七年级Unit 2 Section A（1a-2d）说课稿-初中英语七年级下册说课稿教案试题真题测试题

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA（1a-2d）说课稿一、教材首先是说教材，本课是人教版七年级英语下第二单元的内容。本单元以“日常活动''为话题，围绕“Whattimedoyoudo…？”一般现在时特殊疑问句的功能项目开展教学活动。本单元是七年级英语重要语法项目之一，与第三单元Howdoyougotoschool?联系紧密。通过讨论学生的日常活动，进行一般现在时的特殊疑问句的训练，同时通过本话题，进一步提高学生的听、说、读、写的综合能力的培养。二、学情七年级学生性格特点是活泼好动，参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生群体，作为英语教师，我们一定要保护他的对英语学习的热情。让学生运用所学知识来解决问题。三、教法.三维目标知识目标：words:start,same,homework,breakfast,lunch,supperphrases:getup,gotoschool,havebreakfast,gohome,domyhomeworkgrammar:-Whattimedoyougotoschool?.一Igotoschoolatseveno'clock.能力目标：（1）掌握日常活动时间安排的表达方式。（2）通过相互的对话练习，培养学生的综合语言能力。情感态度与价值观：通过学习，让学生意识到时间的重要性，懂得节约时间，以及培养学生良好的时间策略意识。.教学重难点重点：日常活动时间安排的表达方式。难点：利用所学知识，能顺利描述一日活动。为了使学生掌握教学重难点，我采用情景教学法和任务型教学法，以多媒体来辅助教学，利用设计的场景来激起学生的兴趣，并培养学生的英语思维和交际能力。这样既增加了教师与学生，学生与学生之间的交流，又能激发学生的求知欲，调动学生的积极性，使他们思路更加开阔，思维更加敏捷。四、学法我将引导学生采用合作学习和分组竞争的方式进行学习。学生在开心，愉悦的课堂氛围中，积极参与针对性设计的活动任务，在合作中获得成就感。五、教学过程.导入新课为了活跃课堂气氛，在课前我会播放纪录片：人生第一次：上学的节选，通过重温曾经类似经历，迅速拉进学生与新课间的距离，使他们很快地进入学习状态，同时也自然引出本课的主题：Whattimedoyougotoschool?.讲授新课为了吸引学生注意，我通过课件训练句型Whattimedoyou...?,Idosth.at...,让学生结对进行对话，并适机进行知识的穿插，完成la-lc的内容。在掌握熟练疑问句及回答方式后，通过课本2a-2b听力，以及2c-2d对话和角色扮演，加深对一般现在时的特殊疑问句“Whattimedoyougotoschool?”，问句与回答的反馈与加强训练。.巩固练习当生词和句型基本掌握后，我趁着学生的新鲜感，将频率副词always,usually,never的使用，贯穿进3a-3c的任务之中，通过组织组内采访以及小组展示的活动，让学生在合作中巩固所学知识，并体会知识在实际生活中的运用。.课堂小结由于教师是学生学习的帮助者和引导者，在课堂小结时，我将引导学生自主总结今天所学的内容，同时，针对重点与难点部分进行梳理，帮助学生构建系统的知识网络体系。.布置作业为了巩固本节课的教学内容和教学效果，也为以后的学习做好铺垫，我制定了作文题目“Myday"，通过复盘自己一天的时间，巩固所学的单词和句型，并培养学生的时间规划意识，更加珍惜时间。六、板书设计Unit2Whattimedoyougotoschoolwords:start,same,homework,breakfast,lunch,supperphrases:getup,gotoschool,havebreakfast,gohome,domyhomeworkgrammar:-Whattimedoyougotoschool?—Igotoschoolatseveno'clock.—Whattimedotheygetdressed?—Theyalwaysgetdressedatseventwenty.-WhattimedoesRickeatbreakfast?-Heeatbreakfastatseveno'clock.-Whendoyourfriendsexercise?-Th