幼儿园：大班艺术活动-小小按摩师

大班艺术活动——小小按摩师齐河县机关第二幼儿园刘璐活动目标.喜欢倾听音乐，了解乐曲所表现的内容，感受音乐欣赏活动带来的快乐。.在熟悉音乐、模仿、讨论的基础上，感知音乐节奏的快慢与动作的匹配，能用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。活动准备L卓别林《大独裁者》视频.课件：表现音乐内容的图谱（完整、分段）.《匈牙利舞曲》完整音乐及三段的分段音乐.幼儿练习按摩动作的音乐伴奏活动过程一、开始部分：请幼儿欣赏卓别林扮演的《大独裁者》中理发师理发刮胡子的视频，让幼儿看看理发师正在干什么。小朋友你们去过理发店吗？在一家理发店里有一位高级的理发师，他工作起来非常有意思，让我们一起来看一看他正在为顾客做什么？（二）、基本部分:.教师再次为幼儿播放“刮胡子”视频片段，请幼儿说说理发师到底是怎样为顾客刮胡子的。让幼儿感受音乐节奏快慢与动作的匹配，为解决难点做好铺垫。教师提问：他是怎样为顾客刮胡子的呢？他一边听着什么一边刮胡子？音乐快时他刮的速度怎样？音乐慢时他刮的速度怎样？教师小结：他一边听着音乐一边给顾客刮胡子，音乐节奏快时他刮得速度也快，音乐节奏慢时他刮的速度也慢。老师哼唱模仿并请幼儿一起尝试刮胡子。.引导幼儿随音乐伴奏练习按摩动作，提醒幼儿音乐节奏快时按摩要快，音乐节奏慢时按摩要慢，解决难点。（1）教师提问：理发店除了给客人刮胡子还可以做什么？这两天老师也有点腰酸背疼，谁想给老师也按摩一下，你想按摩哪里？你想用什么方法来按摩？（2）请幼儿跟音乐节奏上前给老师按摩，提醒幼儿注意音乐节奏快时按摩要快，音乐节奏慢时按摩要慢，老师随机说节奏（如：捏捏大腿、捶捶后背等）.教师请幼儿选择自己喜欢的按摩方式随音乐伴奏来给自己按摩，要求幼儿随音乐节奏的快慢来练习，巩固难点。还有什么其他的按摩方法？现在就请你选择一种你喜欢的方法，随音乐节奏来给自己按摩，记住，音乐快时按摩节奏要快，音乐慢时按摩节奏要慢。.教师随音乐完整师示范为客人按摩，请幼儿欣赏。看到大家按摩的那么开心，现在我也想当按摩师来给我的顾客做一次按摩，大家仔细看我都按摩了哪里？怎样按摩的？.教师出示图谱，引导幼儿分段欣赏音乐，然后看图谱随音乐练习按摩动作。第一段：（1）、看图谱欣赏音乐第一段刚才老师先按摩的哪里？对，先按摩的脸，按摩前还要做好各种准备，挽好袖子，围好毛巾，按摩开始，先来按摩脸，你听。（2）教师带领幼儿随第一段音乐做动作。第二段：（1）看图谱欣赏音乐第二段。按摩完脸又按摩的哪里？按摩完脸接着摩肩膀和手臂，听。（2）教师带领幼儿随第二段音乐做动作。第三段：（1）看图谱欣赏音乐第三段。最后又按摩的哪里？最后再来捶捶腿，给客人整理下衣服和头发，摘下毛巾按摩结束。（2）教师带领幼儿随第三段音乐做动作。.教师带领幼儿看图谱完整欣赏音乐，然后随音乐完整做动作。（1）原来按摩是有顺序的，从上住下按摩，你听。（2）一起随音乐练习。.幼儿分组扮演按摩师和客人，随完整音乐进行按摩。教师为幼儿提要求：按摩时要随着音乐节奏按摩，节奏快时按摩要快，节奏慢时按摩要慢。.幼儿交换角色进行表演。要求按摩师也要根据音乐节奏的快慢来进行按摩。三、结束部分：教师为幼儿交代音乐的名称与作者，并带领幼儿随音乐去为更多的人进行按摩。我们按摩的这段音乐叫《匈牙利舞曲》，是德国作曲家勃拉姆斯得作品，现在让我们随着这首好听的音乐去为更多的人进行按摩吧。活动延伸.区域活动时教师引导幼儿在表演区随音乐继续表演，可引导幼儿创编更多不同的按摩动作。.请幼儿回家为家人进行按摩，体验亲子游戏的乐趣。评课本活动通过多种感官充分调动幼儿的积极性，让幼儿在听、说、做的基础上增加了对音乐的理解能力，特别是难点的处理很到位，分层次分步骤地让幼儿理解了音乐速度与动作快慢的匹配，幼儿掌握较好，个别幼儿对音乐的感知能力稍差，可在平时的活动中继续培养。在探索按摩动作的时候没有给孩子太多的时间去结合