名校联盟江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文上册期中复习课外古诗词专项练习一

一、阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。长安九日诗（隋）江总心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？⑴.从诗的前两句来看，诗人当时处在一种怎样的境地？请用一个成语表述。⑵.在第三、四句中，诗人表达了什么感情？二、阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。晚春江晴寄友人韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。【注】韩琮，字成封，长庆进土。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。⑴.作者描写了晚春江上所见的哪些景物？⑵.请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？三、阅读下面古诗，回答问题。落日怅望唐・马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！（1）.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。⑵.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。四、阅读下面古诗，回答问题。古离别韦庄晴烟漠漠柳舞舞，不那离情酒半酣。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。【注释】（1）舞舞，弥漫，柳叶纷披下垂的样子。（2）不那，同“不奈”，即无奈。⑴.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。⑵.请概括本诗的主要,内容和情感。五、阅读下面的诗歌，回答问题。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。⑴.“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好，试简析其妙处。⑵.”.此生谁料，心在天山，身老沧洲I”采用什么了抒情方式，抒发了作者怎样的感情？六、阅读下面的诗歌，按要求回答问题。题奉晚(周敦颐)花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。⑴这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。七年级上学期课外古诗词专项练习二七、阅读下面这首古诗，按要求答题。秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】①社肉：祭土地神的肉。(1)“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？八、阅读下面这首诗，按要求答题。淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。一尺妒鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。⑴.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是二。⑵.诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。九、阅读下面一首诗，回答问题。访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。【注释】①澧(II)水：指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。②枳(Zhi)壳花：枳树的花。⑴.诗中“犹沫”二字写出了诗人怎样的心情？⑵.这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？十、阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。春山夜月唐-于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵.，请作赏析十一、阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。送友人薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。.诗歌前两句描绘了秋天月夜的景象。.本诗表达了诗人怎样的情感？答：十二、阅读下面一首诗，回答问题秋夜曲(张仲素)丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。.诗的首句写出了秋夜的什么特点？答：.诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？箜.七年级上学期课外古诗词专项练习三十三、阅读下面一首词，回答问题菩萨蛮［宋］高观国何须急管吹云暝①，高寒涌涌②开金饼③。今夕不登楼，一年空过秋。桂花香雾冷，梧叶西风影。客醉倚河桥，清光愁玉箫。［注释］①瞑：昏暗。②潮涌：月光摇动的样子。③金饼：比喻圆月。.这首词的上片写，下片写。.这首词中体现了季节特点的词语有哪些？（3.）.你认为作者在词.中表达的情感发生了怎样的变化？答：，十四、阅读下面一首诗，回答问题春雪（韩愈）新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。①诗中的第二句中，“一惊”一词表现了作者怎样的心情？答：②三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。答：十五、阅读下面一首诗，回答问题绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（1）诗的前两句写了哪几种景物,有何特点？“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.答十六、阅读下面一首诗，回答问题闺怨（沈如筠）雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。⑴诗中“孤”字含义丰厚，请做简要分析。（2）这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？简要回答。十七、阅读下面一首诗，回答问题鹏鸽天（辛弃疾）陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头养菜花。⑴这首词的内容与《西江月・明有别枝惊鹊》相同，都是描写。⑵词的上片在描写春天的景象里，有哪几个词用得非常传神？“春在溪头养菜花”表达了作者怎样的情感？十八、阅读下面一首诗，回答问题雨晴（王驾）雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（1）本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？⑵后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。答案一【答案】⑴身不由己、无可奈何、形单影只⑵含蓄地表达了思念家乡、牵挂亲人的思想感情。二【答案】⑴落日、绮霞、远山、青草⑵.通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。-：【答案】⑴.念我何留滞，.辞家久未还；临水不敢照，惊恐平昔颜。（2）.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）四【答案】⑴淡淡的烟岚弥漫晴空，垂柳柔条迎风轻拂，多么殆荡的春光，多么融和的初日。⑵作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景，表达一种淡淡的惜别之情。五【答案】（1）“觅”是“寻求”“执著追求”的意思。“觅封侯”借有班超“投笔从戎、立功异域、觅取封侯”的典故，表现了词人执著追求，渴望建功立业的凌云壮志。（解释意思，答出用典故，答出表现内容）（2）直抒胸臆或者直接抒情。抒发了词人壮志未酬，报国无门的悲愤之情。六【答案】（1）吟余小立阑干外⑵因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自.然更像“点”,用“点”比用“只”更形矣。七【答案】（1）“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。（2）热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。八【答案】（1）逐移⑵诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的妒鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。（意思对即可）九【答案】⑴写出了诗人会友急切的心情。⑵符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。十【答案】（1）表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。（意思符合即可，有欠缺酌扣）（2）“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。（三个要点，意思符合即可，有欠缺酌扣）十一、（1）.诗歌前两句描绘了秋天月夜苍凉（悲凉凄凉凄清）的景象。（2）.答：表达了诗人与友人离别的忧伤之情。或：表达了诗人对友人的怀念之情。或：表达了诗人对友人执着的相思之情。十二、（1）.答：写出了秋夜的漫长。（2）.答：凄清孤寂。寂寞悠思的心情。十三、（1）.这首词的上片写待月的心情，下片写赏月。（2）.桂花西风（3.）.答：作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。十四、答：用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。②答：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。十五、（1）景物:江、鸟、山、花.特点:碧绿、洁白、青葱、火红。⑵答：“欲”字表示“将要”，运用了拟人的修辞手法，赋予花朵以动态，形象生动地写出了花朵的颜色红艳，摇曳多姿。十六、（1）答:既写月影的孤单，也写出了思妇的孤苦心理。⑵答：表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。先托鸿雁为信使；再寄希望借助梦境团聚；最后只好变成月光洒泻亲人的身上。十七、（1）都是描写农村（田园、乡村）风光。（2）破、鸣、点⑶答：表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情。十八（1）对比。用“雨前