牛津译林版一年级上册Unit 2 Good morning 【二】教案

Unit2Goodmorning第二课时教学设计课题Goodmorning(2)单元Unit2学科英语年级一年级上学习目标1.能听懂常用问候语Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight.2.能根据对话的场景正确使用Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。重点能听懂日常问候语Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight.难点能根据对话的场景正确使用Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Step1Review1、Let’splay做游戏Missinggame来复习本单元单词2.Review根据图片能正确说出相应的问候语。3.ReviewT:Hi,boysandgirls.Ss:Hi!MissLi.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.T:问对方上午好要说？Ss:Goodmorning.T:问对方下午好要说？Ss:GoodafternoonT:问对方傍晚好要说？Ss:Goodevening.T:问对方晚上好要说？Ss:Goodnight.5.播放Goodmorning视频，学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！6.配音表演通过游戏，读读说说，复习本单元的词汇。能够配合老师学习日常问候用语播放课文录音时，模仿语音语调；在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。讲授新课Step2Funtime1.Playagame.看视频，老师让学生抽牌，然后学生根据版中的图片用英语表达出来。Step3Rhymetime.1.播放歌曲动画，学生欣赏并理解歌曲大意。2.领读歌曲句子。3.听录音跟读。4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌曲的旋律。Step4Exercises在与所给单词相应的图片前打√Step5Summary句型：Goodmorning/afternoon/evening/night六、Homework1.同学见面用日常问候语问好。2.和爸爸妈妈、朋友用日常问候语问好.配合老师玩游戏，并掌握句型Goodmorning/afternoon/evening/night听录音跟读歌谣句子并能会唱。积极配合老师完成练习。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴