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文档简介

20xx-20xx四年级《综合实践活动》下册教学方案一、根本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的根底与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经根本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定根底。二、教学目标与要求1、培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。通过使用简单、常见的材料，使它们变废为宝，培养学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。2、通过读书活动使学生学会读书，科学合理地安排自己的学习，扩大学生的知识面，培养学生对读书的兴趣。3、通过设计节约用水活动，关注生活用水，关注水污染，培养学生保护大自然，保护水资源。4、通过收集标志，分析标志，设计标志图案。激发学生在活动中展示出充满创造和活力的自我来。培养学生的动手能力和收集资料、合作学习的能力。5、通过室外观察。查阅资料、记录填表等研究性学习活动，初步培养学生的探究学习能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，增强学生勇于参与、积极合作的意识。三、具体教学措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互助共同提高的时机。5、结合《纲要》领会资源包的设计意图和目的，不要当成学科课程教材不是教资源包或教学生活动，而是参考资源包来开展活动。6、每一课题要根据当地的实际和学生的实际，灵活取舍，创造性地使用，将新生成的补充到资源包中。7、在教学中，可参考资源包的活动与形式，再结合本校当地资源状况拓展与调整，将资源包校本化实施。四、教学进度表安教版四年级《综合实践活动》下册教学内容安排周次日期授课内容课时备注预备集体备课，制定教学方案和教学设计。■1、学会读书（第一课时）11、学会读书（第二课时）12、学会学习（第一课时〕1四2、学会学习（第二课时）1五阶段总结、复习、成果展示1六3、节约用水1七4、关注水污染1八期中复习测试1九5、身边的标志1十6、我的文化衫1

十一阶段总结、复习、成果展示1十二7、种植蔬菜1十三8、公益劳动（第一

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