魏书生班主任工作漫谈读后感

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魏老师管理班级主要靠两大点，一小点。两大点，一是民主，二是科学;一小点就是引导学生强身健体。

班主任主要是在学生的广阔的心灵中耕耘。人们常说教师这一职业是神圣的，那么我们老师尤其是班主任老师要以一种神圣的态度去对待。在这个神圣的花园里，我们要用我们的热心与爱心去浇灌每个花朵，要对得起每位学生。

班主任工作辛苦尤其是小学一年级的班主任更辛苦。对着刚进入小学大门的孩子来说，一切都是那么的希奇。班主任老师要领着孩子参观新的校园，了解小学生活，尤其要抓孩子的安好问题。孩子终究小，奇怪心又特强，孩子的安好问题成了班主任老师的最关切的话题。我刚跨入教导这一神圣的职业，对着那每一张心爱的笑脸，我弥漫了激情，一上班我就承担了一年级的班主任工作，工作之后才知道做老师有多么的辛苦，后来我读了魏老师的《班主任工作漫谈》，我收获好多。

一、多变更自己，少埋怨环境

埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更槽糕，一事当前，不是千方百计想手段战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般名贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。

我体会到，对比有效、对比实际的做法，还是先从变更自己做起。用七分气力去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来变更自己，就能使自己发生变化。

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能变更环境。

二、选择积极角色进入生活

在火车上对乘客而言.我是挤火车者。对全人类而言，我只是五十亿分之一，微缺乏道的一粒沙子。换个角度，有什么不微小呢?地球在太阳系还算个东西，太阳像西瓜那样大，地球终究有豆粒那么大。到银河系呢?还有豆粒那么大吗?不也成了一粒尘埃了吗?

变换角度斟酌问题，选择积极的角色进入生活，轻易成为一个告成者。

三、多互助

坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。

咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生理怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。教师的教导水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生扶助了咱们，帮咱提高了教导水平。当然咱们也扶助学生提高了自我教导才能，所以咱们这个组织叫互助组。

四、多学习，少批判

假设总是忙着去探索别人的缺点，自然无暇顾及人家的优点.自然就失去了学习吸收别人的优点优点.吸收养分的机遇。

与人交往时，从吸收的角度启程，利益也好多。一位班主任有什么样的观念，往往影响到学生。

五、.多抢挑重担，少推卸责任

平日多枪挑重担，少推卸责任，多干活，少闲着，这样，体力就好，适应才能就强

人的才能强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。

为了适应明天的需要，我们今天就该储蓄才能，增长才能，而增长才能的有效途径便是：多抢挑重担，少推卸责任。即使不是为了明天，仅仅为了使我们今天活得有价值，活得少一点懊悔，多一分骄傲，我们也该多抢桃重担，少推卸责任。

六、提高笑对人生的才能

人在一件又一件地不断做实事的过程中，心里会产生骄傲感，喜悦感。至少在忙着做实事的时候，没有时间烦扰忧虑。

能助人时且助人。没有才能相助时，也决不贬低人，决不讽