部编优质课一等奖初中语文七年级上册《西游记》精读与跳读教学设计

《西游记》阅读汇报课教学设计

教学目标：1.创设情境，激发学生兴趣，了解名著的内容；2.通过各种活动，引导学生把握故事情节，分析人物形象；3.联系生活实际，领悟书中敢于斗争、不畏艰难、团结协助的精神品质。教学重点：整体感知名著的内容。教学难点：结合故事情节，分析人物形象。教学课时：1课时课前准备：布置学生阅读《西游记》、每人制作手抄报，小组合作制作汇报课件。教学过程：一、创设情境，导入新课名著是人类文明的结晶，阅读名著，照亮人生，《西游记》有奇特的艺术想象，有精彩的故事情节，有生动的人物形象，是我国四大名著之一，深受人们的喜爱。课前布置了同学们阅读《西游记》，今天我们上一节汇报课，检查大家的阅读情况。首先请同学们观看视频——《西游记》精彩片段，看看呈现的是《西游记》的哪个故事情节？不错，就是三打白骨精，看视频说情节难不倒同学们，那我们就来一场知识竞赛，看看哪一组同学阅读得最仔细？二、快乐大闯关《西游记》知识竞赛：规则：以小组为单位，举手抢答，答对一题加1分，答错一题扣1分。题目：孙悟空从谁那借得定海神针——如意金箍棒？东海龙王2.把孙悟空压在五行山下的是谁？如来佛祖3.观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨山老母普贤、文殊化成美女，招四人为婿，结果是谁未能经得考验？猪八戒4.三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？白骨精5.是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？观音菩萨6.师徒四人西行途中在火焰山受阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？铁扇公主7.孙悟空的第一个师傅是谁？菩提祖师8.沙僧的法号是什么？沙悟净9.火焰山是怎样形成的？孙悟空打翻炼丹炉造成的10.红孩儿被南海观音封为什么？善财童子11.取到真经后，孙悟空被封为什么？斗战胜佛12.孙悟空曾两次被玉帝招到天上，一为“弼马温”，二为“齐天大圣”，两次招安的神仙是谁？太白金星13.下列情节不是孙悟空所为的是（

C

）A.大闹五庄观B.大战红孩儿C.大战流沙河D.三清观斗法14.下列表述错误的一项是（

B

）A.猪八戒原本是天上的天蓬元帅；B.唐僧的坐骑小白马原本是南海龙王儿子；C.孙悟空一个筋斗能飞十万八千里；D.唐僧和猪八戒喝了女儿国子母河的水怀孕的。三、回顾文体知识、名著阅读方法：（一）小说的三要素：1.故事情节；2.人物形象；3.环境描写。（二）小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。（三）刻画人物的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写；（四）小说的环境：自然环境和社会环境。（五）回顾名著阅读方法：

1.精读法：这是逐字逐句精研细读的阅读方法，认真地从头到尾地阅读一本名著，了解名著的内容，包括作品的情节，主要人物的性格，作品呈现给读者的思想倾向等。

2.略读法：略读可通过看序言、看目录、读故事梗概、抓其中片段读、从头至尾地快速浏览，快速把握名著的大意，力求在较短时间内获取有用的信息。精读是为了提高阅读能力，略读是为了博览群书，可根据需要选择精读或略读。我们可以精读和略读相结合，掌握一般的阅读顺序：先初读，感知大意；然后精读，品析；最后评议摘录，制作手抄报、写读书笔记。四、尽情展示，汇报阅读情况（一）学生展示手抄报汇报相关内容1.作者简介、主要内容；2.主题和艺术特色；3.主要的故事情节；4.唐僧收徒弟的地点，相关歇后语；5.读后感。（二）学生制作课件汇报主要的人物形象1.唐僧；2.孙悟空；3.猪八戒；4.沙和尚。四、唇枪舌战，开展辩论会：在这四个人当中，我们或赞赏孙悟空的英勇，或喜欢猪八戒的可爱，或敬佩沙和尚的踏实，但更多时候却觉得唐僧的迂腐、懦弱，经常流眼泪，那么，我们该怎样评价唐僧呢？正反方辩论：唐僧是不是一个好领导？五、联系生活，感悟人生：这四个人物形象各具特点，有优点也有不足，充分体现了个性美：唐僧——认准目标，坚持到底；孙悟空——战胜自我，改变世界；猪八戒——快乐生活，幽默人生；沙僧——谦逊为人，踏实做事。而这四个人组成了一个团队，体现了团结协助，共同进步的品质。唐僧师徒克服八十一难，终成正果，传达出人生的智慧：乐观向上，坚毅顽强，永不言败——“苦练七十二变，笑对八十一难。”在现实生活中，我们也要不畏艰难，坚定信念，团结协作，为了心中的理想而不懈奋斗！

六、回归文本，阅读经典朗读环境描写的精彩片段：《西游记》第一回：“果是好山——千峰排戟，万仞开屏。日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。枯藤缠老树，古渡界幽程。”《西游记》第五回：“但见那——夭夭灼灼，颗颗株（zhū）株。夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂。”思考：比较一下，你更喜欢看《西游记》的小说原著还是改编的电视剧？它们有什么不同？明确：1.电视剧着重突出了打斗情节和人物形象，所以令观众印象深刻，可以直接了解这本书跌宕起伏的故事情节。（更直观、生动）

2.阅读原著，可以从中看到在电视剧中所体会不到的经典细节、描写人物的手法、优美的环境和诗句等。（静心阅读、美的享受）七、课堂小结阅读名著，照亮人生，读一本名著就像和一位伟人对话。与时俱进的同时不忘优秀的传统文化，只有认真阅读名著，才能真正做到站在巨人的肩膀上看问题。《西游记》的内涵非常丰富，一节课的汇报远远不够，对名著更深层次的思考还需要同学们在课后去完成。八、作业选取《西游记》中你一个人物，结合具体的故事情节，用作文纸写不少于400字的人物点评，题目