高中语文课题研究报告5篇

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高中语文课题研究报告篇1

一、指导思想

本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教导观念和课程改革的熟悉和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践才能为重点，加强学法指导，在课堂中表达学生的主体地位。以教导的科学进展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，专心组织教师学习语文新课程标准。合我校高中语文进展的实际处境，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教导教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在专心搞好教学工作和教科研工作的根基上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和才能，努力提高语文教导教学质量。

3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教导以及审美情趣的教导;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和确定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有天性的进展奠定根基。

三、主要工作与措施

1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性斟酌与研究，不断深入学习和领会语文教导的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，留心研究教材，努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地，提高语文劳绩。在课堂上，根据高一学生实际处境，要多提问，多激励，让学生自主回复和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文劳绩。

3、充分利用教研组和备课组的气力，不断通过听课、学习、自我总和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。

4、持续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，实时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，用心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构，努力培养学生的创新才能。

5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读才能，并使学生在读中潜移默化的受到思想教导。加强平日小练笔的指导。

6、用心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

7、激励学生积极加入校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的规律去斟酌语文问题。

8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的良好空气，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维才能，激励学生大胆发表看法，表达个人观法，崇敬和采用学生观法，不断提高语文的课堂凝结力和有效性。

高中语文课题研究报告篇2

繁忙的高三上学期教学工作接近尾声了，为了以后能更好地开展工作，实时总结阅历，总结如下：

本年度我承担高三(1)、(2)班的语文教学工作，感觉压力很大，由于这两个班的语文根基对比弱，因此，在每一天的教学工作中，我都是兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。

一、制定周密的复习筹划。

稳扎稳打，以专题训练为依托，让学生的学识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。

二、瞄准高考，狠抓常规，提防平日积累。

语文学科是一门更加提防积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得告成。

三、深入研究考试大纲。

细致研究分析近两年的语文考试说明，切实把握高考动态，并且实时加以落实。

四、分析学生每次考试处境，对症下药。

每次考试之后，我都专心分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的理由和教与学双方存在的问题。我察觉学生的失分点主要集中在以下几个方面：文言文翻译、诗歌鉴赏、还有作文。存在的问题主要是训练不扎实，有时过高地估计学生的才能。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，我实时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中提防：

1、细化内容。

化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成处境专心促使、检查，察觉问题实时处理，力争把目标落到实处。

2、狠抓薄弱环节。

复习文言文，所用时间较多，由于学生的文言根基较弱，做起题来难度较大。在这一专题我从实词、虚词、文言句式、翻译到整体阅读都做到了细致落实。

对诗歌鉴赏，我分三步举行复习：

(1)举行题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的熟悉。

(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生。

(3)引导学生留神答题的完整性。

提防作文实战训练，专心选题，多加指导。

五、提高效率，上好讲评课。

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也好多，但我们不能由于时间紧就疏忽训练和试卷讲评的过程。我认为专心抓好讲评这一堂课的重要环节，通过讲评扶助学生坚韧掌管所学学识，提高运用所学学识的才能，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。

以上就是我本学期的教学工作总结。20__年的高考正在不远处向我们走来，对我们全体高三学生和老师来说，接下来的短短几个月的时间奇怪关键，成败在此一举，高考对我们来说就是最终的考验，我明白它的重要性，也深深地知道，目前更重要的是在本学期之后如何提高学生的.语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会持续努力。

高中语文课题研究报告篇3

分外荣幸能有机遇加入这次的培训，这短短几天的培训让我收获到了大量平常留神不到的东西，我会把收获到的这一切逐渐参与到我的课堂里，相信会对那些学生有很大的扶助。

通过这次的培训，我意识到我的原先的教导太过于死板，以致于学生们在上课时都没什么干劲，回复问题时不积极，偌大的教师只有我一个人讲课的声音在回荡。这次培训我见识了一下其他老师的讲课，我察觉他们总是能够轻易的带动学生们的积极性，学生们的声音里也总是弥漫着激情。

而且我察觉好多优秀的老师，他们讲课的时候总是脱离了书本的，不需要向我一样时时刻刻看着书，他们对于书里的那些学识点了然于心，这让我特别的羡慕。当然我也领会的知道这样的行为不是现在的我可以做到的，需要时间的积累和沉淀，再加上自己刻苦的钻研。这次的培训只有短短几天，带给我的收益却是我平日里几年的收获，由于在教书的时候，我们是无法正确的判断自己是否教的好。也不会时时刻刻都有老师看在你的授课给你评价，大多的时候，我们都是在盲目的教学。

作为一名语文老师，我很领会这门学科的不易，相对于其他的科目来说，语文确实是一门对比轻松一点的课程，班里的学生随意一考，劳绩也不会太差。可这门功课难就难在劳绩很难得到高分，语文劳绩的提升只能靠着平日里的积累和死记硬背。众所周知，靠死记硬背是读书效率最低的，因此我作为一名语文老师，要多想想能够让学生们如何提起对这门功课的兴趣。

培训我看着上面讲课的老师，有几个甚至比我还年轻，但他们讲起课来却让人感到很安逸，而我的讲课约莫只会让人感到枯燥。两者之间巨大的差距引发了我的斟酌，这样的差距是什么理由造成的呢?学生们考试劳绩没考好纵然有一份他们自己的理由，但老师也有着不成推卸的责任。

通过这次的培训，对于老师这个岗位，我有了更深的体会，授人以鱼不如授人以渔，与其一个劲的给他们塞学识，还不如教会他们如何去学习，让他们对学习产生兴趣。这次我明显的看到了自己的缺乏，之后我会向那些有阅历的老师虚心请教，看到了自己的努力方向，在接下来的时间里我会持续努力的。

高中语文课题研究报告篇4

任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告终止。回想一学期的语文教学工作，我慨叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。

一、狠抓根基学识和根本技能

由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生学识根基水平参差不齐。为了夯实学生根基学识和根本技能，我在充分了解学生的根基上对症下药，因材施教，不断提高学生的学识水平。

譬如，在书写方面，我大力强调模范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力抑制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我举行了大力更正。又如，对修辞手法确实定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一举行讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文才能?

二、生动机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。所以我在教学中往往根据学生的学习情景生动调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头，教师也务必对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而激励学生各抒已见，尽情发表自我的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习劳绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可劳绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课潜心听讲，实时对学识举行稳定，然后还要实时复习。有人说，聪明与否，在于是否斟酌。

这是很关键的，我们要着重指导学生学会斟酌。睡前回想当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要促使学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习根基较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而劳绩差的学生又往往“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自助餐”的形式，要求务必全面完成的根基上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。经过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都举行检测，针对学生存在的学识点问题，实时解决。对切实困难的学生举行细心细致的个别教导，使之掌管，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习劳绩普遍有了提高。

六、拓展学识视野

语文教学务必重视积累运用，仅有学生对学识有了务必积累之后，才能运用。为了拓展学生的学识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动举行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了大量东西。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根基学识得到了提高，语文才能得到了巩固，为来期的学习打下了根基。

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高中语文课题研究报告篇5

时间往往是在不经意中流泻，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在教师的岗位上平常地走过了一年，追忆往昔，展望未来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有大量的缺乏，但我努力让自我做到最好，成长成一名合格优秀的教师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，渴望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。

一、专心备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材

资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间部署都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生留神力的趣味教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。

二、巩固上课技巧，提高教学质量

使讲解明显化，条理化，精确化，条理化，精确化，心绪化，活泼化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留神调动学生的进取性，巩固师生交换，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得简便，学得欣喜;留神精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映热爱上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自我的缺乏，并往往邀请其他教师来听课，征求他们的看法，革新工作。

四、真批改作业：安置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到各大书店去搜集材料，对各种辅佐材料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，剖析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关情景实时革新教学方法，做到有的放矢。

五、进取推进素质教导。

目前的考试模式依旧对比传统，这决议了教师的教学模式要停留在应试教导的层次上，为此，我在教学工作中留神了学生才能的培育，把传受学识、技巧和进展智力、才能结合起来，在学识层面上注入了思想心绪教导的因素，施展学生的创新