有关上学期教学总结三篇

相关上学期授课总结三篇本学期我肩负七年级1-4班的思品授课任务。忙繁忙碌片刻间本学期各项授课工作已凑近结尾。回顾这四个多月的授课工作，也有颇多感想，现总结以下：一、老例授课方面学期初，在教研学科组的指导下，一致拟定了授课工作计划。在授课目的、授课重难点、授课进度及授课对付措施方面都做了科学合理详尽的安排。本学期共备课近40课时，备课前充分准备，经过各种渠道收集资料，认真研究解析各班的学情，不但备教材，备学生，更需要备教法，因为授课准备充分，有针对性，易于学生接受，授课见效较为明显。因学科特色的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了及时检验学生学习见效，反响授课信息，我把每节课变成一个小测试。在“先学后教当堂训练”授课主模式的指导下，我基本上课课有练习，一次小练习等于一次小规模的考评。当堂训练，当堂发现学生计在的问题，当堂解决，不遗留。“堂堂清节节清”不仅激发了学生兴趣让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习兴趣，也从某种程度上减少了学生的学习负担。侧重培养学生的学习习惯。一个学生学习成绩的利害很大程度取决于学习习惯的利害。学生能自己解决的教师绝不包办代替。从训练学生的注意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂授课中解放出来。针对学生资质的差异分层授课。针对不相同的学生提出难易不相同的要求，敬爱学生差异，使学生好学、乐学。二、教育授课研究方面本学期我积极参加各项教育教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，仔细听取有经验教师的指导，获益匪浅。每周和同课头老师积极备课，屡次研究课堂授课，优化课堂授课，提高课1堂效率老教师丰富的授课经验，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学见效也很明显，集体备课是催我奋进得源泉和动力。反思是授课行为中必不能少的环节，教师的成长离不开对授课行为的反思。本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思授课方法、反思授课见效、反思学生的学习情况。反思是深邃的眼睛，赐予我灵感和智慧，推动我的课堂授课更上新台阶。迎考指导。本学期时间紧，新课勉强上完，期末考就来了，学生提前进入复习状态，目前复习迎考有条不紊，防备了打乱仗。俗话说，不尽是向上的车轮，只要有目标，有方向，就有奋斗的原由。今后的工作中，我会秉承一直的信念，将工作做得更优秀！本学期时间较长，但每天忙繁忙碌，不知不觉也已凑近结尾。时期有收获也有失落，站在学期末，回望已走过的道路，不由感想万千。为了放学期更好的睁开授课工作，下面就本学期做一总结。一、思想理论方面。身为教师，就应为人师表，时辰不忘人民教师的光荣职责，严于律己，谨慎言行，做好模范。积极贯彻党的教育目标，不休学习优秀的教育思想和先进的教育理念。我能从各方面严格要求自己，结合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤劳恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。我时辰提示自己，勤劳努力工作，每天以饱满的工作热情投入到授课中，感染带动学生，传达正能量，收获幸福每天。二、业务授课方面。我平时注意阅读一些授课方面的书籍，积极参加各种教研活动，不断提高自己的业务水平。每一节课前，我都仔细研读教材，通读教参授课设计，联系授课大纲拟定授课目的。为了培养学生学习地理的兴趣，我广搜课件及相关视频、网页，拓展学生的视野，充分利用多媒体授课，提高授课见效，让高效的课堂授课在兴趣盎然中自觉形成。地理学习中理解的内容多，知识的空间看法强，依照学生的特色，我几乎每节课都用领土授课，增强课堂授课的直观性，2提高学生学习的积极性和对知识的理解力。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完满，对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待今后改进。今后我将扬长避短，争取更大的进步，获取更好的成绩！这个学期，我担当了小班的数学以及建构式课程主题活动的授课工作。岁月飞逝，在忙繁忙碌中我们这个学期的保教工作又凑近结尾，回顾这一学期的授课工作，班上每一位少儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学授课工作总结以下：数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。小班少儿年龄小，在认知过程中，简单受外界事物和自己的情绪支配，抽象思想能力比较差。数学活动对小班少儿来说比较抽象无聊，因此我感觉需要依靠直接的兴趣来进行学习。少儿学习数学的兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的见效也就越好。而游戏是少儿喜爱的活动，它为少儿供应了一个快乐、轻松的环境。游戏不受外面的逼迫和干预，完满部是少儿自主自觉进行的，这是游戏的明显特色。少儿在游戏中积极性高、主动性强，动作、思想都处于积极的活动状态。将数学教育浸透其中，使抽象的数学知识与详尽的游戏情境结合起来，就可以把数学教育的内容详尽化、形象化。针对少儿的年龄特色和数学知识的特色，在教育授课工作中我采用了游戏的授课方法。少儿在操作游戏规则和动作的过程中必然引起不相同程度的观察比较，解析综合、抽象概括致使判断推理形成看法的积极思想过程，从而使游戏成为少儿获取数学知识和发展思想的有利方法。它能提高小班少儿学习数学知识的积极性，使他们在快乐的情绪中，轻松自然，绕有兴味的获取知识，从而获取最正确的教育见效。因此，游戏是小班少儿数学教育独具特色的强有力的教育手段。一、操作性的数学游戏3数学活动组织的不好，易造成无聊无聊现象。对小班少儿特别重要。因此，培养少儿学习数学的兴趣和梦想作为向少儿进行数学教育的一个任务。在小班初期，少儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、合适的授课内容、方法及优秀的活动方式成正比的。操作性的数学授课游戏是少儿经过操作玩具或实物质料，并按游戏规则进行的一种游戏。这类游戏经过游戏的主题和情节，表现所要学习的数学知识和技术。如：“小兔采蘑菇”的游戏，少儿扮演兔宝宝，随从兔妈妈学本领（采蘑菇）从中能够学习“比很多少”、“比较大小”、“1和好多”、“点数4以内的数”等知识。认识“上下、前后”，我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的游戏，让少儿在不相同的地方找到其他小朋友和小动物，并能完满的讲出：“我在树上找到小松鼠；小猫藏在桌子下。”等。使少儿在游戏中学习方向词。还有“小羊过寿辰”、“小猫垂钓”等游戏都是为完成这些目标而设计的。少儿学习“比较长短”、“比很多少”的授课内容时，我设计了《回家》、《分果果》、《给小动物送食吃》等授课游戏，少儿经过在游戏中操作不相同内容的教具，不但掌握了学习内容，着手操作以及观察能力都获取了锻炼。在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时，我设计了《送给猫妈妈的礼物》的授课游戏，少儿十分积极投入到活动中，在教师的示范和引导下，创立性的设计出好多种排序方法，如：红黄黄、红黄黄；猫兔猴、猫兔猴。由此能够看出，在着手操作活动中，少儿的创立能力也能够获取很好的锻炼和发展。而不是无聊的为学习知识而学习。认识“长方形、正方形、三角形”的授课内容，抽象理论较强，不好表达。为此，我用各种颜色的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例：将三根相同长的吸管连接在一起，吸管的连接处能够波折。既能够将三根吸管并在一起比较长短，又能够将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的。经过观察，少儿的`操作的积极性特别高，而且十分专注的进行实验，并能将自己的发现结果与伙伴相互交流。这样就使抽象的理论十分简单的获取认识决。4二、运用各种感官的数学授课游戏这类游戏主要重申经过不相同感官进行数学学习，发展少儿对数、形的感知能力。1、触觉：“认识正方体、球体”，我设计了“摸箱”的游戏。箱中的宝贝十分吸引少儿，他们积极的研究，少儿边玩边经过触摸感知掌握物体的特色。2、听觉：“抱团”的游戏是训练少儿听数数的能力，少儿在音乐的陪同下有节奏的做各种动作，音乐停下少儿不能够动了，尔后仔细听鼓声，有几下鼓声就和几个小朋友迅速抱成一团，孩子对这个游戏十分的感兴趣，它能集中少儿的注意力，使少儿轻松快乐的掌握数学知识，并使他们的思想向来处于积极的状态。3、口：只用口头语言进行的游戏。这类游戏对发展少儿数的抽象能力以及思维敏捷性作用较为突出。我自编了一首“拍手唱歌笑哈哈”的儿歌，儿歌中有数数、有方向，少儿有节奏的边朗诵儿歌边表演相应的动作。口头游戏在站队、午餐前、都能够进行，既复习牢固了所学的知识又减少了等待现象。三、竞赛性数学授课游戏这类游戏主若是增强竞赛性质于数学游戏之中，以增加掌握知识的牢固程序和发展思想的敏捷性作用较为突出。随着年龄的增加游戏要有必然难度，减少形象性，增加竞赛性。在活动时，比比谁又快又对，提高少儿的学习速度，激发少儿荣誉感。如：数学智力游戏——这是一种以发展智力为主要任务的运用数学知识进行的游戏授课智力游戏极大的调动儿童思想的积极性，培养思想的灵便性和敏捷性，以及综合运用数学知识解决问题的能力。“猜一猜”的游戏，少儿要集