政治教师终工作总结与政治骨干教师个人总结

政治教师终工作总结与政治骨干教师个人总结政治教师终工作总结本学期，担当初一年级12、13两个班的政治学科教课任务。一学期以来，从头至尾以认真、谨慎的治学态度;勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。在教课中严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有得;同时自己的教育教课水平易思想觉醒也不停提升，顺利地达成了教育教课任务。现将一学期以来的详细状况作工作总结以下：一、主要工作和成绩作为科任教师的我，不敢懒惰，一开始就认真拟订教课计划，着重研究中学教课理论，认真备课和教课，踊跃参加教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提升自己的教课的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以平易、轻松、认真的形象去面对学生。在实行教育教课中，我一直坚持依据《初中思想政治课程标准》进行施教，尊敬学生在教课过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。尊敬学生的独立人品，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技术的掌握、健全人品质量的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提升学生的思想道德，我联合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成优秀的人品质量。教育是爱心事业，为培育高素质的下一代，自己从学生身心健康出发，依据学生的个性特色去点拔指引，关于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确定正确的学习态度，踊跃面对人生，而对优生，教育其不骄不躁努力向上，再接再砺，再创辉煌。经过现实生活中的典第1页共5页范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观点，建立高尚远大的理想。在教育教课中，我一直把教育教课当作一种事业来追求，把每一堂课当作是发挥自己创建力，发挥自己才能的时机，当作是发展自己的一个时机，把上好一堂课当作是实现自己价值的表现。在教育教课过程中，一直以自己的优秀形象，人品质量，作学生的楷模。多念书，读好书，丰富自己的脑筋，不停的充分自己，提升自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不单取决于拥有正确的教育思想，高明的教课水平，教课艺术，更需要的是拥有高尚人品和师德质量。作为“为人师表”教师，我时刻注意涵养自己的人品师德。作为教初一政治课的老师，理解自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去收集有关进行资料。为提升每节课的教课成效，教课质量，自己除着重研究教材，掌握好基础、要点难点外，还宽泛收集资料以多种多样形式讲课，努力提升学生学习政治的兴趣，调换学生学习的踊跃性、主动性，提升讲堂的教课质量，准时达成教课任务。二、经验和领会：1、严格讲堂纪律，培育优秀的学科学习民风。2、抓住重难点，运用多种教课方法，借助教课媒体，分别教课要点、难点，多采纳直观了然的教法，考虑学生的实质状况适合降低难度，对课后及练习册的练习作必需的解说剖析。三、存在不足与此后打算：1、教课以传统方法为主缺乏创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;第2页共5页2、持续更新观点，努力实践主体教课;踊跃运用多媒体电化教课手段，提升教课质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教课论文;持续增强业务学习，提升自己的业务素质。本学期，因为在实践中努力探索意会;在工作中认真学习;在学习中认真商讨总结;在总结中成长、行进;各方面有了很大的进步和提高。确实有效的由新课程的旁观者，变为新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教育教课工作能力和水平还有待___提升，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不停总结经验，努力创新，开辟进步，努力提升自己的教课水平，渐渐创建出自己的教课风格，为美好的明日奉献自己的力量。在此后的教课工作中，相信全部问题都会水到渠成，我也相信有耕作总会有收获!第3页共5页政治骨干教师个人总结本学期我校持续教育工作坚持以___教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市持续教育工作会议精神，环绕我校的中心工作，确实展开师德教育活动，现代教育技术培训，持续教育远程培训工作，促使骨干教师更新教育观点，展开适应新1轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提升教师实行素质的能力和水平，增强骨干教师队伍建设。本学期主要从以下几方面展开工作冒号1、增强骨干教师的师德建设，利用校本培训时机对骨干教师进行师德涵养素质培育。针对全校教师展开的“永驻师魂”演讲评选活动，特别指出教师要注意调理师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干教师要建立楷模.形成强有力的师德过硬的骨干教师集体.2、增强骨干教师队伍建设，依据市教育局的精神，对我校骨干教师推行动向（范本）管理，做好省市级骨干教师的选拔和介绍工作。我校骨干教师在各级竞赛中获奖奖，在这些活动展开的同时也___全校教师观摩，以骨干教师带动全校教师，提升专业素质。3、确定发展目标、形成规范对骨干教师学校平常工作就给他们压担子，高要修业校为培育骨干教师，依据教师的教课实质和发展潜能，不一样层次的推进目标，学校帮助制定自己的发展目标，为教师的成长供给平台，要点以现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修，教育思想与学科教课艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成就及发展趋向综述;现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成就判定等。经过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教课第4页共5页能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提升，提升他们实行素质教育的能力和水平，发挥他们在实行素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其赶快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚固的基础。4、活动中担当当务、促其成长1、实行“青蓝工程”。教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的时机。不一样教师各有不一样的教课特色和教课思想，我们采纳有效门路为他们供给了___个相互学习的时机冒号1是师徒结对。经过结对，给两方明确任务和内容，相互促使、共同进步，帮助他们更快地变换角色，以适应教育教课工作;这样在帮带新教师的同时促使骨干教师自己的成长发展。关于我校新调入我校教师，学校将骨干教师与他们结成帮扶队子，让骨干教师地与新教师指导、沟通的过程中促使成