高考地理第二轮复习建议

巩固基础，强化落实

——地理二轮复习的具体做法总体复习思路计划性内容进度、实施方式提前计划。并进性不同内容同时进行，“瞻前顾后”，常见常新。参与性调动学生，自主规划，自主学习。坚持性按部就班，形成习惯。2学生的“痛”在哪里1、知识储备（1）熟悉教材程度（2）背景知识延伸2、能力提升（1）获取信息（文字材料：时间、区域、数值...图像材料：图例）（2）描述阐释（表达：答题思路...）（3）调动和运用（对接所学，学以致用）（4）论证和探讨（运用学科原理和方法迁移）3教师的方法前提：调动学生参与；坚持规范要求；教学的有效性。1、课堂（1）内容：知识框架——点、线、面（上位统领关键词）重点、难点突破——对点练习（3）方式：并进式——温故知新，螺旋上升环节1：每日一图——区域地图识记环节2：课前默写——必修二、三内容环节3：复习专题——必修一2、课后（1）个性化辅导（分层：补弱、提升）（2）小组答疑（分享）（3）作业布置（精细化：具体、可操作）长期作业、即时作业4地理综合试题的考察领域自然地理人文地理区域地理1234567

第Ⅰ卷

选择题

第Ⅱ卷综合题

自然地理

人文地理

区域地理（中国、世界）

文学语言数学语言

图形语言

获取和解读呈现信息

调动和运用知识技能描述和阐释地理事物

论证和探讨设问问题容易题30%中等难度题50%难题20%提取知识范围题目信息呈现试题主要类型试题考核目标试题难易程度命题角度一

——以区域为载体直接考察区域地理知识隐性信息：作为背景呈现（弱相关）显性信息：答题的必要条件（强相关）文字信息：区域信息的相关说明（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。

20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉。目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。（1）推断并说明这些国营农场的分布规律。分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。（12分）分布规律：盆地周围绿洲地带（山前洪积-冲积扇地带）。（3分）有利条件：（棉花生长期）光照充足，热量充足，有灌溉条件。（9分）（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。

20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉。目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。（2）距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售，请解释原因。（6分）棉花易储存、易运输（交通条件改善）；棉花品质优良（我国最大的长绒棉生产基地）；市场需求量大。（6分）（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。

20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉。目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。（3）说明该区域商品棉生产的限制性因素。（6分）劳动力不足，在棉花采摘期尤为突出；气候干旱（降水稀少），水资源有限。（6分）例3．（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。

20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉。目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。（4）分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。（12分）过度扩大棉花种植面积，会过度消耗水资源，导致河流下游水量大减甚至断流（4分）荒漠化扩展、绿洲消失（生态环境恶化）；（4分）灌溉用水过量（与排水失衡），会引起地下水位上升，（造成盐分在土壤表层积累）引发土壤的次生盐碱（渍）化。（4分）（其他合理答案酌情评分）例6.（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列要求。

新疆轮台（位置见图3）盛产小白杏。原来，杏肉食用，杏核弃之。某年，浙江义乌某瓜子经反复试验，研究出炒制此种杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，该瓜子商从轮台大量收购杏核，在义乌炒制后出口美国。由此，小白杏成为轮台重要的农产品之一。（1）评价轮台种植瓜果的自然条件（14分）地处高山山麓洪（冲）积扇上（地形平坦、土壤肥沃）；（3分）（沙漠边缘，）气候干旱，日照充足，气温日较差大，有利于瓜果糖分积累；（4分）有高山冰雪融水和山地降水（地下水）可供灌溉。（4分）水源（宝贵）是制约瓜果种植规模的主要自然因素。（3分）例6.（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列要求。

新疆轮台（位置见图3）盛产小白杏。原来，杏肉食用，杏核弃之。某年，浙江义乌某瓜子经反复试验，研究出炒制此种杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，该瓜子商从轮台大量收购杏核，在义乌炒制后出口美国。由此，小白杏成为轮台重要的农产品之一。（2）从区位选择的角度，说明义乌瓜子商把杏核从轮台到义乌加工的原因。（12分）杏核（晒干后）便于保存和运输，炒制（加工）后的杏核能尽快运往市场；（4分）义乌加工瓜子（炒制杏核）的相关产业联系（协作）密切；（4分）工人素质高（有经验、有技术），可以保证产品（炒制杏核）的质量。（4分）例6.（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列要求。

新疆轮台（位置见图3）盛产小白杏。原来，杏肉食用，杏核弃之。某年，浙江义乌某瓜子经反复试验，研究出炒制此种杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，该瓜子商从轮台大量收购杏核，在义乌炒制后出口美国。由此，小白杏成为轮台重要的农产品之一。（3）说明我国东部地区和西部地区在农业区际协作中各自的优势条件。（10分）东部地区：技术先进，资金充裕，市场意识强（发展经济的经验丰富）。（6分）西部地区：资源丰富，劳动力价格相对低廉。（4分）区域地理的复习策略1、加大培养空间思维能力2、重点训练综合思维能力3、突出对区域问题的探究4、体现区域地理的层次性5、围绕区域可持续发展主题6、增强备考过程的开放性加大培养空间思维能力海陆轮廓区域形状要素结构空间分布地理位置区域地图心理图像读析填绘体现区域地理的层次性1、大洲：区域自然地理2、地区：区域地理特征3、国家：区域经济地理4、分区：区域可持续发展5、地方：区域地理问题围绕区域可持续发展主题1、区域环境问题2、流域的开发与治理3、区域资源的开发4、区域农业的可持续发展5、区域工业化与城市化命题角度二

——从系统地理切入系统地理知识层次基础知识基本技能基本方法基本观点位置、名称、数据概念、原理、规律图表的判读与绘制数据的分析与计算观测、实验、调查建模、案例、3S尊地之规因地制宜人地协调可持续发展系统地理的整合一、降水成因（2013重庆卷）图1是47°N部分地点海拔与年降水量对照图，读图1回答1～3题1.与乙地相比，甲地年降水量大的主要影响因素是A．距海距离B.地形条件C.局地水域D.植被分布二、降水特征（2011浙江卷）36、（30分）图11为世界某区域示意图，表2为图11中甲、乙两城市的气候资料。完成下列问题。（2简述“雪带”（降雪量明显多于周边地区）分布的特点，并解释原因。（8分）（2）分布在湖的东、南岸。五大湖地区冬季多西风和西北风；冷空气经过湖面时，增温增湿；经过湖面后，暖空气上升，水汽凝结形成降雪，出现雪带。三、降水分布08北京卷，36（3）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。（8分）年降水量大多在150毫米至400毫米之间，自西向东逐渐增多（自东向西逐渐减低）；从西（东）向东（西）距海（或太平洋）越来越近（远），受夏季风影响逐渐增强（减弱）。四、降水差异（2012四川卷）图3中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸纬度0°～40°范围内年降水量分布状况。读图回答8～9题。8．表示北美大陆西岸降水状况的是A．①曲线B．②曲线C．③曲线

D．④曲线四、降水差异（2012四川卷）图3中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸纬度0°～40°范围内年降水量分布状况。读图回答8～9题。9．M对应的地点年降水量少的主要原因是A．纬度低，蒸发旺盛B．盛行东北信风，水汽含量少C．终年受副热带高压控制，盛行下沉气流D．沿岸有势力很强的寒流流经，降温减湿明显系统地理复习建议1、构建知识体系知识结构天体天体系统恒星行星卫星流星彗星星云气体尘埃人造卫星总星系银河系河外星系地月系太阳系地球月球太阳辐射太阳活动月相普通性特殊性运动性影响因素太阳能资源航天基地地球运动自转公转规律地理意义规律地理意义地轴的空间位置方向速度周期昼夜更替地方时、时区、区时地转偏向力地轴公转的轨道方向速度周期黄赤交角正午太阳高度角的变化昼夜长短的变化太阳直射点的南北移动四季五带地球经线与经度纬线与纬度地图比例尺方向图例和注记等高线地形图大小比较特征计算应用剖面通视定位置定方向定距离定航线大气热力环流大气环流季风环流大气运动气候类型分布特点成因天气锋面气旋与反气旋大气组成太阳波长大气受热气温空间分布时间变化日变化年变化大气环境特征日温差年温差降水类型成因分布变化陆地海洋水循环河流地表水冰川湖泊沼泽分布补给水文特征水系特征地下水潜水承压水洋流成因分布性质影响背斜向斜地垒地堑板块构造学说水平运动垂直运动流水风力流水风力侵蚀搬运沉积固结成岩风化地貌岩浆活动地壳运动变质作用地壳变动地质作用内力作用外力作用地质地壳物质循环地形方向规律结果整体性地理环境特征差异性纬度地带性经度地带性垂直地带性非地带性海洋资源渔业资源矿产资源空间资源海洋环境陆地资源土地资源水资源生物资源矿产资源自然资源气候资源能源资源1、常规能源：煤炭、石油、天然气、生物能、水能2、新能源：风能、核能、太阳能、海洋能、沼气人口分布人口增长增长趋势增长阶段增长模式地区差异影响因素合理容量环境承载力生态环境因素气候淡水土壤矿产资源社会经济因素经济因素交通通信文化教育家庭婚姻政治因素政策战争政治变革人口迁移概念类型影响因素环境迁入地迁出地地域结构城市化功能分区空间结构历史因素经济因素行政因素社会因素同心圆模式扇形模式多核心模式中心商务区商业区住宅区工业区文化区行政区概念表现标志过程特点差异影响城市（城市区位）地域形态地域文化规模功能混合功能区中心地理论1.集中式：成都2.分散式：组团式（重庆）、（条带式（兰州）、放射式（延安）投入密集农业粗放农业产出自给农业商品农业农业种植业畜牧业林渔副季节性和周期性地域性农业地域类型农业发展农业区位农业特点水稻种植业大牧场放牧业商品谷物农业混合农业热带雨林迁移农业种植园农业游牧业乳畜业工业地域经济区位原料动力劳动力技术市场交通信息社会区位政策工业惯性厂商偏好工业基础环境区位大气污染水体污染固体垃圾垂直盛行风常年盛行风最大风频最小风频远离水源地远离上游远离居民区远离农田工业集聚工业分散产业转移原因意义B地A地铁路运输商业贸易金融邮电通信公路运输水路运输航空运输管道运输社会因素经济因素自然因素技术因素火车站汽车站港口选择和建设航空港交通运输邮政通信电信通信崇拜自然改造自然征服自然可持续发展史前文明农业文明现代文明工业文明环境问题生态破坏环境污染内涵原则途径生态可持续经济可持续社会可持续公平性原则持续性原则共同性原则清洁生产生态农业旅游旅游景区规划旅游线路选择旅游影响经济社会文化环境旅游者旅游资源旅游业内涵特点类型景观观赏评价游览价值资源质量集群状况地域组合市场距离经济发达地区的距离、经济距离交通位置及其通达性地区接待能力旅游的环境承载量自然灾害类型地质灾害气象灾害海洋灾害生物灾害成因分布危害防治影响特点1、人员伤亡；2、财产损失；3、对自然资源和环境的破坏分布1、环太平洋带；2、环球灾害带；中国危害性突发性渐发行区域性连锁性2、注重融会贯通依据考纲、课标、教材，进行主干知识的梳理。新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的达成，这些新课改的理念在高考中都得到了很好的体现。这就需要在复习中做到几个结合：课标与考纲的结合、知识与能力的结合、讲解与练习的结合、平时与高考的结合、常规与创新的结合。这些结合又需要老师独到的设计，体现在对知识点的理解上，对能力点的把握上，对得分点的训练上，对热点的感知上；通过研究课标、研究考纲、研究真题、研究教材、研究课堂、研究学生达到知识和能力的细化、熟化、固化、活化和转化。在具体操作中主要有两个途径：系统地理复习建议2、注重融会贯通一是在练习中渗透：以节为单位，进行智慧技能的训练。能力从来不是背出来的，能力是练出来的。当然练又不是盲目的瞎练，而是要有针对性地精练。这需要教师对学生的了解，知道学生的短板；需要教师对高考精准的把握，知道高考的门道。目前来看，地理学科学生能力的短板主要在于知识的迁移应用能力、综合分析的能力、自主探究的能力以及描述表达的能力，而高考恰恰要求考生具有“调动和运用知识、获取和解读信息、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的能力，这就形成了鲜明的矛盾。调解这些矛盾的办法只有通过练习，有针对性地练习。通过练习才能在知识与能力之间搭起一座桥梁，才能促使知识向能力的转化。系统地理复习建议2、注重融会贯通二是组织专题训练：以章为单位，进行认知策略和言语信息（思维模式）的训练。（1）语言专题。分布问题、特征问题、成因问题、区位问题、评价问题等，（2）图像专题：分布图、示意图、景观图、等值线图、统计图和文字信息的阅读等。系统地理复习建议2、注重融会贯通第三章地球上的大气第一节大气的受热过程 考点1.热传递的过程 考点2.气温的垂直变化 考点3.气温的水平分布 考点4.气温的时间变化 考点5.气温要素的阐释与描述 第二节大气运动与气候 考点1.热力环流 考点2.大气环流与气候 考点3.季风环流与气候 考点4.风、压要素的阐释与描述 第三节天气与降水 考点1.锋面系统 考点2.气旋与反气旋 考点3.降水要素的阐释与描述1、水A．降水成因B．降水特征C．降水分布D．降水差异图像密码等降水量线的判读【典型例题】某地区等降水量线分布图。①地降水丰富的原因是A．位于沿海地区，且有暖流经过B．处在东南季风的迎风坡，多地形雨C．位于西南季风的迎风坡，多地形雨D．冷暖气团在此地交汇，多锋面雨【活动1】影响降水的因素——地形。读“中国年降水量分布图”，找出地形显著影响降水的地区。

【拓展练习】

干燥度是指潜在蒸散量（指一时段内植物的蒸腾与土面蒸发之和）与降水量之比。阅读图2，回答5—6题。1.关于图示地区干燥度分布的正确表述是A．分布无明显的递变规律B．大体由南向北递增C．由内陆向沿海依次递减D．由西北向东南递减【拓展练习】

干燥度是指潜在蒸散量（指一时段内植物的蒸腾与土面蒸发之和）与降水量之比。阅读图2，回答5—6题。2.下列有关说法，正确的是A．从数值上看，①、②两地的干燥度最大差值大体上介于0—15之间B．②地位于迎风坡，降水较多，又因海拔高，气温低，蒸发较少，所以干燥度数值较小C．③地附近地区等干燥度线分布比较稀疏，说明那里的干湿变化十分明显D．④地及附近地区的干燥度数值较小，不利于天然林的生长与分布【拓展练习】

（2011山东卷）26.（25分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图8提供的是考察路线（R地旧金山盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。

（2）根据内华达山脉（中部）地形剖面图，分别比较B处与A、C两处年降水量的大小，并说明理由。（4分）(2)B处大于A处理由：B处海拔较高，易形成地形雨。B处大于C处理由：B处位于迎风坡，C处位于背风坡。【拓展练习】

（2011山东卷）26.（25分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图8提供的是考察路线（R地旧金山盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。

(3)运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水演变为咸水湖的原因。（5分）(3)大盐湖流域气候干旱降水少,冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。【拓展练习】

（2011山东卷）26.（25分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图8提供的是考察路线（R地旧金山盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。

(4)以加利福尼亚谷地（北部）和大盆地为对比区域，以“自然条件影响农业生产活动”为主题，简要分析两地农业区域差异，完成表3内容。(10分)【拓展练习】

（2011山东卷）26.（25分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图8提供的是考察路线（R地旧金山盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。

【典型例题】

坎昆与巴亚尔塔都位于沿海平原地区，但坎昆降水量更多，其原因是A．沿岸有暖流经过、受东北信风影响B．地处迎风坡、受东南信风影响C．位于大陆东岸、受海陆热力性质差异影响D．多台风活动、终年盛行上升气流【活动2】影响降水的因素——洋流

读拉丁美洲等降水量图，找出洋流对拉丁美洲降水的影响。【对点训练】

1．（36分）读图10和材料，回答下列问题。（1）指出A、B两地太平洋沿岸降水量分布的异同点，并分析二者差异的主要原因。（13分）异：A地沿海年降水量大，主要在1200mm-1600mm之间；

B地沿海年降水量少，主要在1000mm以下。（4分）【对点训练】

1．（36分）读图10和材料，回答下列问题。（1）指出A、B两地太平洋沿岸降水量分布的异同点，并分析二者差异的主要原因。（13分）相同点：降水量从沿海向陆地递增。（2分）【对点训练】

1．（36分）读图10和材料，回答下列问题。（1）指出A、B两地太平洋沿岸降水量分布的异同点，并分析二者差异的主要原因。（13分）原因：A地沿海—受夏季风（东南季风）和山地迎风坡影响，水汽充沛。（2分）；B地沿海—受副高和东南信风影响，且位于山脉背风坡，干燥少雨；（3分）3、转变学习方式（1）知识课：地理概念、地理原理、地理规律等，重在知识的理解和掌握、知识之间的内在联系、知识的内涵和外延。自然地理探究、人文地理和区域地理材料。（2）能力课：重在知识的迁移和应用。（3）习题课：重在解决问题的能力。系统地理复习建议高考复习的热点视角之

——粮食安全2008重庆卷，图5是20004-2006年世界各种谷物的产量变化图，读图10、11题。10．各种谷物产量变化表明世界A．谷物总产量下降B．农业劳动力减少C．谷物需求量减少D．谷物单产下降11．埃及是世界十大粮食进口国之一，保证该国粮食供需平衡的最佳措施是A．提高粮食单产，加强国际合作B．扩大耕地面积，提高人口素质C．鼓励劳务输出，减少粮食消费D．控制人口增长，调整饮食结构1、土地生产力下降1、土地生产力下降2005春季卷，8.导致土地生产力下降的直接原因是A.水土流失和土地沙化B.城市建设用地扩大C.沼泽地和盐碱地的改良D.滩涂养殖业的发展2、农业生产结构调整2008全国卷1，张某承包了0.5公顷耕地，种植结构变化如图1。当地1月平均气温3℃，完成1-2题。1．张某承包的耕地可能位于A．珠江三角洲B．太湖平原C．华北平原D．松嫩平原2．导致这种结构变化的主要原因是A．市场需求B．生产经验C．自然条件D．国家政策2、农业生产结构调整（2012课标卷）随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占。但2004年以来，我国粮食总产量仍连续增长。据此完成1～3题。2．改革开放以来，下列粮食主产区在全国商品粮生产中的地位下降最为显著的是A．太湖平原B．洞庭湖平原C．江汉平原D．成都平原2、农业生产结构调整（2012安徽卷）图7表示2000～2010年安徽省耕地面积和粮食产量变化，图8表示2000年、2010年安徽省农作物播种面积结构。完成23～25题。24．与2000年相比，2010年蔬菜瓜类播种面积变化较大，其最主要影响因素是A．水源B．市场C．土壤D．机械化2、农业生产结构调整08山东卷，26（2）图中A（湖南）、B（湖北）、C（四川）三省均为我国著名的粮食生产基地，与东北三省相比，其粮食生产自然条件的优势是什么?A、B、C三省、东北三省粮食总产量占全国粮食总产量的比重各有何变化?据表说明A、B、C三省产生这种变化的主要原因。（10分）水热资源丰富。A、B、C三省所占比例下降；东北三省所占比例上升。A、B、C三省粮食播种面积下降；A、B、C三省（与全国或东北地区相比）粮食单产增长幅度最小。3、耕地面积减少08天津卷，39粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。阅读以下图文材料，回答问题。（5）要解决a地区（东北地区）粮食生产面临的生态环境问题，应采取哪些措施？（6分）植树造林；保护湿地（保护沼泽）；保持土壤肥力（增施有机肥、秸秆环田、用养结合）（6）说明b（浙）、c（闽）、d（粤）三省人均耕地数量少的共同原因。（6分）山地、丘陵比重达（平原比重小）；人口密度大；非农业用地比重达（城市化比重高）（7）据图找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。（6分）绝大多数省级行政区的人均耕地低于世界平均水平；一些省级行政区的人均耕地已经在警戒线以下；人均耕地面积呈下降趋势。3、耕地面积减少（2011天津卷）12．（27分）结合图文材料，回答问题。2010年乙省城市化水平达到64%。2011年该省部分地区在我国“十二五”中被确定为农业基地（如图7所示）。（3）据文字材料，指出乙省农业持续发展面临的突出矛盾：

；请从所提供的材料中，找出一条证明此矛盾产生的依据：

（6分）（3）矛盾：城镇用池（非农业用地）与农业用地之间的矛盾。依据：人口数量多，增长快（山区面积大，平原面积小，耕地有限；城市化水平高，非农业用地规模大）趋势。3、耕地面积减少（2012安徽卷）34．（32分）根据材料和图13，结合所学知识，回答下列问题。近些年，“千湖之省”湖北针对省情，夯实农业发展基础，调整产业结构，优化产业布局，推动区域协调发展。（1）描述图中两个I区的区位特点，并分别分析其耕地面积变化的主要原因。（10分）⑴I区分别位于西北部山区和东部平原、湖区。西北部山区耕地快速减少，主要因为退耕还林；东部平原、湖区耕地快速减少，主要因为快速城市化和退田还湖。三、粮食安全的解决方案2005春季卷，9.当前，确保中国粮食安全的措施是A.退耕还林、还草B.兴建开发区，进口粮食C.加快城市化进程D.发展科技，保护耕地三、粮食安全的解决方案15.1999～2011年间我国耕地面积和粮食产量变化的特点是A．耕地面积加速下降

B．粮食产量持续上升C．2003年以前粮食产量与耕地面积同步下降D．2003年以后耕地面积下降速度趋缓，粮食产量持续上升(2013江苏卷)2003年我国开始实施鼓励农民种粮的惠农政策，引起了耕地面积与粮食产量变化的分异。图8是1999～2011年我国耕地面积与粮食产量变化图。读图回答15～16题。三、粮食安全的解决方案16.2003年以后影响我国粮食产量变化的最主要原因是A．耕地面积减少趋缓

B．转基因技术广泛使用C．农民种粮积极性提高

D．农业生态显著改善(2013江苏卷)2003年我国开始实施鼓励农民种粮的惠农政策，引起了耕地面积与粮食产量变化的分异。图8是1999～2011年我国耕地面积与粮食产量变化图。读图回答15～16题。三、粮食安全的解决方案1．近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是A．扩大了粮食播种面积B．加大了农业科技投入C．改进了农田水利设施D．完善了粮食流通体系3．河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是A．耕地面积广B．生产规模大C．机械化水平高D．人口较少（2012课标卷）随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占。但2004年以来，我国粮食总产量仍连续增长。据此完成1～3题。三、粮食安全的解决方案23．2000～2010年，安徽省粮食产量总体呈上升态势的主要原因是①耕地面积增加②政策支持③农业劳动力增加④科技支撑A．①②B．③④C．①③D．②④25．在农业方面，运用遥感技术能够①监测耕地变化②调查作物分布③估测粮食产量④跟踪产品流向A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④（2012安徽卷）图7表示2000～2010年安徽省耕地面积和粮食产量变化，图8表示2000年、2010年安徽省农作物播种面积结构。完成23～25题。三、粮食安全的解决方案人多地少是我国的基本国情。生态环境脆弱的西北地区是我国后备耕地资源主要分布区之一。为此，我国积极实施国际资源合作开发战略。据报道，俄罗斯经济发展部建议将远东的几百万公顷土地（图10中阴影所示区域）出租给外国投资者。我国投资者对此表现出极大兴趣。图10是俄罗斯远东局部区域示意图。（1）指出我国西北地区后备耕地资源开发不当会引起的主要生态环境问题。（8分）（1）土壤盐渍化；土地荒漠化；水资源短缺加剧；生态系统多样性减少（生物多样性减少）（2012重庆卷）36．（36分）依据图文资料和所学知识，完成下列各题。三、粮食安全的解决方案人多地少是我国的基本国情。生态环境脆弱的西北地区是我国后备耕地资源主要分布区之一。为此，我国积极实施国际资源合作开发战略。据报道，俄罗斯经济发展部建议将远东的几百万公顷土地（图10中阴影所示区域）出租给外国投资者。我国投资者对此表现出极大兴趣。图10是俄罗斯远东局部区域示意图。（2）俄罗斯拟出租土地所在区主要地带性植被是____________。与我国西北地区相比，该区土壤水分含量___________。（4分）分析全球变暖对该地区农作物生长的有利影响。（8分）（2）亚寒带针叶林

高有利影响：热量条件得到改善；适宜农作物生长的时间延长；农作物种植范围扩大；农作物可利用的水分增加（降水增加）（2012重庆卷）36．（36分）依据图文资料和所学知识，完成下列各题。三、粮食安全的解决方案人多地少是我国的基本国情。生态环境脆弱的西北地区是我国后备耕地资源主要分布区之一。为此，我国积极实施国际资源合作开发战略。据报道，俄罗斯经济发展部建议将远东的几百万公顷土地（图10中阴影所示区域）出租给外国投资者。我国投资者对此表现出极大兴趣。图10是俄罗斯远东局部区域示意图。（3）大豆是我国主要进口农产品之一。从土地资源和市场因素分析中国某企业拟在俄罗斯租地种植大豆的原因。（12分）（3）我国耕地资源短缺，后备耕地资源有限，俄罗斯耕地资源充足；我国人口众多，经济发展迅速，消费能力增强，市场需求大。（2012重庆卷）36．（36分）依据图文资料和所学知识，完成下列各题。三、粮食安全的解决方案人多地少是我国的基本国情。生态环境脆弱的西北地区是我国后备耕地资源主要分布区之一。为此，我国积极实施国际资源合作开发战略。据报道，俄罗斯经济发展部建议将远东的几百万公顷土地（图10中阴影所示区域）出租给外国投资者。我国投资者对此表现出极大兴趣。图10是俄罗斯远东局部区域示意图。（4）归纳在俄罗斯租种土地对我国耕地利用的积极影响。（4分）（4）减轻耕地资源利用强度或有利于因地制宜优化调整耕地利用结构。（2012重庆卷）36．（36分）依据图文资料和所学知识，完成下列各题。4、注重联系热点《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》2011年03月16日第二篇强农惠农加快社会主义新农村建设第三篇转型升级提高产业核心竞争力第四篇营造环境推动服务业大发展第五篇优化格局促进区域协调发展和城镇化健康发展第六篇绿色发展建设资源节约型、环境友好型社会系统地理复习建议4、注重联系热点《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》2011年03月16日系统地理复习建议4、注重联系热点《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》2011年03月16日系统地理复习建议4、注重联系热点《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》2011年03月16日系统地理复习建议4、注重联系热点《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》2011年03月16日系统地理复习建议5、增强开放复习有人把高考称为应试教育的罪魁祸首，其实这是对当今高考改革不了解而做出的结论。可以肯定的是没有高考，将比有高考更糟！随着新课改的推进，考试内容早已经超越了教材、超越了死记硬背，超越了高分低能。特别是文综，与热点的结合、与生活中的地理问题结合、与生产中的地理问题结合，早已经成为一种趋势。很多高考真题、高考模拟题本身就是一些很好的对学生进行地理素养培养的素材，本身就是对新课标理念的进一步落实和深化。试问，如果没有高考，我们的学生会就地理问题进行这样深入的思考吗？我们希望通过试题的精选、试题的精讲、试题的精练，真正达到促进学生全面发展的目的。系统地理复习建议每日一图一问一答设问：简析……原因。思路：自然原因、人文原因。示例：简析黄土高原水土流失的原因。题答：自然原因、人文原因：一图一析平面直角坐标图③④②

①课堂策略——专题训练专题一：大气运动（一）大气的受热过程；（二）热力环流；（三）大气的水平运动——风；（四）全球气压带、风带；（五）海陆分布与季风。课堂任务1：（1）归纳关于大气运动、天气、气候的关键词；（2）将下列名词之间的关系用关键词、箭头表示出来。大气运动大气的受热过程大气的水平运动——风三圈环流季风环流热力环流各地天气、气候形式影响课堂策略——专题训练专题三：水循环与洋流（一）水循环：过程主要环节和地理意义。（二）洋流

1、分布规律，对地理环境的影响。

2、洋流流向与等温线的关系。（三）河流：补给形式，水文特征。课堂任务1：（1）归纳关于水循环、洋流的关键词；（2）将下列名词之间的关系用关键词、箭头表示出来。大气水陆地水海洋水洋流分布规律影响课堂策略——专题训练专题六：自然环境对人类活动的影响（一）地表形态的变化：

1、影响聚落的形态分布；

2、影响交通线路分布。（二）气候变化：全球变暖的原因、影响及应对措施。（三）自然资源：开发利用与保护。（气候资源、水资源、矿产资源、土地资源、生物资源：森林、草原、渔业）（四）自然灾害：成因、危害及防御措施。课堂任务1：（1）归纳关于“自然环境对人类环境”的关键词；（2）将下列名词之间的关系用关键词、箭头表示出来。人类与自然环境自然资源自然灾害气候变化原因影响交通地表形态变化聚落课堂策略——课时练习、对接应用每天一定专题题量的练习听、说、读、写、画、思，明晰表达思路1、课堂训练2、课后巩固：默写3、试题检测：课堂策略—课时练习、对接应用1、简述（描述）……特征：（1）描述（矿产、城市、气温、降水量、地形分布特征等）分布特征；定位：方位：东、南、西、北、中；沿…...（河流、公路、铁路线…）分布；位于……（某省北部、东部...）定量：数值：m，℃，mm……定性：高低、大小、多少……课堂策略—课时练习、对接应用（2）描述（地理位置、地形、气候、河流水文水系等）特征。地形特征：（地形类型、地势起伏、地形区、地貌及成因、分布）气候特征：（类型、气温、降水、季节组合，温度带、干湿地区）降水特征：（降水总量、雨季长短、季节变化）水文特征：【径流量、水位季节变化、汛期（有无、季节）含沙量、结冰期（有无、长短）、水能】水系特征：（流程、支流数量、流域面积、流向、曲直、