《我的童年》季羡林

有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；

有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。

冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”

你的童年是怎样的？季羡林（1911—2009）山东临清人，字希逋（bū）又字齐奘。学者、翻译家、作家。北京大学终身教授。散文集有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等，其著作汇编成《季羡林文集》共24卷。1、作家作品走近大师，引童年2006年《感动中国》季羡林先生部分

智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

他被人们称为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”，他又有着怎样的人生，怎样的童年呢?今天就让我们一起走近这位大师，一起去感受他的童年岁月吧!我的童年季羡林一读课文，积累字词：字词部分见黑板肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。万象更新：世间所有的事物无象的，有象的，都发生了变更，焕然一新，生机勃勃。相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。一丝不挂：佛教禅宗名词。是佛教用来比喻人内心没有一点烦恼，没有一点挂碍，超凡脱俗。被后来人误用，指人裸体。不折不扣：指没有折扣，表示完全、十足的意思。经常与贬义词一起使用。成语部分：不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。家徒四壁：家里就只有四面墙壁。形容家境贫寒，一无所有。不见不散：指双方约定一定要碰面。光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。久而久之：经过了相当长的时间。习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。二读课文，知童年

1、作者是从哪些方面回忆了童年的生活片段呢?作者是用哪一个词来概括自己童年生活的感受的呢?最穷的村中最穷的家父辈们每天最高的享受开始认字离开故乡“家庭”“父辈”“吃食”“识字”“离乡”灰黄

如果用“金色”来形容我们的童年的话，我会说：金色的童年就是快乐的童年，有好吃的，有好玩的，

还有一群无话不说的小伙伴；金色的童年就是幸福的童年，长辈的关心，父母的呵

护，让我们整天好像生活在蜜在一样。。。。。。2、那你是怎样来理解季羡林先生对童年的感觉——“灰黄”的呢?仔细品读课文，试着换一个词来诠释“灰黄”，并结合课文说明你这样表述的理由。灰黄的童年就是

的童年。。。。。灰黄的童年就是贫穷的童年——我们家是最穷的村中最穷的家。当时全中国的经济形势……而我们家在全村中又是最穷的家。（一）灰黄就是家庭苦难的童年——父辈们孤苦伶仃，相依为命。房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。几次饿得到枣林去捡落到地上的干枣充饥。最后被迫弃家出走，到济南卖苦力。（二）灰黄的童年就是家境异常艰苦的童年——一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高梁面饼子;没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜，什么香油，根本见不到，一年到底，就吃这种咸菜。（三）灰黄的童年就是单调的童年——家里没有一本书、连带字的什么纸条也没有见过。连有“山大王”这样的同学都成为了骄傲。（四）灰黄的童年就是孤独的童年、难过的童年——一个六七岁的孩子离开了自己的母亲，他心里回事什么滋味，非有亲身经历者，实难体会。我曾有几次……就苦咸菜。（五）3、小结：其实，我不难发现作者谈到的灰黄就是心灵的苦难，苦难是家庭的贫穷，苦难是生活的艰辛，苦难是求知的单调，苦难是心灵的孤独。这个苦难分为两个方面：

的苦难和的孤独。生活精神细读课文，品童年1.品读第一部分：

我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。

我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。十年浩劫中，我自己跳出来反对北大那一位倒行逆施但又炙手可热的“老佛爷”，被她视为眼中钉，必欲除之而后快。她手下的小喽啰们曾两次蹿到我的故乡，处心积虑把我“打”成地主，他们那种狗仗人势穷凶极恶的教师爷架子，并没有能吓倒我的乡亲。我小时候的一位伙伴指着他们的鼻子，大声说：“如果让整个官庄来诉苦的话，季羡林家是第一家!”——《赋得永久的悔》教师总结：三个“最”字，让我们具体地了解了季先生童年家庭的境况。贫贱家庭百事哀。灰黄或许就是贫穷，就是作者对饥饿、对贫穷的深刻回忆。2.品读第二部分我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。他们俩有几次饿得到枣林里去拣落到地上的干枣充饥，最后还被迫弃家(其实已经没了家)出走，兄弟俩逃到济南去谋生。

母亲的娘家姓赵，门当户对，她家穷得同我们家差不多，否则也决不会结亲。她家里饭都吃不上，哪里有钱、有闲上学。所以我母亲一个字也不识，活了一辈子，连个名字都没有。她家是在另一个庄上，离我们庄五里路，这个五里路就是我母亲毕生所走的最长的距离。

——《赋得永久的悔》总结：灰黄或许就是苦难的家庭，苦难的家世。那些父辈痛苦的记忆，留给季羡林先生深深的伤痛。3.品读第三部分：一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼;没有钱买盐……一年到底，就吃这种咸菜。重点品析：“一年到底”是什么意思?“一年到底”说明了什么?你能体会到那种生活吗？

我三四岁的时候……这是我每天最高的享受，最大的愉快。重点品析：为什么是最高的享受?最大的愉快?说明了什么?作者在写这一部分的时候是一种什么心情?哪些词语体现了这种心情?是不是和“灰黄”不一致了呢?

有一年夏天，大概我拾的麦子比较多……我就站在水中把剩下的白面饼子尽情享受了。重点品析：吃完了饭，为什又偷一块吃?体会“尽情”的深刻内涵。总结：作者就是这样，如话家常般的叙述、没有矫揉、没有造作，只有质朴和真纯，让我们感受到作者童年所经受的苦难。季羡林先生的语言特点：

①季羡林先生的散文风格平实、诚挚，是不曲不隐的本色写作。读其文，可见其人。②季老的文字平白浅近，没有华丽词藻，没有骈四骊六，甚至不表露深爱和沉痛。③昔年黄遵宪倡导“我以我手写吾口”，季先生则是“我以我手写吾心”。文字平淡如水，而其中对生活的感悟却醇厚如酒，质胜于文，不舍本逐末以辞害义。4.品读第四部分”家里没有一本书、连带字的什么纸条也没有见过。”、连有“山大王”这样的同学都成为了骄傲。重点品析：为什么颇有骄傲之意?总结：灰黄的童年或许就是单调、就是寂寞。5.品读第五部分到了济南以后，过了一段难过的日子……但我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。重点品析：为什么会“从梦里哭着醒来”?为什么宁愿啃红高粱饼子就苦咸菜?这说明了什么?总结：灰黄的童年或许就是孤独的童年、难过的童年。那种心灵的寂寞和无助。一个六七岁的孩子离开了自己的母亲，多少次梦中醒来。让我们设身处地的想一想，那种精神的孤独和心灵的无助怎么能让人相信和理解?资料链接，悟童年1、面对这段生活，季羡林先生又有着怎样的感受呢?请大家快速浏览课文，找到能表达这种感受的句子读一读，说一说。总结：这就是季羡林先生，虽然他用了灰黄来描述自己的童年，其实在他的内心深处存在着深深的感激。或许，也正是这种苦难的童年才成就了他坚忍不拔的个性和非凡的人生。他在《我的童年》(完整版)的结尾这样写道：今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来，不管还多么不全面，不管怎样挂一漏万，也不管我的笔墨多么拙笨，就是上面写出来的那一些，我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发、从中悟出一些有用的东西来吗?2、读了季羡林先生的《我的童年》你又有了哪些感悟呢?关照自我，说童年季羡林先生用“一片灰黄”来形容他的童年，那么你的童年是什么样的呢?你愿意用一个什么词语来形容呢?为什么呢?1、品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。课后习题：作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪，使人明白人生的道理，明白如何做人。当然“受用不尽”。“竟”字有出乎意料之意，表达出作者对自己的伙伴成为“英雄”感到意外，也有作者感叹世事难料的意味。这里的“骄傲”有特定的含义，局限于当时的时代，在作者看来，“哑巴小”的所作所为给自己灰黄色的童年增添了一点儿传奇色彩。“宁愿”一词，表明了作者对故乡以及亲人强烈的