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文档简介

2016年高考地理复习备考策略2016年04月郑州市教育局教学研究室赵丽霞二、2016年高考地理复习备考建议1.研读课标和考纲,研究高考试题高三复习的总体目标:在知识回顾的基础上,提高综合能力。要制定适合本校学情的目标,课标是最低要求,不应作为高三的复习目标。目标确定的依据:①课标;②考纲的四项能力要求;③高初中目标重组;④基于试题的研究;⑤基于学情。考纲罗列内容课标提出要求大气受热过程全球气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响锋面、低压、高压等天气系统的特点运用图表说明大气受热过程绘制全球气压带风带分布示意图,说出气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点核心概念行为条件+行为动词+核心概念启示:(1)研读课标和考纲,复习课对学生的学习目标用两个维度呈现,即核心知识、能力要求。(2)重新构建学习能力层次目标高三复习不是对已学知识的简单重复,高一、高二是针对学业水平测试制定学习目标,高三是针对高考制定学习目标,需要整合内容,重新构建学习能力层次目标。(3)充分运用行为条件,拓展学生的视野和思维(4)正确理解行为动词,提高描述和阐释地理事物的能力。把“了解、理解、掌握”等心理动词替代为可测量的行为动词。常用行为动词:简述、说出、描述、说明、分析、比较、评价等。例:农业区位因素1.分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。(高中)2.运用资料说出我国农业分布概况,举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。(初中)课程标准

1.区位因素分析依托现实案例,考查某种具体作物,多为经济作物,分析趋向具体。2.农业区位因素侧重气候、地形等自然因素的考查。(综合题)3.社会经济因素侧重技术改造和市场变化对农业生产的影响考查。(选择题)考情分析(新课标I)哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件;与哥伦比亚相比,墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势。(8分)(大纲卷)评价轮台种植瓜果的自然条件。(14分)(海南卷)分析年楚河河谷油菜籽单产高、品质优的自然条件。(山东卷)指出自贺兰山至黄河不同地域适宜发展的主要农业类型。(8分)(山东卷)近年来,宁夏在银川平原打造枸杞特色农产品产业带。试推断其依据。(4分)(广东卷)分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。(6分)(北京卷)在甲、乙两区域中任选其一,概述有利于农业生产的自然条件。(10分)(安徽卷)简述种植苹果的优势自然条件及其效益。(14分)(新课标I)南美洲西海岸芦笋种植的影响

。(24分)(新课标I)尼罗河鲈鱼生长条件

。(24分)(新课标I)美国大盐湖卤虫产业规模变化。(22分)试题研究由对植物的考查转向动物的考查:养蚕业、渔业、候鸟等。37.(20分)阅读图文材料,回答下列问题。材料一高白鲑鱼产于50°N以北的俄罗斯的河流或湖泊中,尤其多见于西伯利亚的鄂毕河流域。高白鲑鱼价格高,味道鲜美,营养丰富。材料二湖泊的盐度是指单位质量湖水中盐度矿物质所占有的质量比。赛里木湖和艾比湖是新疆西北部两个较大的湖泊(图7),艾比湖的盐度比赛里木湖的盐度高。(1)分析艾比湖比赛里木湖盐度高的主要原因。(10分)(2)新疆引进高白鲑鱼投放到赛里木湖而没有投放到艾比湖,说明其合理性。(10分)【2015年新课标Ⅰ卷】

36.(22分)阅读图文材料,完成下列要求。卤虫生存于高盐水域,以藻类为食,是水产养殖的优质活体饵料,也是候鸟的食物来源,美国大盐湖(图7)属内陆沿湖,卤虫资源丰富,20世纪50~70年代,大盐湖卤虫产业规模小,产品需低温运输,主要用于喂养观赏鱼类,80年代以来,随着水产养殖业快速发展,大盐湖卤虫产业规模不断扩大。(1)分析大盐湖盛产卤虫的原因。(6分)(2)说明早年卤虫产业规模较小的原因。(4分)(3)推测20世纪80年代以来,水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。(8分)(4)你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。(4分)本专题学习目标

1.通过自主梳理知识和典型案例,熟练运用农业区位因素分析的原理和方法,分析各种农作物和养殖业发展的区位条件。2.结合必修3,以东北平原为例,通过阅读相关地图,运用农业区位因素分析的原理和方法,分析我国主要农业区有利区位条件和不利条件,提出东北农业可持续发展的方向。3.在地图上查找我国和世界主要农业区,说出其农业地域类型、主要农作物,评价其发展农业的条件。

4.分析区位因素变化对农业生产发展和变化的影响,说出这种变化对当地农业可持续发展产生的影响。2.整合主干知识,进行专题复习(1)整合主干知识中的高频考点,构建逻辑型知识体系与分布型知识体系。(2)以某一地理要素为核心,以区域为载体,梳理和整合考点知识,注重原理规律,形成思维序列。(3)高效建模,在形成解答分析问题的基本思路的基础上,培养学生灵活应用所学知识解决设计问题的能力。(1)地理主干知识专题

区域可持续发展(三个核心)区域背景存在问题及原因发展方向和措施专题一地理基本技能第1讲地理计算(地球、地图、人文地理等)第2讲等值线的判读(等高线、等压线、等温线等)第3讲常见地理统计图表解读与数据分析(坐标、统计分析等)专题二自然地理事象与原理

第1讲地球运动规律第2讲大气运动规律第3讲水体运动规律(河流、洋流)第4讲地质作用规律第5讲陆地自然环境整体性和地域分异规律题三人文地理事象与原理

第1讲人口、城市与交通

第2讲区位因素分析方法

第3讲主要农业地域类型和我国的农业生产

第4讲主要工业地域类型和我国工业产业化

专题四区域地理与区域可持续发展

第1讲区域资源、生态可持续发展

第2讲区域经济可持续发展

第3讲区域特征分析、差异比较(世界与中国的主要地理分区的综合与比较)

第4讲世界主要国家和中国主要地区案例综合研究

专题五选考部分

第1讲自然灾害及其防治

第2讲环境保护

专题六学科四大基本能力强化与题型训练

第1讲选择题答题技巧

第2讲综合题答题技巧

第3讲高考热点问题(人口、资源、环境、可持续发展,关注生态环境脆弱地区)

主题课例(2)以某一地理要素为核心构建专题①某区域位置特征的描述②气候特征的描述③地形、地势特征的描述④河流、湖泊特征的描述⑤某区域自然地理特征描述(3)高效建模:常见地理事物特征的描述专题小专题1:影响气温的因素所有知识落脚到等温线判读上小专题2:影响降水的因素有利条件不利条件(限制性因素)温带大陆性气候热带沙漠气候(夏季或全年)高温,光照强,昼夜温差大降水少,灌溉水源不足高原山地气候高山气候:垂直分异明显,作物种类多高原气候:光照强,昼夜温差大高原气候:热量不足地中海气候光照、热量充足(光热充足)雨热不同期,发展灌溉农业(水源)温带、亚热带、热带季风气候和热带草原气候雨热同期,水热配合好旱、涝灾害频繁(温带季风:春旱、夏涝亚热带季风:梅雨、伏旱)温带海洋性气候温和湿润,适合多宜于多汁牧草生长,冬暖,利于农作物越冬纬度较高,雨天多,光热不足(低温冷害)亚寒带针叶林气候不利影响:冬季长而寒冷,不利于作物生产,粮食生产不稳定小专题3:分析气候类型对农业生产的有利和不利影响“地理过程”是指地理事物和现象发生发展的时空演变过程。例如气候形成和变化、地貌发育、水文过程、土壤发育和植物群落发育等,多以示意图形式出现。按照因果关系描述形成过程。小专题4:地理过程分析例1:分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。(8分)河流出山口后(2分),(落差降低)流速变缓或流速慢携带的砾石首先在此处堆积(2分)(2)乙地位于(罗讷河)河流出山口附近(2分)。河流出山口前,穿行在峡谷(2分)(搬运鹅卵石)题号分值平均分标准差难度区分度36_280.500591.097780.062570.3127平均分0.50,0分率80.6%,2分率14.825%,4分率4.21%,6分率为0.42%,8分率为0.0384。

构造火山地理过程:简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。

火山喷发岩浆活动地壳破碎板块运动板块交界处例2:位于马来群岛的喀拉喀托火山于1853年8月26日从水深305米的海底猛烈喷发,引发的海啸导致澳大利亚36000多人丧生。这次火山喷发后,火山露出海面,其后又多次喷发。现今该火山海拔813米。参考答案:两大板块相互挤压,边界处地壳比较破碎,使得熔融状态的岩浆喷出地面,形成火山喷发。洪积平原:在山区,由于地势陡峭,洪水期水流速度快,携带了大量砾石和泥沙。当水流流出山口时,由于地势突然趋于平缓,河道变得开阔,水流速度减慢,河流搬运的物质逐渐在山麓地带堆积下来,形成扇状堆积地貌,称为洪积扇。洪积扇不断扩大而彼此相互联合,就形成广阔的洪积平原。

河漫滩平原:在中下游地区,河流在凸岸堆积,形成水下堆积体。堆积体的面积不断扩大,在枯水季节露出水面,形成河漫滩。洪水季节,河漫滩被洪水淹没,继续接受堆积。如果河流改道或者继续向下侵蚀,河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起,形成了宽广的河漫滩平原。

三角洲:当携带着大量泥沙的河流进入海洋时,如果河流入海处水下坡度平缓,河水流速减慢,河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方,形成三角洲。必修1关于几种地貌的形成过程的叙述。风化作用

侵蚀作用

搬运作用

沉积作用

沉积岩本题设问点时间:上游或流出山口前或凹岸空间:山区或凹岸时间:中游或流出山口前空间:山谷等坡度大的区域时间:下游或流出山口后空间:下游平原或出山口附近或凸岸,坡度小的区域外力作用过程一般模式43.(10分)自然灾害与防治读新疆近十年融雪型洪水月分布图(图6),说出融雪型洪水的多发季节并分析其形成条件。地理过程性问题的作答思路探索大西洋水汽山地迎风坡冬季降雪多冬季气温低冬季积雪多春季回温快春季洪水北疆冬季西风地形向西开口纬度高大陆性强起点终点作

1.认清地理物象答

2.判断起点到终点思

3.抓住核心环节路

4.按发生、发展、变化的次序逐一描述季节性冰雪融水说出融雪型洪水的多发季节并分析其形成条件。[评分细则]春季;(2分)冬季,降雪量大,(2分)且气温低,地表存留大量积雪。(2分)春季,气温显著回升,(2分)积雪大量融化,形成融雪性洪水。(2分)回扣基础的26个小专题1.等高线地形图2.地图与“3S”技术3.地方时、区时计算与日期变更4.正午太阳高度的变化及计算、昼夜长短的变化及计算5.光照图的用途及相关判读方法6.气温分布规律及影响因素7.热力环流与风、气压带与风带8.影响降水的主要因素9.主要气候类型及其判读10.锋面与气压系统11.水循环与河流补给12.洋流13.地质作用14.地域分异规律与非地带性15.地理事象的季节变化16.人口数量变化与人口迁移17.城市内部功能分区18.城市化19.农业区位及其变化20.主要农业地域类型21.工业区位及其变化22.区域资源开发与可持续发展23.区域环境问题与可持续发展24.产业转移25.世界主要区域26.中国主要区域3.进行区域地理学习方法指导如:地理位置的方法论认识地理位置的方法论描述地理位置的方法论分析(评价)地理位置的方法论区域定位的方法、认识地理位置的方法、认识和分析地形、气候的方法、区位分析的方法……认识气候的方法论:气候类型构成,排列状况,依据气温和降水的数据做冷热干湿的判断。认识某区域地势、地形地势海拔倾斜状况(海拔变化趋势)起伏状况地形类型构成地形分布状况

认识地形的方法论地形:地形类型是否齐全,哪个比重大;地势的倾斜度,起伏状况,海拔和相对高差。小区域地形特征:起伏状况,倾斜状况,依据海拔和相对高度判断地形类型,地形的空间排列。例:简述该区域的地形特征倾斜状况:两边高,中间低,或中部低,西部高。起伏状况:地势起伏大,或西部山地陡峻,中部地势平坦起伏小,东部山地起伏和缓。地形类型:以山地和平原为主。排列状况:西部山地,中部平原,东部山地。整理语言例:认识新疆新疆在哪里?(区域定位)认识时,要遵循描述地理位置的方法。新疆是一个什么样子的地理区域?认识时要遵循认识区域特征的方法。(1)区域定位:把区域放在大尺度背景中,找其在世界上的位置,这样有利于寻找描述位置的参照物,确定了参照物,就可以描述和参照物的空间关系。

定位技巧:确定合适的参照物,描述和参照物之间的空间关系。海陆位置:参照物选陆地和海洋,新疆在亚欧大陆上,周围有四个大洋。描述位置关系:一个抓方位,一个抓距离。深居大陆内部,意思是距海远。不用考虑它的轮廓形状。纬度:中纬度,大致可以推出是个什么样的区域了。距海远,水汽难以到达,降水稀少,蒸发量大,气候干旱,多内流河,多季节性河流,景观是沙漠戈壁广布。(不考虑内部差异性和多样性,仅作为整体考虑。)地形特征:不用面面俱到,找最明显的征像和标志,三山加两盆。类型构成:以山地和盆地为主。加剧了其区域特征的复杂性。认识区域内部特征:把区域放小,找最明显的征像和标志。盆地:内部是沙漠,沙漠周边是绿洲,点转环绕在在沙漠周边,再往外是隔壁,再往外是山脉。整体是环状分布。认识伊犁成为新疆湿岛的原因伊犁谷地:水分合适也可以成为湿地。先考虑在大尺度的的位置,再考虑地形。喇叭口地形,地势东高西低,向西敞开,中纬度,有利于西部水汽深入,遇地形抬升,多地形雨;山脉海拔高,多冰川积雪融水。认识巴音布鲁克湿地的形成条件湿地形成条件:降水、径流、气候、地形水分是湿地形成、发展的主要因素。核心是水分收支对比关系。收入:降水、河流水;地势低汇流。支出:蒸发、下渗气候、地貌条件与隔水层决定了一地水分收入与支出状况。气候:降水与蒸发决定水分的收支。地貌:地势低平(低洼)决定了水分的收入隔水层(冻土层)决定下渗量(水分支出)石河子的农场:干旱区的聚落主要分在扇中扇顶:冲积扇的形成过程,颗粒排列规律。砾石颗粒大,水下渗,水位低。扇缘:细砂和粘土,形成隔水层和挡土坝,地下水丰富,泉水出露。耕地。扇中:聚落,农田。种果树。区域地理复习方法①了解区域地理的学习方法:区域定位,认识区域特征,用人地协调观分析区域问题,探寻可持续发展之路。②定位和填图。先大尺度定位,找参照物,描述与参照物的相对位置;再小尺度填区域特征。填图时把洋流、气压带风带也填上,归纳自然和人文特征。③小尺度区域问题分析:提炼本区域突出的问题,分析原因。如,俄罗斯:东欧平原波状起伏,为什么?各种气候的成因?为什么俄罗斯季风气候面积小?大部分河流航运价值不大,伏尔加河航运价值大,西伯利亚高压形成的原因,从西向东温差和降水的变化?沼泽形成的原因,凌汛的成因和危害。贝加尔湖的成因。为什么形成大面积亚寒带针叶林气候?亚寒带针叶林分布广。归纳影响气候的因素有哪些?自然资源与工业的关系,地形、气候、经济对交通线路的影响。还有哪些地区有这些现象?落脚点:以某国为例,运用资料说明其因地制宜发展经济的实例。④构建小专题:通过今天的复习,又知道了哪些新知识或方法?把新收获的内容以小专题的形式自己整理。(2014·福建卷)人口抚养比是指非劳动年龄人口数与劳动年龄(15~64岁)人口数之比。图3示意1980~2030年我国少儿抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图回答1~2题。1.2015年前后我国老年抚养比变化明显,主要的影响因素是(D)A.性别比例B.医疗水平C.教育程度D.年龄结构2.随着我国人口抚养比的变化,2025年后可能出现

(B)A.人口迁移加剧B.劳动力渐不足C.人口分布不均D.社会负担减轻4.总结获取和解读地理信息的方法(2014·四川卷,11,12)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度;一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图5是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答1~2题。(1)从文字背景材料中获取和解读地理信息

仔细阅读文字材料,一边阅读一边将材料中的关键词标出,特别是有关时间、空间和地理事物特征的信息。方法总结(2014·四川卷,11,12)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度;一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图5是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答1~2题。(2)从地理图表中获取信息

认真读图,重点从图名、图例、图中的经纬度、海陆分布、注记、各种地理事物的分布及其变化等方面入手读图。1.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和(C)A.湖泊水B.地下水

C.冰雪融水D.沼泽水2.能反映该流域地域特征的地理现象是(B)A.地表风沙少

B.山麓青青草

C.树上柑橘红

D.草场牦牛跑(3)从试题中获取和解读信息仔细阅读题干,明确试题考查的知识点,注意设问中的限定性词语,是自然原因还是人为原因,是正确还是不正确,包括还是不包括等。一读字、图形、题干二标关键词、限定词三析考点、信息在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷(4)练习图文转换山谷500400300

图4示意某小区域地形,图中等高距为100米,瀑布的落差为72米,据此完成10~11题。选A选B选C选D标准差平均分区分度45.6116.3111.0826.861.771.070.2710.Q地的海拔可能为A.90米B.230米C.340米D.420米11.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近A.260米B.310米C.360米

D.410米选A选B选C选D标准差平均分区分度20.6132.636.2710.331.921.450.250040030030040070不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离[2015年新课标I•37节选]阅读图文材料,完成下列要求。由我国自行设计、建设的青藏铁路格(尔木)拉(萨)段成功穿越了约550千米的连续多年冻土区,是全球目前穿越高原、高寒及多年冻土地区的最长铁路。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结,会危及铁路路基。青藏铁路建设者创造性地提出了“主动降温、冷却路基、保护冻土”的新思路,采用了热棒新技术等措施。图8a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布,其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。图8b为青藏铁路路基两侧的热棒照片及其散热工作原理示意图。热棒地上部分为冷凝段,地下部分为蒸发段,当冷凝段温度低于蒸发段温度时,蒸发段液态物质汽化上升,在冷凝段冷却成液态,回到蒸发段,循环反复。(3)根据热棒的工作原理,判断热棒散热的工作季节(冬季或夏季)。(5分)(5)地理“新问题”解决思路探索热棒原理冷却路基地温高于气温地下热量通过热棒传递给大气提取材料青藏高原工作季节问题分析空间时间分析综合提取要点组织语言序列作答加工转化知识对接大气受热过程太阳近地面大气地表地下快慢冬季---气温低于地温---热棒蒸发段吸收冻土热量---散热片将热量传送至大气根据热棒的工作原理,判断热棒散热的工作季节5.高效建模,进行综合题答题方法指导试卷得分情况客观题平均分主观题平均分学科平均分难度值2009年23.4/0.53/4418.7/0.33/5642.10.422010年21.9/0.50/4422.7/0.40/5644.60.452011年21.7/0.49/4427.8/0.50/5649.50.502012年25.1/0.57/4432.1/0.57/5657.20.572013年24.4/0.55/4419.4/0.35/5643.80.442014年25.3/0.57/4419.1/0.34/5644.40.442015年23.7/0.54/4423.8/0.43/5647.50.48(1)审题干:中心词、限定词、答题指令词(2)列模板:按照中心词要求地理要素全面列出(3)读信息:结合题干,从材料、图表、图例、注记等中提取信息(4)究实际:结合材料(图文)、具体地点具体问题具体分析

(5)细筛选:根据题意,决定要点的去留(6)整语言:用规范的地理语言,按照逻辑顺序整理综合题答题技巧27.(13分)读我国甘蔗主要产区分布图(图12),回答下列问题。(1)分析甲甘蔗产区的优势气候条件。(4分)(2)评价滇西甘蔗生产的自然条件。(5分)(3)说出南方制糖厂的布局特点,并分析原因。(4分)答题指令词:分析中心词:气候条件限定词:甲甘蔗优势(1)分析甲甘蔗产区的优势气候条件。(4分)热量充足;(1分)降水丰富;(1分)夏季高温多雨或水热组合好或雨热同期(1分)冬季受冷空气(冬季风)影响小,受低温冻害小。(1分)(2)评价滇西甘蔗生产的自然条件。(5分)答题指令性:评价中心词:自然条件限定词:滇西甘蔗生产优势:热量充足;(1分)降水丰富;(1分)夏季高温多雨或水热组合好或雨热同期;(1分)冬季受冷空气影响小,受冬季风影响小,受低温冻害小。(1分)(四选三,3分)不足:旱涝灾害多发;(1分)地势起伏大(地形崎岖),耕地面积小(不利用发规模的种植);(1分)地表水不易储存(地表水缺乏),水源不足。(1分)

(三选二,2分)

(3)说出南方制糖厂的布局特点,并分析原因。(4分)答题指令词:说出、分析中心词:制糖厂布局特点及原因限定词:南方制糖厂布局布局在甘蔗产区附近(原料产区)。(1分)甘蔗易腐败变质或不宜长途运输;(1分)原料(甘蔗)运输成本高或产品糖易保存和远距离运输成本低;(1分)甘蔗制糖属于原

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