初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则 《以礼待人》教学设计

以礼待人课题《以礼待人》单元第二单元学科道德与法治年级八年级上册学习目标1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。3.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。重点文明有礼的重要性难点如何做文明有礼的人教学方法讲授法、探究法、讨论、演示。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前朗读带领学生进行朗读《尊重他人》，对上一节知识点进行复习。朗读《尊重他人》复习前一节知识预习点评对学生课前预习的知识进行简单点评。改错通过点评指出学生问题导入新课观看视频“疫情见面不握手，作揖已成新风尚”。思考：人大代表们互行作揖礼有什么意义？提示：作揖礼是中华民族的传统礼节，此举弘扬了中华民族传统礼仪文化，尽显我大国风范，是文明有礼的表现。观看视频思考探究通过疫情期间人大代表行作揖礼激发学生学习兴趣，引发学生对礼的思考。讲授新课一、待人礼为先（一）礼的含义及表现播放视频片段——《哪吒之魔童降世》然后阅读材料：哪吒救完敖丙和小女孩，又直接挑衅敖丙，要继续较量。敖丙直接回应到：“你打不过我。”哪吒直接应道：“再来，再来。”此时，敖丙诚恳谢救命之恩。哪吒一阵触动，得到了许久可望而不可得的东西：别人真诚的感谢！………思考：从哪吒和敖丙的对话及言行举止中归纳一下什么是礼及主要表现。提示：礼的含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼的表现：在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（二）文明有礼的重要性1.阅读漫画并思考:（1）甲、乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？（2）文明有礼对个人而言有什么重要作用？提示：（1）甲的行为是不礼貌的，没有让售货员得到应有的尊重，因而受到售货员的批评和冷落。乙的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学生有修养，愿意为他服务。（2）文明有礼是一个人立身处世的前提2.阅读38页材料，思考以下问题：甲：“我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。”乙：“小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。”丙：“邻里之间用合理合法的方式解决矛盾和冲突。”（1）你生活的小区存在哪些不文明现象？这些行为造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？（3）文明有礼在社会中有什么重要作用？提示：（1）存在随意大声喧闹、乱扔垃圾随地吐痰、占用紧急通道、高空抛物等不文明现象。小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。（2）邻里之间团结友好，互谅互让。小区的居民都能讲究卫生，不随地扔垃圾，自觉遵守行为规范。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。管好宠物文明遛……（3）文明有礼促进社会和谐3.国家主席习近平的夫人彭丽媛多次出访外国，她举手投足间优雅、从容、亲民、贤淑，其独特而又闪亮的魅力开拓了新的外交风格，被世界各大主流媒体称赞是“现代女性”、“外交偶像”。思考以下问题：（1）彭丽媛的个人风采对国家有什么影响？（2）文明有礼在国家方面有什么重要作用？提示：（1）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。彭丽媛作为第一夫人在与外国人交往的过程中，她的一言一行都体现了中国文明有礼的形象，提升了中国的国家形象和软实力。（2）文明有礼体现国家形象二、做文明有礼的人1.观看视频“您懂得别忘了——做文明有礼即墨人”，思考山东即墨怎样做文明有礼人？提示：倡导大家做文明有礼的人，文明有礼，重在细节。我们都懂得，只是别忘了，要始于心，见于行。2.如何做文明有礼的人小组讨论：问题：如何做文明有礼的人？时间：3分钟分组：前后左右（相邻位置）6人为一个小组；发言：小组选举代表进行发言；注意：课堂纪律，各组安排人员记录讨论成果。提示：文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。观看视频阅读材料讨论交流回答问题漫画情境阅读，进行表演小组讨论交流阅读材料思考探究分组交流阅读思考交流分享感悟观看视频认真思考分组讨论交流通过视频故事分析，引导学生懂得礼的含义及其表现。懂得礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。引导学生明白生活细微之处，处处见礼仪，字字显礼貌的道理，学会在生活小事注重礼貌礼仪。懂得文明有礼是一个人立身处世的前提。引导学生针对小区不文明、不讲礼的行为提出自己的思考和认识，找出这些行为产生的原因，以及带来的不良影响。引发学生思考社会中人与人之间需要相互尊重，文明有礼，才能更好创建和谐社会。通过人物形象分析，激发学生意识到文明有礼对国家而言的重要性。通过具体事例引入我们该如何做文明有礼的人。通过小组讨论，引导学生在生活中注重自己的言行举止，做文明有礼的人。进一步感悟做文明有礼的人，要从小事做起，从细节做起一起带动大家创建文明有礼的社会。课堂练习1.我们对人有礼貌，表现在为人处世的方方面面。讲礼貌是与人交往必备的素养，主要表现为（D）①语言文明②仪表端庄③举止文明④盛气凌人A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③2.大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料老人及其艰难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们：在人际交往中要（C）A．举止端庄B．学会倾听C．待人礼貌D．学会妥协思考回答检测学生学习情况课堂小结1：“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。“礼”主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。2:文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。3:做文明有礼的人，要态