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文档简介
雷雨曹禺三要素:戏剧冲突人物语言舞台说明
戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。
人物语言要符合人物身份,而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。剧本中往往有一些舞台说明,如布景设计,人物服装、动作、表情和上下场等。
《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作品。——巴金
《雷雨》是一出杰出的现实主义悲剧,是30年代的优秀话剧之一,在中国文坛有着深远的影响。这部话剧通过一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪恶。集中场景集中时间戏剧冲突四幕话剧(“三一律”原则)集中的地点集中的时间集中的事件集中场景集中时间戏剧冲突——周公馆的客厅
——同一天午后至午夜——周鲁两家关于爱情、血缘、阶级的复杂关系四幕话剧(三一律原则)集中的地点
集中的时间
集中的事件周朴园与鲁侍萍的冲突矛盾焦点:三十年生死恩怨(感情的纠葛)研究课文:周朴园同鲁侍萍的冲突。第1层:周朴园和鲁侍萍相认
——(相遇述旧怨)第2层:周朴园和鲁侍萍“交锋”
——(相认生新恨)两人相遇后侍萍的什么引起了朴园的注意呢?讨论一
关窗无锡口音叙侍萍身世熟知绣着梅花衬衫侍萍,是你?找出朴园问侍萍身份的句子,体会情感讨论二
你——你贵姓?
(抬起头来)你姓什么?
(忽然立起)你是谁?
(徐徐立起)哦,你,你,你是——
哦,侍萍!(低声)是你?
品味周朴园的语言(说说周仆园在认出侍萍过程中有怎样的心理变化)——似曾相识,有几分惊奇,但马上镇定,内心仍很平静——感意外,疑惑——更疑惑,警觉,感有事发生(有不祥之感),有点慌——心中疑云已解,但内心复杂,有些不知所措,怀有一定的警惕,不明来意——知道眼前是谁,但抱侥幸
心理,不愿也不敢承认这
是真实的。朴园认出鲁侍萍后对她的态度有什么变化呢?讨论三(忽然严厉地)你来干什么?
谁指使你来的?(冷冷地)三十年的功夫你还是找到这儿来了。这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提?我看过去的事不必再提了吧。
恐惧,害怕,严厉而紧张,怕鲁侍萍揭其疮疤,因而声色俱厉。了解侍萍来因,缓和语气,稳住侍萍品味周朴园的语言(说说周仆园在认出侍萍后有怎样的心理变化)你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。
周朴园对鲁侍萍表达情意。真?假?那更好,那么我们可以明明白白地谈一谈。(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!好的很,那么一切路费,用费,都归我担负。(由衣内取出支票,签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
欲以金钱收买,借此掩盖罪恶,冷酷,势利而虚伪手段(语气)言行厉声责问用缓和的语调稳住你来干什么?谁指使你来的?你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用感情软化你的生日,每年我都记得。关窗户的习惯,我都保留着。想用金钱收买打发好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!并开出支票。人物分析——周朴园
周朴园爱侍萍吗?讨论请说明你的理由1.周朴园还爱侍萍吗?2.他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意?3.这三十年的纪念仅仅是一场表演吗?4.认出侍萍后的“愤怒”,与前面周朴园的反复表白是否矛盾?如何理解?1、30年来,周朴园是如何对待死去的鲁侍萍?(1)一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。(2)一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。(3)一直保留关窗的习惯。(4)记住侍萍的生日。(5)把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。(6)多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落。思念死去的鲁侍萍。(1)周朴园:我问过许多那个时候到过无锡的人,我也派人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人,到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的,或者是忘了。不过也许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。(2)周朴园:梅家的一个年轻小姐,很贤慧,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后来,——你知道么?(3)周朴园(喘出一口气,沉思地):侍萍,侍萍,对了。这个女孩子的尸首,说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪里么?(4)周朴园:嗯,——我们想把她的坟墓修一修。朗读感情:深情2、他为什么会如此思念死去的鲁侍萍?因为他自和侍萍分别后,结过两次婚,第一个妻子抑郁而死,第二个妻子繁漪桀骜不逊,儿子周萍对他敬而远之。他常感到家庭生活不如意。相比之下,他觉得还是侍萍温柔贤慧,于是他对侍萍的思念便成了后半生经常咀嚼的一种情感。
一个人对于已经失去的东西,总是特别觉得可贵,特别感到恋念的。尤其是他做了那样一件伤天害理的事,他又以为侍萍已经死去,对他现在的生活不再有什么威胁,他就更容易想到她的种种好处而不胜怀念起来。问题在于有没有威胁?3、周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍?(1)当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时,周朴园有什么表现?(从动作、语言、神态等方面找)(2)当他知道站在面前的就是鲁侍萍时,周朴园又如何表现?(1)当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时,周朴园有什么表现?(从动作、语言、神态等方面找)表现:“惊愕”——吃惊而发愣。“忽然立起”——已坐立不安。“连忙”“不,不,不用。”——害怕与侍萍见面。“你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。(2)当他知道站在面前的就是鲁侍萍时,周朴园又如何表现?
表现:(忽然严厉地)“你来干什么?”“谁指使你来的?”(冷冷地)“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?”“好!痛痛快快的!你现在要多少钱呢!”所以——
周朴园对侍萍的怀念的确有真诚的成分,但他怀念的是30年前的“梅小姐”,是不会对他的现在构成威胁的梅小姐,从这点看,他又是虚伪的。现在,现实的利害关系占了上风,侍萍的出现会破坏他的形象,威胁他的名誉、地位。周朴园的性格特点
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家,两种不同的性格集于一身。他是自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈的封建资本家。作家本人谈《雷雨》:“周朴园这个人可以说是坏到家了,坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。”鲁侍萍的性格特点周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的,鲁侍萍认出了周朴园,而周并没有认出侍萍,那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇,而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢?讨论明确:30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢,她对残酷的现实充满了愤恨,但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的,而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”;而且,善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中,她既有意识地在隐蔽自己的身分,又在语言动作中不断地表露自己的特征,这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。2.当时鲁侍萍是想让周朴园认出自己呢?还是不想让她认出自己?呢?讨论明确:鲁侍萍不想见到周朴园,也不想让周朴园认出自己。
一方面她极力掩饰自己的身份,一方面又处处暗示对方。
鲁侍萍带着三十年的积怨,想见一见当初摧毁自己幸福的罪魁祸首,用自己的出现拷问这个人的灵魂。。
当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时:
“可是她不是小姐,她也不贤慧,并且听说是不大规矩的。”“她是个下等人,不很守本分。”
嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻冷静、清醒当她面对周朴园的声色俱变的责问时:“不是我要来的。”“命,不公平的命指使我来的!”“我没有找你,我以为你早死了““哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的么?”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”
叱责周朴园的始乱终弃;维护自己的人格尊严刚强、自尊一个受侮辱、被损害的善良的旧中国劳动妇女形象。历经生活的磨难,表现出中国劳动妇女的坚强、骨气与尊严。
鲁侍萍剧本为什么要以雷雨为题?讨论
一方面看,《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以说,“雷雨”是整个作品的自然环境;
另一方面,作者又交代了作品的社会环境,以象征的手法告诉人们:在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里,一场改变现实的大雷雨即将来临。《雷雨》解题:
(1)丰富的潜台词
潜台词即是言中有言,意中有意,弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”,是隐藏的意思,即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
破折号的用法课文共有23处使用了破折号。(1)哦,——老爷没有事了?(2)你——你贵姓?(3)在无锡有一件很出名的事情——(4)后来,后来,——你知道么?(5)嗯,——我们想把她的坟墓修一修。(6)哦,——那用不着了。(7)还有一件——(8)哦,你,你,你是——(9)你的生日——四月十八——每年我总记得。(10)我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(11)你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。不过——(12)我——我——我只要见见我的萍儿。(13)我叫他,他就可以下来见你。不过是——他很大了,——并且以为他母亲早就死了的。破折号的用法(14)可是你——(15)哦,——那么,那三个代表呢?(16)哦,——他们没有告诉你旁的事情么?(17)告诉不告诉于你没有关系。——我问你,你的意思,忽而软,忽而硬,究竟是怎么回事?(18)你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(19)你叫警察杀了矿上许多工人,你还——(20)你从前在哈尔滨包修江桥,故意叫江堤出险,——(21)你现在还——(
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