大一轮诗歌鉴赏之人物形象2016.10.4

定位高考1、鉴赏诗歌的形象（人、景、物）、语言和表达技巧。2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。考点透视鉴赏形象

评价语言

表达技巧思想内容观点态度象境情A．描写了什么形象B．营造了什么意境C．抒发了什么情感D．运用了什么语言E．运用了什么技巧怎样写的写了什么为什么写如何入诗境如何品诗情考点透视古代诗词鉴赏的一般过程看作者看意象看情感词语看注释看前人评价六看看题目【了解高考考纲】《考试大纲》要求：鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级，即鉴赏评价。

【考点1】：鉴赏作品的形象。【考点解说】包括人物形象、景物形象、事物形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。中国古代诗词鉴赏

形象鉴赏【了解高考考纲】《考试大纲》要求：鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级，即鉴赏评价。

【考点1】：鉴赏作品的形象。【考点解说】包括人物形象、景物形象、事物形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。诗歌形象人物形象景物形象A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌）B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）意象(山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主观感情的载体一切景语皆情语（偏重写景的诗歌）事物形象（偏重咏物的诗歌）咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。中国古代诗词鉴赏——鉴赏古代诗词的人物形象学习目标掌握人物形象的鉴赏方法和答题步骤。分类别，明特征。

一、诗歌人物形象分类人物形象1、抒情主人公（即诗人自己的形象）：（偏重抒情的诗歌）如李清照《声声慢》杜甫《月夜》2、作品刻画的人物形象：

（偏重叙事的诗歌）如《江雪》《孔雀东南飞》《琵琶行》《木兰辞》《氓》在抒情诗中，诗人是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念。二、常见人物形象鉴赏设问方式：

1、这首诗塑造了什么样的人物形象？2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？方法点拨（大一轮page90）

1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；

2、从人物的动作、语言、神态、心理、细节描写中剖析人物形象的性格特征。

3、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。

4、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。5、人物描写的方法（正面描写、侧面描写）

人物形象描摹：写了谁?形象概括：特征+身份人物形象刻画：有什么特征？手法？

弄清诗歌形象三要点人物形象塑造：有什么意义？即：表现人物怎样的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感态度与写作意图。描写方法：直接描写、侧面衬托三、鉴赏人物形象——思维切入点1、明特点：（特征+身份）规范作答三步走2、找依据：结合诗句，找出依据，（诗句中运用了什么手法来表现人物），概括人物形象的基本特征是什么。3、析情感：抒发了什么样的思想感情（塑造形象的意义，表达了什么样的情感、理想、追求、品质。）四、鉴赏人物形象——答题步骤第90页【演练体悟】

醉后赠张九旭(高适)世上谩相识，此翁殊不然。兴来书自圣，醉后语尤颠。白发老闲事，青云在目前。床头一壶酒，能更几回眠？世上的人随便交朋友，而这位老人却不这样。兴致一来书法自然天成，醉酒之后语言尤其豪放癫狂。头发白了而恬然自乐，不问他事，眼睛里只有天上自由漂浮的白云。床头上放着一壶酒，人生能有几回醉呢！轻慢随意这样自然超凡入圣癫狂青云：谓隐居。《南史·齐衡阳王钧传》：“身处朱门，而情游江海；形入紫闼，而意在青云。”

第90页【演练体悟】

醉后赠张九旭(高适)世上谩相识，此翁殊不然。兴来书自圣，醉后语尤颠。白发老闲事，青云在目前。床头一壶酒，能更几回眠？诗中主人公张九旭的形象有怎样的特点？请结合诗歌内容加以分析。空，“学诗谩有惊人句”这样自然超凡入圣癫狂书法技艺高超酒后狂放不羁闲适自在隐者风范喜爱喝酒第90页【演练体悟】

醉后赠张九旭(高适)世上谩相识，此翁殊不然。兴来书自圣，醉后语尤颠。白发老闲事，青云在目前。床头一壶酒，能更几回眠？诗中主人公张九旭的形象有怎样的特点？请结合诗歌内容加以分析。答：书法技艺高超，兴致一来，书法自成一绝；酒醉后言语狂放不羁；性情淡泊，自在闲适，白发垂垂，和蔼可亲，一派隐者风范；嗜好饮酒，床前放一壶酒，显得率真可亲。《醉后赠张九旭》是唐代诗人高适的作品，这首赠友诗用轻松随意的口吻展现了张旭的人品性格及特长爱好。同时，诗歌也描写了张旭无忧无虑、自由自在的生活，赞扬了张旭淡泊名利，不随波逐流的孤高品质，抒发了诗人对张旭及其生活方式的倾慕之情，暗示了诗人内心挥之不去的愁绪。张旭

张旭为人洒脱不羁，豁达大度，卓尔不群，才华横溢，学识渊博。与李白、贺知章相友善，杜甫将他三人列入“饮中八仙”。是一位极有个性的草书大家，因他常喝得大醉，就呼叫狂走，然后落笔成书，甚至以头发蘸墨书写，故又有“张颠”的雅称。后怀素继承和发展了其笔法，也以草书得名，并称“颠张醉素”。曲江【注】(其二)□杜甫朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。【注】曲江：唐代长安城名胜。此诗写于乾元元年(758年)暮春；杜甫时任左拾遗，因上疏触怒唐肃宗而被疏远。这首诗前两联写出了诗人什么样的人生境况？请简要概括。曲江【注】(其二)杜甫朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。上朝回来，天天去典当春天穿的衣服，换得的钱每天到江头买酒喝，直到喝醉了才肯回来。到处都欠着酒债，那是寻常小事，人能够活到七十岁，古来也是很少的了。但见蝴蝶在花丛深处穿梭往来，蜻蜓在水面款款而飞，时不时点一下水。传话给春光，让我与春光一起逗留吧，虽是暂时相赏，也不要违背啊！曲江【注】(其二)杜甫朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。日日典春衣：生活窘迫传话给在一起逗留的盘桓

典当春衣的原因买酒仕途失意愤激之言这两句表现出春光的美好、自由、恬静惜春暂忘尘世烦忧曲江【注】(其二)□杜甫朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。【这首诗前两联写出了诗人什么样的人生境况？请简要概括。答：生活窘迫；仕途失意；心情愤激赏析就抒情方面说，“何用浮荣绊此身”，“朝回日日典春衣，……”，其“仕不得志”是依稀可见的。但如何不得志，为何不得志，却秘而不宣，只是通过描写暮春之景抒发惜春、留春之情；而惜春、留春的表现方式，也只是吃酒，只是赏花玩景，只是及时行乐。诗中的抒情主人公“日日江头尽醉归”，从“一片花飞”到“风飘万点”，已经目睹了、感受了春减、春暮的全过程，还“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”，真可谓乐此不疲了！然而仔细探索，就发现言外有意，味外有味，弦外有音，景外有景，情外有情，“测之而益深，究之而益来”，真正体现了“神余象外”的艺术特点。我心中的杜甫

忧国忧民壮志难酬漂泊不定穷困潦倒年老多病悲天悯人

生查子独游西岩①（辛弃疾）青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。【注】①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词意加以分析。生查子独游西岩（辛弃疾）

青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。苏轼《越州张中舍寿乐堂诗》：“青山偃蹇如高人，常时不肯入官府。”翻译：耸立的青山啊，你孤傲不听召唤，还会有谁喜欢欣赏你呢？岁暮寒冬，常到山中溪边来吧。山尖一轮明月悄悄升起，才发现它早已从地平线升起，眼下已是高悬中天，遍洒银辉照大地的景象。明月，山峦，清澈地小溪，仿佛都在静听我朗诵的《离骚》。生查子独游西岩（辛弃疾）

青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。上片借山来自写，又能将山品与人品相融。岁晚：山逢暮冬，人逢老大。劝：拟人看书看得专注拟人的手法孤傲高洁忧国忧民本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词意加以分析。本词刻画了忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。（概括）词人虽然心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识；夜不能寐，独诵《离骚》，表现出屈子一般忧国忧民（怀才不遇）的情怀；“偃蹇”的青山，高洁的明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。（分析）赏析青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对我深切关怀；明月夜夜到青溪陪我“听读《离骚》去”，更是视“我”如知己，词中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。第90页【演练体悟】4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。出塞

□马戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。请结合诗歌的内容，简要赏析本诗人物形象。临洮，古称狄道，兰州南大门，自古为西北名邑、陇右重镇、古丝绸之路要道，是黄河上游古文化发祥地之一金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫zhuó胡兵缺宝刀。出塞（马戴）

金带：大刀柄上系的红绸子。连环：一种刀。束：捆。扎紧战袍，系上红缨大刀，打马前行，雪夜度过洮水河。

卷旗：军旗卷在旗杆上。劫：劫持，冲杀。斫：读zhuó，砍。缺：破损。军旗卷起来，连夜冲入单于帐内，砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了。金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。出塞（马戴）

人物形象分析：身份特征？怎样？外貌衣着：全副武装雄姿勃发或英姿飒爽环境衬托：天气恶劣、行军艰难“冲”改成“冒”好吗？“冲”字描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。“冒”字也能表现冒雪前进的情形，但在力度上没有“冲”字强烈。动作细节：劫、斫、卷再现当时情景，表现将士奋勇杀敌的无畏精神。出塞

□马戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。请结合诗歌的内容，简要赏析本诗人物形象。答案：通过外貌、环境和行动描写，塑造了英姿勃发，不畏艰险，奋勇杀敌的戍边将士的形象。用“金带连环”束“战袍”，刻画出了戍边将士们全副武装、神采奕奕的风姿；“马头冲雪过临洮”以天气恶劣、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神；以“卷旗”的细节，写出勇士们夜赴战场的决心与行动，“乱斫胡兵”和“缺宝刀”既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。。赏析这首诗除具有一般边塞诗那种激越的诗情和那种奔腾的气势外，还很注意语言的精美，并善于在雄壮的场面中插入细节的描写，酝酿诗情，勾勒形象，因而能够神完气足，含蓄不尽，形成独特的艺术风格。

全诗结构紧密，首句以英俊传人物风姿，次句以艰难传人物苦心，第三句以惊险见人物之威烈，结句最有力，以壮举传神。至此，人物之丰神壮烈，诗情之飞越激扬均无以复加了。总之，此诗在艺术上处处见匠心，在古代战歌中，不失为内容和形式完美结合的上乘之作。金带连环束战袍完成第91页课堂精练1-3题1．阅读下面这首诗，回答问题。贫女（秦韬玉①）蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调？共怜时世俭②梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线③，为他人作嫁衣裳！【注】①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。②俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……”③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。分析诗中所塑造的人物形象。贫女（秦韬玉）蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调？共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！蓬门：用蓬茅编扎的门，指穷人家。绮罗：华贵的丝织品或丝绸制品。这里指富贵妇女的华丽衣裳。拟：打算。托良媒：拜托好的媒人。益：更加。贫家的女儿不识绮罗的芳香，想托个良媒说亲更感到悲伤。谁能爱我格调高雅的妆扮。

却都喜欢时下正流行的俭妆。敢夸十指灵巧针线做得精美，决不天天描眉与人争短比长。深恨年年手里拿着金线刺绣，都是替富人家小姐做嫁衣裳。贫女（秦韬玉）蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调？共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！家境贫寒心灵手巧哀伤惆怅哀伤惆怅格调高雅、不同流俗格调高雅、不同流俗诗人：出身贫寒、无人举荐品德高尚无人欣赏才能出众超凡脱俗献计献策久居下僚近人俞陛云指出：“此篇语语皆贫女自伤，而实为贫士不遇者写牢愁抑塞之怀。”你赞同此说法吗？请简要分析。

良媒不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱、举荐无人的苦闷哀怨；夸指巧而不斗眉长，隐喻着寒士内美修能、超凡脱俗的孤高情调；“谁爱风流高格调”，俨然是封建文人独清独醒的寂寞口吻；“为他人作嫁衣裳”，则令人想到那些终年为上司捉刀献策，自己却久屈下僚的读书人──或许就是诗人的自叹。诗情哀怨沉痛，反映了封建社会贫寒士人不为世用的愤懑和不平。贫女□秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调？共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！分析诗中所塑造的人物形象。答案：本诗描写了一位心灵手巧、抑郁惆怅的贫女形象。她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。赏析诗人刻画贫女形象，既没有凭借景物气氛和居室陈设的衬托，也没有进行相貌衣物和神态举止的描摹，而是把她放在与社会环境的矛盾冲突中，通过独白揭示她内心深处的苦痛。语言没有典故，不用比拟，全是出自贫家女儿的又细腻又爽利、富有个性的口语，毫无遮掩地倾诉心底的衷曲。

从家庭景况谈到自己的亲事，从社会风气谈到个人的志趣，有自伤自叹，也有自矜自持，如春蚕吐丝，作茧自缚，一缕缕，一层层，将自己愈缠愈紧，使自己愈陷愈深，最后终于突破抑郁和窒息的重压，呼出那“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”的慨叹。这最后一呼，以其广泛深刻的内涵，浓厚的生活哲理，使全诗蕴有更大的社会意义。访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。沿着山崖上的小路，脚踏着深青色的崖壁，半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。酒熟：酒酿制结束。隐者饮着自己酿制的好酒不出家门，残花落满地面，丝毫没有人的行迹。访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。踏：照应题目中的“访”。抱：形象地刻绘出泉水蜿蜒、山石清秀、云气缭绕的景况，很见锤炼之工。与世无争、疏懒闲适、随性自然、避世脱俗的隐者形象。环境幽深静谧——表现隐者避世脱俗、高蹈绝尘的襟怀访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

塑造了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。

通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。3.(2014·江苏卷)阅读下面两首唐诗，回答问题。休暇日访王侍御不遇（韦应物）九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)（李商隐）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。

休暇日访王侍御不遇（韦应物）九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。九日：唐制，官吏每旬休假一日。驱驰：为官务奔忙。

奔波忙碌了九天，终于得到一日空闲；我前去拜访你，可惜没有遇到，只好空自回还；也难怪你诗歌的诗思如此清澈而沁人心骨，你家的门扉正对着清寒的溪流，抬眼远望，积雪满山。诗思：（化作为诗）作诗的思路、情致。也可理解为将思绪、情感寄托于诗中

休暇日访王侍御不遇（韦应物）九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。满心欢喜（乘兴而来）

沮丧懊恼（怅惘不遇）末句妙语双关，既是友人居住环境的具体描绘，又是友人诗思诗境的比况形容，其中透露出的对友人的钦慕之情宛然可见，韦作构思之妙，于此可窥一斑。欣赏叹幕满心欢喜（乘兴而来）

沮丧懊恼（怅惘不遇）访隐者不遇成二绝(其二)

（李商隐）

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。根本不需要到城郭去寻找，那里认识他的人很少；在那猿猴哀啼的地方，他那所茅舍柴扉紧闭。白天他去砍柴打渔，傍晚沿着沧江边的小路归来时，雨水早已淋满了衣襟访隐者不遇成二绝(其二)

（李商隐）

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。城里少有人知家住深山，居室简陋打渔砍柴（与渔樵为伍）诗人自己：突出访人的执着和情怀的深挚。隐者：展示其生活情趣。（2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）解析：由“城郭休过识者稀”可知此人“城里少有人知”；由“哀猿啼处有柴扉”中的“哀猿啼处”可知此人“家住深山”，由“有柴扉”可知此人“居室简陋”；由“沧江白石渔樵路”中的“渔樵路”可知此人“与渔樵为伍”。结合本题分值，答案可调整概括为三点：①城中识者甚少，②居室偏僻简陋，③混迹渔樵行列。参答：城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。诗歌鉴赏中有哪些常见人物形象呢？

鉴赏人物形象常用到的重要词语

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。常见艺术形象类举1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。阅读下面这首诗，请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

请简要分析这首诗中诗人的形象。细节动作A:作品中诗人自己“我”

（偏重抒情的诗歌）心理环境烘托规范答题：（步骤一）本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（步骤二）通过动作与心理描写了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（步骤三）将一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展现在读者面前。阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

送邹明府游灵武（唐）贾岛曾宰西畿(jī)县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州

请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）

环境衬托叙事交代细节描写他人视角B:作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）答：（步骤一）诗中刻画了邹明府清正廉洁的形象。（步骤二）通过刻画细节描写了主人公三年县令任满离去，马依旧瘦弱，债台高筑，只好卖剑偿还，满载而归的仅有一车诗书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫抵不住透骨寒风。客居边镇听号角报晓，深居简出，向往宁静生活等形象特点。（步骤三）展现了邹明府至清至廉的人物形象，表现了作者对其清廉品德的敬佩与赞美。阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）梦江南

温庭筠(yún)千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）环境暗示直接描写：心理景物烘托B:作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）见明月而生思念；见落花而叹容颜；勾画分析明确：答题三要素答案：步骤一：刻画了悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。步骤二：通过拟人修辞、环境烘托描写了主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，无从传递相思情；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英等景象。步骤三：暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。课堂练习

阮郎归·耒阳道中为张处父推官①赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。

（注）①张处父：词人好友。推官，官职名。②招魂：《楚辞》名篇。③借用杜甫诗句“纨绔不饿死，儒冠多误身”。下片描画了一个怎样的形象?用了哪些