新课标生物第三章 呼吸光合解析x

第四节细胞呼吸---ATP的主要来源1、有氧呼吸场所：主要线粒体总反应式：酶概念：生物体内的有机物经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量的过程。本质：分解有机物、释放能量类型：有氧呼吸（需氧呼吸）--主要方式无氧呼吸（厌氧呼吸）C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

热能30ATP第一阶段（糖酵解）场所（细胞溶胶）C6H12O62丙酮酸+4[H]+少量能酶

细胞溶胶第二阶段（柠檬酸循环）场所（线粒体基质）2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+少量能线粒体内膜第三阶段（电子传递链）场所（线粒体内膜）24[H]+6O2线粒体基质12H2O+大量能酶酶有氧呼吸场所反应物产物释能第一阶段第二阶段第三阶段细胞溶胶线粒体基质线粒体内膜主要葡萄糖丙酮酸[H]、O2丙酮酸[H]CO2、[H]H2O少量少量大量2、无氧呼吸场所：细胞溶胶总反应式：酒精发酵2C2H5OH+

2CO2+少量能C6H12O6酶乳酸发酵C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+少量能2ATP热能2ATP热能第一阶段：与有氧呼吸相同（糖酵解）第二阶段：丙酮酸酒精、CO2或乳酸例：高等动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根例：多数植物、酵母菌酶

类型项目有氧呼吸无氧呼吸区别场所条件产物释能联系细胞溶胶、线粒体（主要）细胞溶胶需氧、酶不需氧、需酶较多较少①两者第一阶段相同②都分解有机物、释放能量3、有氧呼吸与无氧呼吸的比较二氧化碳、水酒精、二氧化碳或乳酸（1）为生命活动提供能量（ATP）4、呼吸作用的生物学意义（2）为其他化合物合成提供原料糖类呼吸作用中间产物（如丙酮酸等小分子有机物）矿质元素氨基酸、核苷酸、磷脂（3）是细胞代谢中心：物质分解通过呼吸；物质合成需呼吸供能、原料细胞呼吸本质—分解有机物、释放能量应用无氧呼吸概念场所过程有氧呼吸控制条件，造成只能进行有氧呼吸或无氧呼吸。概念场所过程呼吸小结：抑制酶活性，抑制呼吸作用，减弱有机物分解速度等。类型课堂练习1．细胞呼吸的实质是

A.分解有机物，贮藏能量

B.合成有机物，贮藏能量

C.分解有机物，释放能量

D.合成有机物，释放能量2．需氧呼吸过程中合成ATP最多的阶段是

A.糖酵解B.柠檬酸循环C.电子传递链D.产生二氧化碳3．在需氧呼吸过程中，氧的作用是

A.与葡萄糖中的碳结合生成二氧化碳

B.在电子传递链的末端与氢结合生成水

C.参与酶的催化作用D.氧化葡萄糖形成丙酮酸【C】【C】【B】4．干燥大米和面粉中生活的“米虫”一生都不需要“饮水”

也吃不到含水量丰富的食物，仍正常生活，原因是

A．生命活动不需要水

B．从空气中吸收水

C．消化淀粉时产生水

D．利用代谢产生的水【D】5．用黄豆发豆芽，1kg黄豆可以长出5kg黄豆芽。

在这个过程中有机物总质量

A、先少后多

B、不变

C、增多D、减少6．下列细胞呼吸的说法中，不正确的是

A．细胞呼吸是重要的放能反应

B．细胞呼吸是有机物一系列氧化分解过程

C．细胞呼吸是有机物“缓慢燃烧”的过程

D．细胞呼吸是细胞与环境间的气体交换【D】【D】7．有氧呼吸过程的物质变化可分三个阶段：

①C6H12O6→丙酮酸；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；

③[H]+O2→H2O，

下列叙述中正确的是

A．第③阶段极易进行，无需酶催化

B．第②阶段无ATP生成，第③阶段形成较多ATP

C．第①②阶段能为其它化合物的合成提供原料

D．第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同【C】1、种在湖边的玉米长期被水淹生长不好，原因是（）

A、根细胞吸收水分过多

B、营养缺乏

C、光合作用的强度不够D、细胞有氧呼吸受阻DA2、有氧呼吸过程中的CO2产生于（）

A、丙酮酸和水彻底分解时B、葡萄糖刚要分解时

C、ADP形成ATP时D、[H]和氧结合时练习第三阶段3、有氧呼吸过程中生成大量ATP的是_____________。4、下列不属于有氧呼吸第二阶段产物的是（）

A、ATPB、H2OC、[H]D、CO2B5、给动物放射性18O2，该动物体内首先出现18O的是（）

A、葡萄糖B、蛋白质C、水D、脂肪C无氧呼吸产生的酒精毒害细胞8、水稻种子催芽时，谷堆太大，水又加多了，结果烂种烂芽，主要原因是__________________________9、由葡萄糖生成CO2的过程（）

A、有氧呼吸或酒精发酵B、一定是有氧呼吸

C、一定是无氧呼吸D、可能是乳酸发酵A7、高等植物的有氧呼吸和短时间的无氧呼吸都会产生（）

A、酒精B、乳酸C、丙酮酸D、葡萄糖酸C6、温室内培育又大又甜的哈密瓜，对室内温度的控制是

A、白天适当降低温度，夜晚适当升高温度

B、白天适当升高温度，夜晚适当降低温度

C、昼夜保持温度平衡D、与室外温度保持一致B（1）AB段表示—————————————————————————————————；原因是—————————————————————————————。氧分压CO2释放量ABC10、如图：表示苹果储藏过程中，随着氧分压的变化，CO2释放量的曲线。请回答：（3）苹果在储藏过程中，最好选择图中___点所对应的氧分压，原因__________________________________。（2）BC段表示__________________________

原因是______________________________在一定范围内，随着氧分压增大CO2的释放量减少氧分压增大，无氧呼吸受到抑制随着氧分压增大，CO2的释放量增大氧分压增大，有氧呼吸加强BB点呼吸强度最弱，有机物的消耗最少最终能源：太阳自养生物：能把无机物CO2和H2O合成有机物糖类、储能

例如---植物、藻类（光能自养）硝化细菌（化能自养）异养生物：只能利用现成有机物合成自身有机物、储能例如---人、动物、真菌和多数细菌第五节光合作用----能量之源小资料：植物菟丝子寄生生活，不能光合作用；植物根细胞无叶绿体，不能光合作用；化能合成作用2NH3+3O2

2HNO2+2H2O+能量硝化细菌2HNO2+O2

2HNO3+能量硝化细菌6CO2+6H2O2C6H12O6+6O2能量叶绿素类胡萝卜素叶绿素b叶黄素(蓝绿色）（黄绿色）（橙黄色）（黄色）（含量占3/4）（含量占1/4）1、叶绿体中的色素色素功能：胡萝卜素叶绿素a叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光叶绿素吸收光谱0400500600700nm50100叶绿素b叶绿素a外膜内膜基粒基质色素提取与分离有机色素不溶于水，易溶于有机溶剂（如无水乙醇、丙酮、石油醚）提取原理：色素溶于层析液，溶解度不同，在滤纸上扩散速度不同（溶解度大，扩散速度快）分离原理：提取色素：取适量菠菜叶，加95%乙醇或丙酮，再加少许二氧化硅和碳酸钙，迅速研磨成匀浆。二氧化硅作用：碳酸钙作用：研磨充分防止色素破坏制备滤纸条并画线：点样：用毛细吸管画一条细而直的滤液细线，干后重复3—4次，使色素带清晰画线要细直齐，使色素带平整层析：层析液不能触及滤液线层析液沿滤纸由下而上扩散，不同的色素溶解度不同，扩散速度也不同。实验结果胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b橙黄色黄色蓝绿色黄绿色最少较少最多较多最高较高较低最低最快较快较慢最慢例1、分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜叶，并按下表所示添加试剂，以研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。处理ABC二氧化硅+++碳酸钙-++95%乙醇+-+蒸馏水-+-问：（1）A处理得到溶液颜色是原因是（2）B处理得到溶液颜色是原因是（3）C处理得到溶液颜色是原因是

黄绿色几乎无色深绿色部分叶绿素受到破坏叶绿素不溶于水大量叶绿素溶于乙醇中例2、在叶绿体中的色素提取与分离实验中，结合所做实验回答：（1）研磨时为了研磨充分加，加碳酸钙的目的是（2）滤纸条剪去两角是为了在层析过程中

（3）画滤液细线要求一是二是（4）分离色素时要注意滤纸条要烧杯壁，一定不要让层析液没及。二氧化硅保护叶绿素分子不被破坏层析液同步到达滤液细线越细越齐越好待干燥后再重复2-3次斜靠滤液细线2、光合作用

总反应式：6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O

绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水,

转变成糖类等有机物,同时释放氧气并储存能量的过程原料条件场所产物光叶绿体6CO2+12H218OC6H12O6+618O2+6H2O6C18O2+12H2OC6H1218O6+6O2+6H218O色素分子可见光C5糖2C3酸ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶

C3糖CO2吸收光解能固定还原酶光反应（类囊体膜）碳反应（叶绿体基质）光合作用过程：两个阶段光反应阶段：碳反应阶段：间接需光直接需光条件：光反应阶段场所：物质变化光、色素、酶叶绿体内的类囊体膜上水光解：ATP生成：ADP+Pi+能量ATP活化能酶

NADPH合成：NADP++能量+H++2e-NADPH（e终受体）

（活化能载体）（还原剂）

酶2H2O

4H++4e-

+O2光能量变化光能电能活跃的化学能物质变化：CO2固定：CO2+C5糖2C3酸C3酸还原：C3酸+ATP+NADPHC3糖+ADP+NADP+C5糖再生：C3糖C5糖能量变化：活跃的化学能稳定的化学能（ATP、NADPH中）（三碳糖中）酶酶酶场所：叶绿体基质碳反应阶段（卡尔文循环）条件：CO2、酶

比较光反应和碳反应光合过程对比项目光反应阶段碳反应阶段条件场所物质变化能量变化光、色素、酶CO2、酶叶绿体类囊体膜上叶绿体基质水的光解ATP的生成CO2的固定C3酸的还原光能转变为化学能储存在ATP、NADPH中ATP、NADPH中的化学能转化为糖类等有机物中的化学能NADPH的合成C5糖的再生讨论：ATP和NADPHC3酸C5糖有机物停止光照增加光照CO2减少CO2增加下降下降下降下降下降下降下降下降上升上升上升上升上升上升上升上升光合作用的意义：

①把无机物合成有机物，为生物提供物质来源②将光能转变成化学能，为生物提供能量来源

③维持了大气中CO2和O2的基本稳定1、光合作用光反应为碳反应提供了（）

A．O2和C3化合物B．叶绿体色素

C．H20和O2

D．[H]和ATPD练一练2、在碳反应中，没有被消耗掉的是（）

A、[H]B、五碳化合物C、ATPD、二氧化碳B3．在光照充足的环境里，将黑藻放在18Ｏ的水中，一段时间后最先出现在4．光反应中叶绿素分子把吸收的光能储存在Ａ．葡萄糖Ｂ．叶绿素Ｃ、ATPＤ．三碳糖氧气C5．不属于碳反应的是

A、CO２和C５结合Ｂ、C3接受ATP释放的能量

C、H2O的氢传递给NADP+

D、NADPH的氢传给C36、测定藻类是否完成了光反应，最好检测

AG的形成B淀粉形成C氧气释放D二氧化碳吸收CC1、在光合作用中，需消耗ATP的是（）

A、三碳化合物的还原B、CO2的固定

C、水在光下分解D、叶绿素吸收光能2、光合作用过程中，光反应为暗反应提供（）

A、[H]和ATPB、[H]和O2C、O2和ATPD、[H]和H2OAA课堂反馈3、在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段时间后，分析18O放射性标记，最先（）

A、在植物体内葡萄糖发现B、在植物体内淀粉发现

C、在植物体内淀粉、脂肪、蛋白质均可发现

D、在植物体周围的空气中发现

D4、在光合作用过程中，能量的转移途径是（）

A、光能ATP

葡萄糖B、光能

叶绿素葡萄糖

C、光能CO2

葡萄糖D、光能葡萄糖淀粉

A5、光照增强，光合增强。但夏季中午却又因叶表面气孔关闭而使光合作用减弱。这是由于（）

A、水产生的[H]数量不足B、叶绿体合成ATP不足

C、空气中CO2量相对增多，起抑制作用

D、暗反应中三碳化合物产生的量太少D6、人剧烈运动时肌肉组织将葡萄糖分解,产物是

A、二氧化碳+酒精B、二氧化碳+水

C、二氧化碳+水+乳酸

D、乳酸C7、在生产实践中，贮存蔬菜和水果的最佳组合条件（）

A、低温、高氧、高CO2B、低温、低氧、高CO2

C、高温、高氧、高CO2

D、高温、低氧、低CO2B巩固练习1、光合作用中，糖类是在阶段形成的，

O2是在阶段形成的，

ATP是在阶段形成的。2、某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，这种C原子的转移途径是（）

A、CO2

叶绿体ATPB、CO2

叶绿素ATPC、CO2

乙醇糖类

D、CO2

三碳化合物糖类暗反应光反应光反应D3．对碳反应描述不正确的是

A．碳反应又称Calvin循环

B．发生在叶绿体基质中

C．氧气释放D．C3酸被NADPH和ATP还原为C3糖【C】4．离体的叶绿体在光照下进行光合作用时，如果突然中断CO2的供应，短暂时间内叶绿体中三碳化合物与五碳化合物相对含量的变化是 A．三碳物增多，五碳物减少

B．三碳物增多，五碳物增多 C．三碳物减少，五碳物增多

D．三碳物减少，五碳物减少

【C】5.某个春季低温潮湿、

夏季高温干旱的地区生

长着一种春、夏季叶型

不同的植物，其叶型数

据如下表。试推断

A．甲型叶生长在春季，利于光合作用

B．乙型叶生长在春季，利于光合作用

C．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用

D．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用项目 甲型叶 乙型叶 表面积（mm2）292144体积（mm3）6463表皮厚度（μm）1424【A】6．在温室大棚栽培作物，可以适当增加室内某物质的含量，从而起到增产的效果。这种物质是

A．氧气

B．氮气

C．二氧化碳

D．一氧化碳【C】7、将川芎植株的一叶片置

于恒温的密闭小室，调节

小室CO2浓度，在适宜光

照强度下测定叶片光合作

用的强度（以CO2吸收速

率表示）,测定结果如下图。

下列相关叙述，正确的是

A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移

B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移

C．如果光照强度适当增加，a点右移，b点右移

D．如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移D（2）在EF段中，CO2吸收量下降的原因是

______________________________FCO2吸收量CO2放出量EDCBAOGK时间8、右图表示我国北方6月份某晴天一昼夜棉花植株对CO2吸收、释放的状况。请据图回答下列问题：（1）进行光合作用是

OK段中的______，其中单位时间内有机物积累最多的时间是____。（3）在CD段中，CO2吸收量减少的原因是

__________________________________（4）光合作用强度超过呼吸作用强度的时间段是_____，理由是_____________________AGC光照逐渐减弱，光合作用逐渐减弱叶片的大量气孔关闭，影响CO2的吸收BF植株表现为吸收CO2影响光合作用因素光合速率：

单位时间内光合作用量（如氧气释放量、二氧化碳吸收量、有机物合成量）表观光合速率：真正光合速率：单位时间内测得从外界吸收的CO2量单位时间内植物从外界吸收的CO2量，加上呼吸释放的CO2量。真正光合速率=表观光合速率（净光合速率）+呼吸速率小资料：光合效率

绿色植物光合制造的有机物中所含能量，与光合作用吸收光能的比值。光合作用效率=光合作用制造的有机物中所含能量光合作用中吸收的光能主要：光照强度、温度、CO2浓度间接：水、矿质元素AB光照强度光合速率0吸收量CO2阳生植物阴生植物A点含义：1、光照强度无光，只进行呼吸作用B点含义：CO2吸收量等于释放量,即光合速率等于呼吸速率,此时没有有机物积累。C点含义：此时光合强度最大，不再随光照强度增大而增强。CABCO光合作用速率1020304050温度（°C）主要影响酶活性AB段：随温度升高光合速率增强B点：光合速率最大（对应温度最适）BC段：随温度升高，光合速率下降

（直至完全停止）2、温度1天中光合强度先增加，中午短暂下降，如C点。原因：中午温度过高，气孔关闭，CO2进不了叶肉细胞。BACO2浓度光合速率0吸收量CO2C3植物C4植物CD3、二氧化碳浓度AB段：光合小于呼吸，消耗光合产物；B点：光合速率=呼吸速率BC段：随CO2浓度增加，光合强度增强；C点：光合最大CD段：CO2浓度再增加，光合强度不变；D点后：CO2浓度超一定限度，原生质体中毒或气孔关闭。如图在温度较高或CO2浓度较高的情况下，光强度对光合速率的影响比较显著，而任一因素的减弱都可能限制光合作用，（如在气候寒冷时，时光再强，植物也不能以最快的速率生长，因为低温影响了酶的活性）综合影响：光强度、温度、CO2浓度光合作用速率30°C20°C10°C高光照强度O光合作用速率高光照中光照低光照温度O光合作用速率高CO2浓度中CO2浓度低CO2浓度高光照强度O4、必需矿质元素（1）N：是各种酶以及NADP+和ATP的重要组成成分。（2）P：是叶绿体膜、NADP+和ATP的重要组成成分。（3）K：在合成糖类，以及将其运输到块根、块茎和种子等器官过程中起作用。（4）Mg：叶绿素的重要组成成分。5、光质红光和蓝紫光：利于提高光合效率。黄绿光：不利于提高光合效率。蓝紫光：光合产物中蛋白质和脂肪的含量较多。红光：光合产物中糖类的含量较多。小结：光合作用原理的应用提高农作物光合强度的理论及措施：1、增加光合面积：合理密植、间作套种4、适当提高CO2浓度：通风、施有机肥（分解者作用）3、适当提高温度：盖膜5、适当增加植物含水量：合理灌溉6、适当增加矿质元素含量：合理施肥2、延长光照时间：多茬种植2、光照增强，光合增强。但夏季中午气孔关闭光合减弱。这是由于（）

A、水分产生的[H]数量不足

B、叶绿体利用的光能合成的ATP不足

C、空气中CO2量相对增多，而起抑制作用

D、暗反应中三碳化合物产生的量太少3、下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是（）

A、增大O2浓度B、增大CO2浓度

C、增强光照D、调节室温DA

课堂练习1、用含14C的CO2追踪光合作用的碳原子，转移途径是

A．CO2→叶绿素→ATP

B．CO2→三碳化合物→糖

C．CO2→三碳化合物→ATP

D．CO2→叶绿素→糖【B】

4、下图是一个研究光合作用过程的实验，实验前溶液中加入ADP，磷酸盐、叶绿体等，实验时按图示控制进行，并不断测定有机物合成率，用此数据绘成曲线。请你用已学的光合作用知识，解释曲线形成的原因。有机物合成率CD光照、无CO2黑暗、有CO2时间（1）AB段（2）BC段（3）CD段因为没有CO2，只进行光反应，