第一节-燃烧与灭火 neirongduo

材料一：2000年悉尼奥运会，生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧创造了“水火交融”的奇观，实现了火炬的水下传递。材料二：2008年北京奥运会的“珠峰火种灯”借助一种特殊的固体炭柱燃料缓慢燃烧，“珠蜂火炬”则应用了航天燃料技术，实现了火炬在世界“第三极”珠穆朗玛峰的传递。

第一节燃烧与灭火谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点试一试吧镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧

燃烧的特征：

发光、放热反应剧烈生成新物质什么是燃烧?

燃烧是一种发光发热的剧烈的化学反应我的猜想是:燃烧的条件是_________实验方案实验现象实验结论燃烧条件的探究燃烧条件的探究一、燃烧的条件(1)物质具有可燃性现象：小木条燃烧，小石块不燃烧燃烧条件的探究一、燃烧的条件(2)可燃物与氧气接触现象：外面的蜡烛继续燃烧，烧杯内的蜡烛熄灭燃烧条件的探究一、燃烧的条件(3)可燃物温度达到着火点现象：小木条很快燃烧，小煤块需要很长时间才燃烧可燃物燃烧所需的最低温度着火点是物质的性质，一般不可改变煤球火柴蜡烛木块如何点燃它们？点火方式为什么不同？几种常见物质的着火点物质白磷红磷木炭酒精煤着火点/℃40240350558780火柴、蜡烛、煤的点燃方式不同，是因为这几种物质的着火点不同。着火点低的物质易被点燃，着火点高的物质可用其他物质引燃。一、燃烧的条件物质燃烧一般需要满足三个条件:

(1)物质具有可燃性

(2)可燃物与氧气接触

(3)可燃物温度达到着火点三个条件要同时满足、缺一不可有什么现象？

铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧；开水下的白磷也没有燃烧。解释及结论

:1）．红磷没有燃烧起来，是因为红磷的着火点为240度左右，而白磷的着火点只有40度左右，所以相同的温度下，白磷能够燃烧起来，而红磷不能燃烧。结论：故燃烧的条件之一为温度达到着火点以上。2）．热水中的白磷没有燃烧起来，是因为在热水中没有足量的氧气。结论：燃烧的条件之二就是要有充足的氧气。如何能使水中的白磷在水中燃烧起来？通入氧气或空气。热水里本来不燃烧的白磷燃烧起来了刘谦魔术1:

手帕是可燃物,容易着火而燃烧,可酒精烧完了,手帕却安然无恙,你能给出合理的解释吗?烧不坏的手帕魔水配方：2体积95％的酒精

1体积水混和组成因为酒精燃烧释放的热量被手绢上的水吸收，水变成水蒸汽带走热量使手绢的温度降低，没达到手绢的着火点。手帕烧不坏的奥秘火三角请同学们思考，用尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。

想一想：我们如何针对燃烧的原理灭火呢？想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2”——能够使可燃物与氧气隔离。2、“吹”、‘’湿布”、“扇”——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。3、“剪”——可以去掉可燃物。你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？二、灭火的原理和方法灭火就是破坏燃烧的条件举例填空练习与实践事实————方法————原理熄灭酒精灯——（用灯帽盖灭）——（隔绝氧气）森林大火——（）——（）开辟防火通道隔离可燃物房屋着火——（）——（）用水浇灭降温到着火点以下煤气着火——（）——（）关闭阀门开关隔离可燃物油锅着火——（）——（）盖上锅盖隔绝氧气燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点（三个条件同时具备）燃烧条件与灭火原理的对照灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。（三个条件只要一个即可）燃烧的条件灭火的方法同时具备⑴只需其一⑴ ⑵⑵⑶ ⑶物质具有可燃性可燃物与氧气充分接触温度达到着火点隔离可燃物隔绝氧气降低温度到着火点以下总结与回顾思考与讨论：

用扇子扇一支点燃的蜡烛，一扇就灭；而用扇子扇一个燃烧的煤炉却越扇越旺。为什么？练1：在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为()A.棉花比煤接触空气面积大B.棉花比煤的着火点高C.棉花比煤的着火点低D.棉花比煤的密度C练习与实践练2：点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是()A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗着火点高C.火柴梗接触氧气少D.火柴梗潮湿,不易继续燃烧A练习与实践练习与实践练4：关于燃烧的说法正确的是()A．只要有氧气可燃物就一定会燃烧B．凡是有发光、发热现象的变化都是燃烧C．只要温度达到可燃物的着火点就一定发生燃烧D．燃烧一定是发生了化学变化 D练习与实践练7：处于下列三种环境中的白磷是否都能燃烧？请说明理由。（白磷的着火点是40℃）___________________________________________________________________________________________________

ABCA中白磷燃烧不起来，原因是温度没有达到着火点B中的白磷烧不起来，原因中没有与氧气接触C中的白磷燃烧练8：发生下列情况时,你会采用什么方法灭火?(1)家用液化气泄露而起火(2)炒菜锅中食油起火(3)在实验室不慎碰翻酒精灯,酒精在桌面上起火练习与实践练9:森林着火以后,当火势蔓延过快,无法有效扑灭时,消防队员通常会开辟“防火隔离带”,其目的在于()A.降低可燃物的着火点B.方便运水C.隔离可燃物D.隔离空气C练习与实践练10:炒菜锅里的油着火时，灭火的最佳办法是()A．使用灭火器 B．撒上沙土 C．浇水 D．盖上锅盖

练习与实践D⑴实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是：___________________________茶杯里面氧气被消耗光了练11：对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学猜想高的蜡烛先熄灭，乙同学猜想低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。练习与实践练11：对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学猜想高的蜡烛先熄灭，乙同学猜想低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。⑵甲同学猜想高的蜡烛先熄灭，理由是：

；乙同学猜想低的蜡烛先熄灭，理由是

。氧气的密度大于空气，上面的氧气少，或者是二氧化碳受热膨胀，上面的二氧化碳多二氧化碳的密度大于空气，下面的二氧化碳多，或者是氧气受热膨胀，下面的氧气少练习与实践(3)经过实验甲同学的猜想被证明是正确的，但乙同学怀疑甲的理由，于是它设计了如右图的实验，将玻璃杯换成塑料杯，在蜡烛熄灭的一瞬间，他立即将一支注射器插入杯底迅速抽气，并将所得气体密封收集好。乙同学将所得的气体取样并通入石灰水中，发现石灰水并没有变浑浊，这又是为什么呢？于是他去查阅了资料，发现气体在受热时，相对分子质量越小的越容易膨胀，他立刻明白了原来是“它”呀。你也明白了吗？它是谁？是氮气，氮气在空气中含量最多，相对分子质量也小于氧气和二氧化碳，它不助燃，不可燃。练习与实践三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性完全燃烧与不完全燃烧比较（以碳为例）比较完全燃烧不完全燃烧发生条件燃烧现象释放能量生成物化学方程式小结与氧气充分接触与氧气不充分接触多少CO2CO剧烈不剧烈不完全燃烧有浪费资源、污染环境等不良的一面，因此我们需要完全燃烧C+O2=CO22C+O2=2CO点燃点燃三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性促进可燃物完全燃烧的方法⑴增大氧气的浓度⑵增大可燃物与氧气的接触面积三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性一氧化碳的毒性

CO是一种__色、__味、__溶于水的__毒气体，它易与人体内_________结合，使血红蛋白失去_________的能力，人就因缺__而中毒。血红蛋白无无难剧输送氧气氧三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性一氧化碳的可燃性2CO+O22CO2点燃CCOCO2C三角

C+CO22CO高温2C+O2=2CO点燃点燃C+O2=CO2四、影响可燃物燃烧现象的因素猜想：⑴可燃物的性质；⑵可燃物与氧气的接触面积；⑶氧气的浓度；其它条件相同，可燃物不同，燃烧现象不同其它条件相同，可燃物与氧气的接接触面积不同，燃烧现象不同其它条件相同，氧气的浓度不同，燃烧现象不同可燃物的颗粒大小练习与实践例1：下列各因素中影响到可燃物燃烧现象的是：①可燃物的性质；②可燃物与氧气的接触面积；③氧气的浓度()A．①② B．②③ C．①③ D．①②③D四、影响可燃物燃烧现象的因素四、影响可燃物燃烧现象的因素例2：有下列四个实验事实：⑴镁条在氧气中燃烧；⑵镁条在空气中燃烧；⑶镁粉在空气中燃烧；⑷硫粉在空气中燃烧。其中能证明燃烧现象与可燃物种类有关的是____⑶⑷其中能证明燃烧现象与可燃物和氧气的接触面积有关的是____⑵⑶其中能证明燃烧现象与氧气的浓度有关的是____⑴⑵练习与实践五、燃烧与爆炸的关系在有限的空间里，如果发生急速的燃烧，短时间里聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。爆炸火源可燃性气体或粉尘有限的空间达到爆炸极限五、燃烧与爆炸的关系爆炸可能是化学变化也可能是物理变化，如火药爆炸是化学变化，气球爆炸是物理变化……爆炸可能是燃烧引起的，也可能不是燃烧引起的。五、燃烧与爆炸的关系

易燃物或易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易发生燃烧或爆炸。因些，为了生命财产的安全，在生产、运输、使用、储存易燃和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，绝不允许违章操作，要严禁烟火，防止撞击和高温。储存易燃物和易爆物的厂房要仓库要配备有消防器材，并要有明显的安全标志等。常见的一些消防标志五、燃烧与爆炸的关系禁止烟火禁止吸烟禁止放鞭炮禁止带火种当心爆炸当心火灾常见的可燃性气体的爆炸极限五、燃烧与爆炸的关系可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇到明火都会发生爆炸，人们把容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围，称为该气体的爆炸极限。常见的可燃性气体的爆炸极限五、燃烧与爆炸的关系气体爆炸极限（体积分数）H24%~75%CH45%~15%CO12.5%~74%例1：爆炸（）A．是物理变化 B．是化学变化C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化也不是化学变化C五、燃烧与爆炸的关系例2：在日常用品中，属于易燃、易爆物的是（）①酒精②味精③液化石油气④食盐⑤面粉⑥食用油⑦食醋A．①②③ B．④⑤⑥C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑦C五、燃烧与爆炸的关系例3：能引起易燃、易爆物发生燃烧或爆炸的是（）A．厂房和仓库注意通风B．未与其他物质混存C．遇明火、高温或撞击D．搬运时轻拿轻放C五、燃烧与爆炸的关系例4：下列混合气体点燃后可能发生爆炸的是（）A．一氧化碳与氧气B．二氧化碳与空气C．天然气与氮气D．氢气与氦气A五、燃烧与爆炸的关系例5：小欧在纸叠的小船中加人适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧原因是（）A．不是可燃物B．没有与氧气接触．C．温度没有达到着火点D．水能灭火C五、燃烧与爆炸的关系例6：燃放鞭炮容易给人身和环境带来危害，扬州市政府早已在市区发布了禁放令，作为中学生，除了要带头遵守外，还要做好宣传解释工作。禁止燃放鞭炮的标志是（）B五、燃烧与爆炸的关系

ABCD例7：假如有一天夜间，我们发现家中石油液化气泄漏，应该立即（）A．开灯查明泄漏原因B．关闭液化气的气阀C．打开门窗通风D．打开抽油烟机排气BC五、燃烧与爆炸的关系例8：下列灭火方法不恰当的是（）A．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭B．图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭C．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭D．石油油井着火，用大量水浇灭D五、燃烧与爆炸的关系六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救逃生方法六、灭火与自救逃生方法六、灭火与自救六、灭火与自救逃生方法逃生方法六、灭火与自救逃生方法六、灭火与自救逃生方法六、灭火与自救泡沫灭火器适用于扑救一般B类火灾，如油制品、油脂等火灾，不能扑救带电设备等;泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器的用途泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器的用途干粉灭火器适宜扑灭油类、可燃气体、电器设备等初起火灾。泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器的用途液态二氧化碳灭火器具有不含水分，不导电，不损害物质，不留污迹等特点，很适于扑灭电器、精密仪器、图书馆、档案馆等的火灾。但不能用于扑灭金属钾、钠、镁等物质的火灾，因为这些金属能与二氧化碳起化学作用而加大火势。

使用二氧化碳灭火器时，手必须握在喷筒后的木把上，再启动开关，不要直接触及喷筒。因喷筒温度低，手触及会冻伤。泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器的用途高压水枪，可用来灭一般性的大火，是消防队必不可少的灭火工具例1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施)。防火措施灭火和自救措施①在家中不存放易燃、易爆物品。②室内装修多用不易燃烧的材料。③电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。④家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。③在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。④火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。⑤因电器、电线短路引发火灾时，应先

，再灭火。⑥因煤气泄漏引发火灾时，应先

，再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：⑴请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，你的建议(任定一条)是

。安全用电、安全用气例1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施)。防火措施灭火和自救措施①在家中不存放易燃、易爆物品。②室内装修多用不易燃烧的材料。③电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。④家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。③在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。④火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。⑤因电器、电线短路引发火灾时，应先

，再灭火。⑥因煤气泄漏引发火灾时，应先

，再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：⑵在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措施是

。打电话119例1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施)。防火措施灭火和自救措施①在家中不存放易燃、易爆物品。②室内装修多用不易燃烧的材料。③电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。④家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。③在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。④火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。⑤因电器、电线短路引发火灾时，应先

，再灭火。⑥因煤气泄漏引发火灾时，应先

，再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：⑶在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是

(填序号)，理由是

。②打开门窗，会使更多的氧气进来，会使燃烧更旺例1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施)。防火措施灭火和自救措施①在家中不存放易燃、易爆物品。②室内装修多用不易燃烧的材料。③电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。④家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。③在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。④火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。⑤因电器、电线短路引发火灾时，应先

，再灭火。⑥因煤气泄漏引发火灾时，应先

，再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：⑷请完成灭火和自救措施⑤和⑥中的空白。(不要填在表上的空白处)⑤

；⑥

。切断电源关闭阀门例1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施)。防火措施灭火和自救措施①在家中不存放易燃、易爆物品。②室内装修多用不易燃烧的材料。③电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。④家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。③在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。④火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。⑤因电器、电线短路引发火灾时，应先

，再灭火。⑥因煤气泄漏引发火灾时，应先

，再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：⑸在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是

。防止有毒的烟气进行呼吸道使人中毒例2：下面是验证燃烧条件的实验装置图。

①简要叙述检验该装置气密性的方法：__________________________________________________________________________________________。在C装置中加入水至导管口液封，由分液漏斗向A中缓缓注水，如C中导管口生成气泡，则装置气密性良好②已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表。在后续实验步骤中，有一步骤为“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”，请把这一步骤用“题示”两个字填入下表相应步骤的“操作”栏中，且不必填该步骤的“