毕业答辩心得

第42页共42页毕业辩论心得毕业辩论心得。昨天，我到安康参加电大法学本科毕业辩论，辩论过程有些紧张，但还顺利。辩论完后，和同学们聊天，才知道很多同学辩论时问题没有答复好，我把自己和同学们参加辩论的过程整理成几点心得体会，准备毕业辩论的朋友可以借鉴一下：一是毕业论文题目不要太大，范围不要太广，尽量写的详细些，最好是与自己工作生活有关联的；二是论文最好自己执笔，可以在网上找些相关资料借鉴，内容中最好有工作生活中的实例；三是论文写成后，要理解内容相关的知识，准备辩论；四是在辩论的过程中，不要紧张，普通话要标准，语速要中等，不宜太快或者太慢；五是要有礼貌，辩论开头要说教师好，介绍自己的个人资料，完毕要说我的答复完毕，教师；六是辩论分为两部分，开始是用简练的语言介绍论文的大概内容，然后是教师根据论文提出问题，一般是三道题，准备五分种后答复以下问题；七是答复教师的问题，一定要说全面，尽量举一些例子，让教师觉得你的论文深化了实际；假设答复的不全面，教师还会临时提出一些问题，在这种情况下，一定不能紧张，理清思路，知道多少答复多少，千万不要卡壳；以上是自己胡乱总结的一些心得，也不知道对不对，权当是自己的无聊之笔。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读毕业辩论心得体会范文我到安康参加电大法学本科毕业辩论，辩论过程有些紧张，但还顺利。辩论完后，和同学们聊天，才知道很多同学辩论时问题没有答复好，我把自己和同学们参加辩论的过程整理成几点心得体会，准备毕业辩论的朋友可以借鉴一下：一是毕业论文题目不要太大，范围不要太广，尽量写的详细些，最好是与自己工作生活有关联的。二是论文最好自己执笔，可以在网上找些相关资料借鉴，内容中最好有工作生活中的实例。三是论文写成后，要理解内容相关的知识，准备辩论。四是在辩论的过程中，不要紧张，普通话要标准，语速要中等，不宜太快或者太慢。五是要有礼貌，辩论开头要说教师好，介绍自己的个人资料，完毕要说我的答复完毕，教师。六是辩论分为两部分，开始是用简练的语言介绍论文的大概内容，然后是教师根据论文提出问题，一般是三道题，准备五分种后答复以下问题。七是答复教师的问题，一定要说全面，尽量举一些例子，让教师觉得你的论文深化了实际。假设答复的不全面，教师还会临时提出一些问题，在这种情况下，一定不能紧张，理清思路，知道多少答复多少，千万不要卡壳。以上是自己胡乱总结的一些心得，也不知道对不对，权当是自己的无聊之笔。毕业辩论开始白1、自己为什么选择这个课题?2、研究这个课题的意义和目的是什么?3、全文的根本框架、根本构造是如何安排的?4、全文的各部分之间逻辑关系如何?5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?6、论文虽未论及，但与其较亲密相关的问题还有哪些?7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中阐述得不够透彻?8、写作论文时立论的主要根据是什么?对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在辩论时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。辩论技巧学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓自述报告，须强调一点的是自述而不是自读。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了读书。照本宣读是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的打破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以非常钟为限。所谓削繁去冗留清被，画到无时是熟时，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛，东拉西扯;三忌平平淡淡，没有重点。在辩论时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。假设辩论者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度表达出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂但过分那么为傲慢自负;肩手颈正显示正直、坚强，脊背挺拔表达严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：沉着冷静，边听边记精神集中，认真考虑既要自信，又要虚心实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明作为将要参加论文辩论同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深化理解和比较全面的熟悉。这是为答复毕业论文辩论委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文辩论问题所做的准备。所谓深化的理解是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创立名牌产品开展民族产业》的论文，毕业论文辩论委员会可能会问民族品牌与名牌有何关系。尽管毕业论文中未必涉及民族品牌，但参加论文辩论的学生必须对自己的毕业论文有比较全面的熟悉和比较深化的理解，否那么，就会出现为难场面。论文辩论图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文辩论会气氛的手段，特别是对私人论文辩论委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你阐述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文辩论成绩有所影响。所以，应该在论文辩论过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以进步你的论文辩论成绩。论文辩论语流适中进展毕业论文辩论的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文辩论时，说话速度往往越来越快，以致毕业辩论委员会成员听不清楚，影响了毕业辩论成绩。故毕业辩论学生一定要注意在论文辩论过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。论文辩论目光挪动毕业生在论文辩论时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文辩论委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进展心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文辩论会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神拉回来，使委员们的思路跟着你的思路走。论文辩论体态语辅助虽然毕业论文辩论同其它论文辩论一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文辩论，使你的论文辩论效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，假设你在论文辩论过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文构造再合理、主题再新颖，结论再正确，论文辩论效果也会大受影响。所以在毕业论文辩论时，一定要注意使用体态语。论文辩论时间控制一般在比较正规的论文辩论会上，都对辩手有辩论时间要求，因此，毕业论文辩论学生在进展论文辩论时应重视论文辩论时间的掌握。对论文辩论时间的控制要有力度，到该截止的时间立即完毕，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文辩论委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文辩论前应该对将要辩论的内容有时间上的估计。当然在毕业论文辩论过程中灵敏地减少或增加也是对论文辩论时间控制的一种表现，应该重视。论文辩论紧扣主题在校园中进展毕业论文辩论，往往辩手较多，因此，对于毕业论文辩论委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的理解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文辩论过程中能否围绕主题进展，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进展提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开阐述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。论文辩论人称使用毕业论文辩论开始白和完毕语各位教师，上午好!我叫，是级班的学生，我的论文题目是。论文是在导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位教师不辞辛苦参加我的论文辩论表示衷心的感谢，并对三年来我有时机聆听教诲的各位教师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位教师作一汇报，恳请各位教师批评指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。其次，我想谈谈这篇论文的构造和主要内容。本文分成个部分.第一部分是。这部分主要阐述第二部分是。这局部分析^p第三部分是最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的缺乏。这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经历缺乏的过程。虽然，我尽可能地搜集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进展论文写作，但论文还是存在许多缺乏之处，有待改进。请各位评委教师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢!最重要的是大方得体当然态度的背后,是你要自信,无论知识还是辩论前的准备。1.假设天热论文多,向教师辛苦表示下慰问,会有感情分2.提早打听下同组同学有一样题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备3.一般都有时间要求，辩论人多时候,教师最烦多占时间者,注意不要过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的4.开始时候,容易紧张,可以眼观后墙,待略微安定后,一定要有对视教师的时候,否那么会被认为不自信与不礼貌5.提醒下,与辩论教师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一般教师都很反感辩论当场与学生的争论.且事后你会发现,决大多数情形,是他对。毕业论文的辩论感言毕业论文的辩论感言1首先，衷心地感谢我的导师赵仲堂教授。当我面对科学的顶峰有些彷徨时，是导师在鼓励我，“攻坚莫畏难，只怕肯登攀”;当我在科学的殿堂中步履蹒跚时，是导师在指点我，“问渠哪得清如许，为有头活水来”;当我埋头于书本执迷不悟时，是导师在明示我，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”;当我在实际工作中遇到困难时，是导师在引导我，“壁立千仞无欲那么刚，海纳百川有容乃大”。我的导师，学识渊博，对专业孜孜以求，精益求精。百忙之余仍然读书不辍，不断探求;为人师表，率先垂范;传道授业，呕心沥血。假设说我从导师那里学会了怎样做好学问，那么首先应该说我从导师那里领略了真正的学术精神，导师严谨的治学态度和坚韧的探究精神将使我终生受益。衷心地感谢李士雪、王志玉、徐凌中、姜宝法、王束玫、彭绩、方鹏骞、卢祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王陇德、姚志彬、江捍平、张丹、钟育新、陈广、、刘松暖、陈金喜、钟天伦等领导，在我工作和学习中，时常能感受到他们对我的关心和帮助。衷心地感谢山东大学公共卫生学院的全体教师。当我在千里之外迷茫、彷徨时，是他们大方地为我敞开了大门，把我领进了一个深奥而又迷人的殿堂。感谢亲爱的师兄弟们，感谢他们在科研工作中给予的大力帮助!衷心地感谢深圳市卫生局、宝安区卫生局及各系统、各部门的领导、同事和朋友们在我平时工作及完成论文过程中对我的支持与帮助。最后，衷心地感谢宝安区委、区政府、区人大、区政协、区编委等各级领导及区人事局、区方案局、区财政局等部门、社会各界对我区公共卫惹事业的重视和支持!衷心地感谢宝安区公共卫生系统的各位同仁以卓越的执行力作出的突出奉献!(孙玉卫博士)毕业论文的辩论感言2值此论文完成之际，衷心感谢我的导师李会庆研究员三年来呕心沥血的培养。三年来，在课题设计、现场调查、实验室工作、论文撰写等各个方面，导师给予了悉心指导和无私帮助。导师敏锐的洞察力、渊博的学识、严谨的治学态度及忘我的奉献精神，是我永远学习的楷模。衷心感谢山东大学公共卫生学院赵仲堂院长、谢克勤教授、王志玉教授、王洁贞教授、王束玫教授、王志萍教授、姜宝法教授、徐凌中教授、贾存显教师在学习、研究等方面给予的帮助指导和支持。衷心感谢李士保教师在生活、学习等方面给予的帮助。衷心感谢山东省诸城市方案生育效劳站丁树奇站长、赵民书记及全体工作人员在现场调查、患者追踪、样品保存、运输等方面所做的大量工作。衷心感谢我的同学刘洪庆、郑文贵、李林贵、周英智、杨艳芳、郑国华等在学习、生活、实验室工作等方面给予的帮助。衷心感谢山东省医学科学院施胜芳教师、刁玉涛同志在学习、研究等方面给予的帮助。衷心感谢潍坊市妇幼保健院妇科周兰英医师在提供CytoThin宫颈取样专用毛刷、缓冲液、预实验所用样本等方面给予的帮助。衷心感谢山东省皮肤病防治研究所郭教授、潍坊医学院病理学教研室郭文君、刘汝清教师、整形医院唐胜建主任在标本超低温存放、宫颈细胞学检测等方面提供的帮助。衷心感谢山东大学附属齐鲁医院妇科王立杰大夫在提供HpV阳性标本方面给予的帮助。(陈会波博士)毕业论文的辩论感言3本课题是在我的导师李会庆研究员的精心指导和悉心关心下完成的。导师严谨的科研思路、实事求是的治学态度、渊博的学识、敬业的精神、对科研工作敏锐的洞察才能是我毕生学习的楷模。在此，对导师三年来对我学术上的精心指导与生活上的关心表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。衷心感谢山东大学公共卫生学院赵仲堂院长、王永杰副书记、姜希宏副书记、李士葆教师等在业务与生活等方面给予的关心与帮助。感谢姜宝法教授、王束玫教授、贾存显教师、王洁贞教授等在我学习上提供的帮助。感谢山东省医学科学院生物中心高雪芹教师、黄海燕教师等在我实验中给予我的无私帮助。感谢山东大学齐鲁医院化验室邢杰大夫和山东省医学科学院皮肤病防治所检验科的李娜大夫等在标本采集中提供的帮助与支持。感谢章丘方案生育效劳站、诸城方案生育效劳站、岱岳方案生育效劳站和无棣方案生育效劳站的领导与有关人员在现场调查与标本采集过程中提供的大力支持与帮助。感谢山东省医学科学院根底所流行病研究室的刁玉涛教师在科研工作中提供的支持与帮助。感谢师兄弟、师姐妹王志萍博士、郑国华博士、陈会波博士、周英智博士、杨艳芳博士、房学强博士、郑薇硕士和黄克锋硕士在我学习与生活上的关心与帮助。感谢我的家人对我学习和生活上的全力支持和关心。最后感谢在我学习、生活及论文完成过程中给予过我关心和帮助的所有教师和同学。(刘洪庆博士)[毕业论文的辩论感言]论文辩论后毕业感言论文辩论后毕业感言昨天紧张了一天，或者说冲动了一天，终于最后一个辩论完毕，在教师们的指导，鼓励，赞美和所有人的微笑声中，我走下讲台，为研究生生涯画上了一个自己满意的句号。今早起来，自己一个人坐在宿舍书桌前，看着自己满书架的书，心里很平静，脑海中浮现出三年来自己看书学习的历历场景，浮现出自己从中学就刻苦学习的经历，很感动，很幸福。大言不惭的说，我是一个很上进的人，尤其对学习本身有着一种态度放松了会内疚，只有捧起书本心里才踏实。研究生期间，接触学习探究心理学的知识，自己受益良多。我无悔这段清心寡欲，两袖清风的光阴，它让我更理解自己，充实自己，也为我开始下一段新的旅程，在一个全新的领域扬帆奠定了根底，铸就了平台。人生要追求什么，不就是这样踏踏实实的走好每一步，过好每一天吗？我想再次告诉自己，有付出，就一定会有收获。认认真真做事情是大方向的正确，即使过程中自己会犯各种各样的错。就拿做毕业论文来说，自己从开始就决心在这一过程中尽可能学到更多的东西，进步自己的研究才能。在整个过程中，我曾因为一些意外事件和家人产生过矛盾，搞的全家人不欢；我也曾因为压力很大，几天都不想看论文一眼；我也曾心存幸运，梦想什么分析^p可以不去学不去做，但始终，我不能欺骗自己。所以，自己还是选择埋头学习，顶着压力一点一点的啃，一小步一小步往前走。如今回味起来，心中无比的踏实。在这一过程中，我收获了亲情的温暖，我的大哥，二哥二嫂，以及我的男友都参与了我论文问卷的调查和数据输入；我也收获了友谊的温馨，导师、师兄和同门都给了我很多的鼓励和建议；然而最多的收获来于自己的努力和付出。最后的论文评分，自己是小组最高分，虽然它不能代表一个人全部的研究才能，但它是对我努力付出的一个回报。我为这一结果欣慰，更为这一过程感到自豪，幸福。马上就要毕业了，我憧憬着将来的日子里，继续过好每一天。。。。。。毕业论文辩论技巧毕业论文辩论技巧毕业论文辩论技巧〔一〕：一、毕业论文辩论的程序和目的1、在毕业论文辩论时，辩论教师首先要求你简要表达你的毕业论文的资料。表达中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)，论点、论据，阐述方式(方法)。一般约5分钟左右。辩论教师透过你的表达，理解你对所写论文的考虑过程，考察你的分析^p和综合归纳潜力。2、第二步，进展现场辩论。辩论教师向你提出23个问题后，做即兴辩论。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的根本概念、根本原理提出问题，考察学生对引用的根本概念根本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进展讲(论)述。考察你学习的专业根底知识对你实务(实际)工作的联络及帮助，即理论联络实际的潜力。第三个问题，根据学生有必须工作经历，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作理论中遇到的案例和实务，研讨理论根据或当前所学专业开展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在潜力。[由整理]毕业论文辩论的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析^p潜力，理论联络实际潜力，专业方面的潜在潜力。辩论教师结合毕业生现场辩论状况评定辩论成绩。二、、毕业生如何准备和参加毕业论文辩论1、对自己所写论文要非常熟悉。当然，透过独立考虑，反复推敲，按自己的构思动手写成的论文，你必须是熟悉的。但是我们过去接触过的论文中，有的是把搜集来的资料粘贴成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文破绽百出。这样辩论时由于你对论文不熟悉，针对所提问题就很难答复;还有的毕业论文给人感觉写的不错，但辩论时却一问三不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文辩论，首先要熟悉自己所写论文。2、针对辩论提出问题的方向，在辩论前做些准备。(1)、对自己所写论文中涉及的专业根本概念和原理，在辩论前最好一一整理出来。比方，论文中我的第二个论点中涉及了某个根本概念，这个根本概念的资料我参考了某专业书的第几页，资料是什么，整理好备用。(2)、结合所写论文的论点，在辩论前，搜集一些资料。比方，很说明问题的好案例;比方，在你实际工作中遇到的实例等等。(3)、在当前所学专业开展中的诸多问题及热点问题方面。平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。学员要顺利透过辩论，并在辩论时真正发挥出自己的程度，除了在辩论前充分作好准备外，还需要理解和掌握辩论的要领和辩论的艺术。(一)携带必要的资料和用品首先，学员参加辩论会，要携带毕业论文辩论稿和主要参考资料，假设不明白毕业论文怎样写，可以参照别人的毕业论文样本。如前所述，有的高等学校规定：在辩论会上，主辩论教师提出问题后，学员可以准备必须时间后再当面答复，在这种状况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，教师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在答复过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，辩论时虽然不能依靠这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，略微翻阅一下有关资料，就可以防止出现答不上来的为难和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主辩论教师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。透过记录，不仅仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透教师所提问的要害和本质是什么，同时还可以边记边考虑，使考虑的过程变得很自然。(二)要有自信心，不要紧张在作了充分准备的根底上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以答复出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在辩论时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。(三)听清问题后经过考虑再作答复主辩论教师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题答复略记在本子上，仔细推敲主辩论教师所提问题的要害和本质是什么切忌未弄清题意就匆忙作答。假设对所提问题没有断清楚，可以请提问教师再说一遍。假设对问题中有些概念不太理解，可以请提问教师做些解释，或者把自己对问题的理讲解出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作答复。只有这样，才有可能防止答所非问。答到点子上。(四)答复以下问题要简明扼要，层次清楚在弄清了主辩论教师所提问题确实切涵义后，要在较短的时间内作出反响，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。答复以下问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说死;三要条分缕析，层次清楚。此外还要注意吐词明晰，声音适中等等。(五)对答复不出的问题，不可强辩有时辩论委员会的教师对辩论人所作的答复不太满意，还会进一步提出问题，以求理解论文作者是否实在搞清和掌握了这个问题。遇到这种状况，辩论人假设有把握讲清，就可以申明理由进展辩论;假设不太有把握，可以审慎地试着答复，能答复多少就答复多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，教师会引导和启发你切入正题;假设确是自己没有搞清的问题，就就应实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后必须认真研究这个问题，切不可强词夺理，进展狡辩。因为，辩论委员会的教师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。那里我们就应明白：学员在辩论会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为辩论委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。(六)当论文中的主要观点与主辩论教师的观点相左时，可以与之展开辩论辩论中，有时主辩论教师会提出与你的论文中根本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主辩论教师在提问的问题中，有的是根底知识性的问题，有的是学术讨论性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地答复，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相商讨商讨。假设你所写的论文的根本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为辩论委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放下自己的观点。否那么，就等于是你自己否认了自己辛辛苦苦写成的论文。要明白，有的辩论教师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的辩论潜力或你对自己观点的坚决程度。退一步说，即使是提问教师自己的观点，你也就应抱着吾爱吾师，吾更爱真理的态度，据理力争，与之展开辩论。但是，与辩论教师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的方法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽理解你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。(七)要讲礼貌礼貌论文辩论的过程也是学术思想交流的过程。辩论人应把它看成是向辩论教师和专家学习，恳求指导，讨教问题的好时机。因此，在整个辩论过程中，辩论人就应尊重辩论委员会的教师，言行举止要讲礼貌、有礼貌，尤其是在主辩论教师提出的问题难以答复，或辩论教师的观点与自己的观点相左时，更就应注意如此。辩论完毕，无论辩论状况如何，都要沉着、有礼貌地退场。此外，毕业论文辩论之后，作者就应认真听取辩论委员会的评判，进一步分析^p、考虑辩论教师提出的意见，总结本科生毕业论文格式写作的经历教训。一方面，要搞清楚透过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析^p问题、解决问题以及科研潜力上得到了进步。还存在哪些缺乏，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文辩论会上，辩论教师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深开展，获得更大的战果。使自己在知识上、潜力上有所进步。毕业论文辩论技巧〔二〕：1、准备工作校方辩论前的准备，对于校方来说，主要是做好辩论前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文辩论的资格，组织辩论委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置辩论会场等。(一)审查学员参加毕业论文辩论的资格但凡参加毕业论文辩论的学生，要具备必须的条件，这些条件是：1、务必是已修完高等学校规定的全部课程的和贴合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。2、学员所学课程务必是全部考试、考察及格;实行学分制的学校，学员务必获得学校准许毕业的学分。3、学员所写的毕业论文务必经过导师指导并有指导教师签署同意参加辩论的意见。以上三个条件务必同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文辩论。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进展论文辩论的除了个别有特殊状况经过批准者外，只有经过辩论并获得透过才准予毕业。(二)组织辩论委员会或辩论小组毕业论文的辩论，务必成立辩论委员会或辩论小组。辩论委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。辩论委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。辩论委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术程度较高的委员为主任委员，负责辩论委员会会议的召集工作。(三)拟订毕业论文成绩标准毕业论文辩论以后，辩论委员会要根据毕业论文以及作者的辩论状况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原那么或评分标准。毕业论文的成绩，一般分为优秀(90100分)、良好(8089分)、中等(7079分)、及格(6069)分、不及格(60分以下)五个档次。而中共中央党校函授学院是采用四级打分制，即优秀(相当于90100分)、良好(相当于7589分)、及格(相当于6074分)、不及格(60分以下)。四级的详细评分标准见本书第10章。(四)布置辩论会场毕业论文辩论会场地的布置会影响论文辩论会的气氛和辩论者的情绪，进而影响到辩论会的质量和效果。因此，学校就应重视辩论会场的设计和布置，尽量创造一个良好的辩论环境。辩论委员会辩论委员会成员确定以后，一般要在辩论会举行前半个月把要辩论的论文分送到辩论委员会成员手里，辩论委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进展辩论的论文，找出论文中阐述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得讨论之处，并拟定在论文辩论会上需要论文作者答复或进一步阐述的问题。在辩论时，辩论教师会提出多少问题，提些什么问题这是每一个需要参加辩论的学员都非常关心的问题，同时这又是一个非常复杂，很难把握的问题。因为，每一篇论文各有自己的资料、形式、特点和缺乏。根据论文的不同状况，辩论教师拟出提问的问题也就必然是千差万别的。另一方面。即使是同一篇论文，不同的辩论教师所要提问的重点也会有所不同。所以说，就某一篇论文来说，主辩论教师会提什么问题，是很难说得准，猜得到的。论文作者在准备辩论时，猜题是没有必要，也没有好处的。但这并不等于说辩论教师出题是任意的、毫无规律可循的，学员没有必要准备了。事实上，辩论教师拟题提问是有必须的范围并遵循必须的原那么的。理解辩论教师的出题范围和原那么，对学员如何准备辩论是有帮助的。下面就辩论教师的出题规那么作些说明。首先，辩论教师出题是有严格的界定范围的，即辩论教师在论文辩论会上所提出的问题仅仅是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会也不能提出与论文资料毫无关系的问题，这是辩论教师拟题的大范围。在这个大范围内，主辩论教师一般是从检验真伪、探测潜力、弥补缺乏三个方面提出三个问题。(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。假设论文不是透过自己辛勤劳动写成，只是抄袭别人的成果，或是由别人代笔之作，就难以答复出这类问题。(2)探测程度题，这是指与毕业论文主要资料相关的，探测学员程度上下、根底知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的根本概念，根本理论以及运用根本原理等方面的问题。(3)弥补缺乏题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中阐述不清楚、不详细、不周全、不确切以及互相矛盾之处拟题提问，请作者在辩论中补充阐述或提出解释。例如，在一篇题为《把股份合作制引入开发农业之我见》的论文中，辩论时，主辩论教师提出了如下三个问题：(1)请简要谈谈学术界对股份合作制性质方面的争议。(2)合作经济与股份制经济有何区别(3)稳定家庭联产承包职责制与开展股份合作制有无矛盾请简述理由。又譬如，在《把山区经济推向市场的考虑与对策》一文中，辩论时，主辩论教师提出的三个问题是：(1)你在写这篇论文时，搜集了哪些方面的资料，是怎样搜集的(2)市场有几重含义与此相联络，你是怎样理解市场经济的(3)请你谈谈把山区经济推向市场的有利条件和不利因素。当然，在辩论过程中，根据论文的资料和辩论的详细状况，辩论教师还可以适当插问。例如，在上述第一篇论文中，辩论教师觉得学员对合作经济说得很模糊，就在学员答复完了第二个问题后，插问了请你谈谈我国50年代农村有哪几种合作制形式，它们的性质有何区别的问题。透过对这些问题的提问和辩论，辩论委员会就会理解毕业论文是不是学员自己透过辛勤劳动写成的，即检查了论文的真实性;也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对潜力和对知识理解的透彻程度;同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。从而有利于对论文的质量和学员的知识潜力作出合理、公平的评价。主辩论教师在详细的出题过程中，还需要遵循以下几个原那么：第一，理论题与应用题相结合的原那么。一般地说，在三个问题中，就应有一个是关于根底理论知识的题目，有一个是要求学员运用所学知识分析^p和解决现实问题的题目。第二，深浅适中，难易搭配的原那么。即在三个问题中，既要有比较容易答复的问题，又要有必须深度和难度的问题。同时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导教师的推荐成绩联络起来。但凡指导教师推荐成绩为优秀的论文，辩论教师所提问题的难度就就应大一些;推荐成绩为及格的论文，辩论教师应提相对浅一些，比较容易答复一些的问题。第三，点面结合，深广相联的原那么。第四，形式多样，大小搭配的原那么。辩论者辩论前的准备，最重要的是辩论者的准备。要保证论文辩论的质量和效果，关键在辩论者一边。论文作者要顺利透过辩论，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间用心准备论文辩论。那么，辩论者在辩论之前就应从哪些方面去准备呢首先，要写好毕业论文的简介，主要资料应包括论文的题目，指导教师姓名，选取该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论好处和理论好处。其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的资料，明确论文的根本观点和主论的根本根据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念确实切涵义，所运用的根本原理的主要资料;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、错误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备补充、修正、讲解等。只要认真设防，堵死一切破绽，这样在辩论过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。第三，要理解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经到达了什么程度目前，存在着哪些争议有几种代表性观点各有哪些代表性著作和文章自己倾向哪种观点及理由;重要引文的来和版本;论证材料的来渠道等等。这些方面的知识和材料都要在辩论前做到有比较好的理解和掌握。第四，论文还有哪些就应涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有必须的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了别人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎样构成的等等。对上述资料，作者在辩论前都要很好地准备，经过考虑、整理，写成提纲，记在脑中，这样在辩论时就可以做到心中有数，沉着作答。2、辩论过程辩论一般程序1、学员务必在论文辩论会举行之前半个月，将经过指导教师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给辩论委员会，辩论委员会的主辩论教师在仔细研读毕业论文的根底上，拟出要提问的问题，然后举行辩论会。2、在辩论会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选取该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。3、主辩论教师提问。主辩论教师一般提三个问题。教师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备1520分钟后，再来当场答复，而中央党校函授学院那么规定，主辩论教师提出问题后，要求学员当场立即作出答复(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主辩论教师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出答复。根据学员答复的详细状况，主辩论教师和其他辩论教师随时可以有适当的插问。4、学员逐一答复完所有问题后退场，辩论委员会群众根据论文质量和辩论状况，商定透过还是不透过，并拟定成绩和评语。5、召回学员，由主辩论教师当面向学员就论文和辩论过程中的状况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或缺乏之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布透过或不透过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。中共中央党校函授学院规定，对辩论不能透过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行辩论。辩论提问方式在毕业论文辩论会上，主辩论教师的提问方式会影响到组织辩论会目的的实现以及学员辩论程度的发挥。主辩论教师有必要讲究自己的提问方式。1、提问要贯彻先易后难原那么。主辩论教师给每位辩论者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般就应考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强我能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的辩论中发挥出正常程度。反之，假设提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的辩论，因此也难以正确检查出学员的辩论潜力和学术程度。2、提问要实行逐步深化的方法。为了正确地检测学员的专业根底知识掌握的状况，有时需要把一个大问题分成假设干个小问题，并采取逐步深化的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一消费力》的论文，主辩论教师出的探测程度题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术(2)科学技术是不是消费力的一个独立要素在学员作出正确答复以后，紧之后提出第三个小问题：即(3)科学技术不是消费力的一个独立要素，为什么说它也是消费力呢(4)你是怎样理解科学技术是第一消费力的透过这样的提问，根据学员的辩论状况，就能比较正确地测量出学员掌握根底知识的扎实程度。假设这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业根底知识没有掌握好;假设四个问题都能正确地答复出来，说明该学员根底知识掌握得很扎实;假设能答复出其中的23个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员根底知识掌握得一般。倘假设不是采取这种逐步深化的提问法，就很难把一个学员掌握专业根底知识的状况准确测量出来。假设上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一消费力学员很可能把论文中的主要资料重述一遍。这样就很难确切明白该学员掌握根底知识的状况是好、是差、还是一般。毕业论文辩论技巧〔三〕：一、毕业论文辩论常见问题1、自己为什么选取这个课题？2、研究这个课题的好处和目的是什么？3、全文的根本框架、根本构造是如何安排的？4、全文的各部分之间逻辑关系如何？5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6、论文虽未论及，但与其较亲密相关的问题还有哪些？7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中阐述得不够透彻？8、写作论文时立论的主要根据是什么？对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在辩论时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。二、毕业论文辩论技巧学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓自述报告，须强调一点的是自述而不是自读。那里重要的技巧是务必注意不能照本宣读，把报告变成了读书。照本宣读是第一大忌。这一部分的资料可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的打破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以非常钟为限。所谓削繁去冗留清被，画到无时是熟时，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。那里要注意一忌主题不明；二忌资料空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。在辩论时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。假设辩论者能在最初的两分种内，以良好的仪态和风度表达出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究〔如头、肩、胸、脊、腰等〕，认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂但过分那么为傲慢自负；肩手颈正显示正直、坚强，脊背挺拔表达严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：1、沉着冷静，边听边记2、精神集中，认真考虑3、既要自信，又要虚心4、实事求是，绝不勉强5、听准听清，听懂听明在答复以下问题时，所要掌握的技巧是，构思时要求每个问题所要答的中心症结关健在哪里？从哪一个角度去答复以下问题最好？应举什么例子来证明？答复以下问题的资料本质上是一段有组织的口头作文，这就要：1、文章应有论点、论据2、有开头主体与结尾3、有条理、有层次4、应用词确当，语言流畅5、应口齿清楚、语速适度开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在辩论中是最好的方法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要答复的资料逐条归纳分析^p，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于外表，而能深化本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成假设干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭务必一口一口吃，满肚子的道理也务必一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假设在准备的时候已经准备了一个较完好的提纲，那么沿着答复以下问题的主线，再穿上一些玉珠〔举例子〕就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。三、毕业论文辩论应注意的几个问题透过几年来作为辩论委员会成员的理论和观察，我认为进展毕业论文辩论注意以下几个问题，对进步成绩是有益的。1、熟悉资料作为将要参加论文辩论同学，首先而且务必对自己所著的毕业论文资料有比较深化理解和比较全面的熟悉。这是为答复毕业论文辩论委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面，而可能提出的论文辩论问题所做的准备。所谓深化的理解是对毕业论文有横向的把握。例如题为《建立名牌产品开展民族产业》的论文，毕业论文辩论委员会可能会问民族品牌与名牌有何关系。尽管毕业论文中未必涉及民族品牌，但参加论文辩论的学生务必对自己的毕业论文有比较全面的熟悉和比较深化的理解，否那么，就会出现为难场面。2、图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科，都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为就应有此准备。图表不仅仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文辩论会气氛的手段，个性是对私人论文辩论委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你阐述的资料接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文辩论成绩有所影响。所以，就应在论文辩论过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以进步你的论文辩论成绩。3、语流适中进展毕业论文辩论的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文辩论时，说话速度往往越来越快，以致毕业辩论委员会成员听不清楚，影响了毕业辩论成绩。故毕业辩论学生必需要注意在论文辩论过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。4、目光挪动毕业生在论文辩论时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文辩论委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进展心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文辩论会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神拉回来，使委员们的思路跟着你的思路走。5、体态语辅助虽然毕业论文辩论同其它论文辩论一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文辩论，使你的论文辩论效果更好。个性是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，假设你在论文辩论过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文构造再合理、主题再新颖，结论再正确，论文辩论效果也会大受影响。所以在毕业论文辩论时，必需要注意使用体态语。6、时间控制一般在比较正规的论文辩论会上，都对辩手有辩论时间要求，因此，毕业论文辩论学生在进展论文辩论时，应重视论文辩论时间的掌握。对论文辩论时间的控制要有力度，到该截止的时间立即完毕，这样，显得有准备，对资料的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文辩论委员会成