扩展语句教学课件yong

扩展语句高三专题复习他很瘦。他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚，看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。小小年纪的他却担起了家庭的重担。辛弃疾用剑刻下绝世好词。刚正不阿、铁骨铮铮的辛弃疾，将满腔热血和那失意的泪水融合在一起，共同浇铸着“才”字剑，然后用这把绝世好剑，刻下流传千古的绝世好词。

以原词、原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象、鲜明。

2000年考试说明中新增考点。湖北卷：根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。重庆卷：有人用“千里为重，广大为庆”来解释重庆二字。请你以此为开头续写一副对联，要求能体现重庆的精神。四川卷：“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见的。请对诗中“南山”之景展开合理的想象，进行生动的描写，表达诗人的悠然之情。高考试题例示学习目标

1、了解扩展语句的常见题型。2、掌握扩展语句的具体方法。扩展语句的常见题型：

局部扩展1

全面扩展2

诗句扩展3

连续性扩展4

这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。

局部扩展：使语句丰满1例如：梅花开放了。当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂树梢的时候，当百花纷纷凋零的时候，带着微笑，悄悄地

全面扩展：组词成句2

这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。请用“小溪”“大海”“清潭”三个词语写

一段文字，要求表达某种感悟，至少运用

一种修辞手法，不超过60字。人生就是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。例如：

这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后依据意境，用散文化的语言展开，使之更具体、动人。

扩展诗句3下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。[场景]湖边，采莲船上。[人物]采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三：______________________________镜头四：______________________________诗句三：无端隔水抛莲子镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。诗句四：遥被人知半日羞镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。

这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。

补充连接性扩展4例如：根据下面的情境，补写流水与根的对话。一天，流水遇到了树根。流水讽刺根说：⑴__________________

根谦和地回答：⑵__________________

到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到根滋养出的鲜花装点了大地。

示例：⑴你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。⑵是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了使春天变得更加美丽。1、添枝加叶法2、侧面烘托3、巧用修辞法具体方法例如：请扩展“我来到了重庆”这句话，不少于20字。1、添枝加叶法按照要求，我们可以如下扩展：①我来到了有着悠久的历史和美丽的自然风光的山城重庆。（增添定语）②我带着儿时的梦想、怀揣着父母的殷切希望来到了重庆。（增添状语）③在老师耐心的说服和劝导下，我终于下定决心来到了重庆。（增添状语）这种题型几乎没有在高考中出现过，但是这种扩展语句的训练是基础，尤其是写作基础，不能小觑！①乌鸦飞走了。②牧场上长着酥油草，溪水在漫流。③鼓声传到远方。

1、添枝加叶法1、枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。2、辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。3、鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直传到远方。写“风”，你可以写树叶晃动；写“愁”，你可写“白发三千丈”，你可以写“一川烟雨、满城风絮、梅子黄时雨”歌声不会正面写，你可以写人们的反应，也可以借助修辞。《陌上桑》《琵琶行》2、侧面烘托行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。使君谢罗敷：“宁可共载不？”《陌上桑》

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

《琵琶行》3、巧用修辞法“小溪”“大海”“清潭”

人生就是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。扩展语句审题要遵循四条原则：

①看清题目要求（情景、内容重点、字数等）；

②看清格式（结构、句式、修辞、语气等）；

③注意内容的完整连续（在整个语段中妥贴，与上下句关联适当，句子本身也要通畅，在内容上与原话照应）；

④赋予一定的文学色彩。答题四步（一）辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。（二）明重点。指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。（三）巧想象。指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。（四）善表达。指要选好表达方式和技巧，注意运用修辞手法。

课堂热身训练：1、请根据下面句子的思路，合理展开叙述，组成一个80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。审题点拨：1、题干要点：夏天、冬天的情趣这条思路是答题的主线。“合理叙述”是要描写“夏天”和“冬天”中常见的景象，“80字”是答案长短的界定。2、答题方向：（1）思考“夏天”“冬天”各有哪些“情趣”；（2）把这些“情趣”用优美的语言表述出来。答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。2、请根据王维的诗句”竹喧归浣女“写一个场景。要求：想象合理，语言生动，不超过50字。审题点拨：1、题干要点：本题考查扩展语句。注意几个要素：竹、喧、浣女归。答题时要尽量体现出王诗”诗中有画“的特点。2、答题方向：解答此题，一要认真阅读诗句，明确诗句中所写的对象，竹林、洗衣少女；二要展开联想和想象，想象诗中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。组织答案时要注意字数要求。答案：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。

3、请用银河、树影、蛙声等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。解析：题目中给出三个词语，提供了一个情景，让我们运用合理的想象，写一段情景交融的文字。所给的三个词语都是我们常见的，很容易产生联想和想象。由“蛙声”让我们想起“夏夜，想起”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的情景；由“银河”想到夜晚，想到牛郎织女的美丽传说；由“树影想到月光下的情景，想到朱自清笔下的《荷塘月色》。扩展时还要注意”情景交融“，也就是说运用三个词语描绘景色的同时，还要流露出自己的情感，这种情感或喜悦或陶醉，或向往，抑或迷茫、怅惘、哀婉，只要与所描绘的景色相吻合即可。参考答案：1、静谧的夜晚，银河中的星星闪烁着一双双调皮的眼睛，皎洁的月光透过高大的树木落下斑驳的树影，池塘里不时传来一阵阵蛙声：这迷人的夏夜真是令人陶醉！2、最美莫过于夏夜，举头是深邃的银河，群星闪烁；低首是田田的荷叶，蛙声阵阵；身边是成林的树木，树影斑驳。好一个宁静的夜啊！3、在斑驳的树影下，形单影只的我抬头仰望天上的银河，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问着：“为什么只有你一个人了？”是啊，我和我的伙伴们曾经伴着喧闹的蛙声，一起对着银河诉说心中的烦恼、渴望和对未来的憧憬。如今，已经毕业的我们早已添个一方。你们在哪里呢，我的伙伴们？教你审题：1、首先确定扩展类型。高考最常见的考查类型主要有：词语连缀型、语意丰富型、话题拓展型、语句补充型、鉴赏评价型。2、明确考题要求，包括：陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞要求及字数限制。3、审题时一定弄明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。所谓显性要求，是命题者在题干中明确限制扩展时必须具备的条件。诸如：以什么为重点，运用什么样的修辞手法或表达方式，要补充什么内容，要求