2023年教师面试资料大全

教师招聘面试材料曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。你对这种现象是如何看的？【参考答案】(1）学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生,因素很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实。对于德育课程领导不重视，学生不妥回事,逃课学生很多，尽管大学都有德育课，事实上许多学校都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大,由此,出现马加爵现象也就局限性为怪了。(2)对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示，许多大学生都有不同限度的心理问题，他们平时盲目骄傲,但又非常敏感脆弱，稍有挫折,就变得十分自卑,容易走极端，急需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦,假如有个心理辅导老师和他谈谈,疏导一下，缓解矛盾,也就未必会发生后来的悲剧,可是许多学校都忽略了这一必要的工作。(3）大学生需要进行胸怀教育。心胸狭窄,是不少大学生的通病。学校要教会大学生学会宽容,有客人之量,学会对的与人相处。假如做不到这一点，不管在学校还是走向社会，都会处处碰壁,甚至走向犯罪之路。马加爵落网了,他理应受到严惩,学校及相关部门也应进行认真反思，以避免类似悲剧再次发生。教师招聘面试感言日前,参与了某区的教师招聘面试活动，感触颇深。ﻫ参与面试的全都是全日制四年本科的应届和往届毕业生。虽然我对现在的本科生并没有太高的心理规定，但是面对一些人的表现，还是大跌眼镜。

一、衣着举止ﻫ这些学生都是通过笔试筛选出来的，按理说应当是文化成绩不错的学生，这一轮面试对于他们来说应当是很重要的,通过了这第二轮的面试，他们就有也许进入教师队伍。但是从一些学生的衣着举止来看,他们主线不重视这一面试。不少学生穿着很随意的休闲的衣服来到讲堂试讲,尚有的穿着超短的时尚上衣,板书的时候一抬胳膊,腰就全露出来了，非常不雅,更有甚者,穿超短的裙子，这样的人怎么能为人师表。从举止上,大方爽朗者有之，形容猥琐者也不少；讲前和讲后向评委问候者有之,凡人不理自顾自的也大有人在；侃侃而谈口若悬河者有之，词不达意不知所云者也有。

二、板书ﻫ板书是老师的基本功,文如其人,字如其人。可是，参与面试的50多个学生，板书不能登大雅之堂的是多数,从那些笔迹也可以窥见那些学生的心理素质。汉字是很优美的方块字,不规定每个人都成为书法家，但是至少字要规矩，横平竖直，要舒展,要能立住,这也是为师者最起码的基本功,看着这些歪歪扭扭的笔迹，真感觉小学老师任重道远，从小培养孩子练字的好习惯拿才是终身教育。现在的好多孩子，别说字写得怎么样了，单是拿笔的姿势就让人很是郁闷，涉及一些影视名人，给粉丝签字时,拿笔的姿势也令老师汗颜。我以前的语文老师板书很美丽，同学们争相模仿，所以我们班的学生，字写得好的很多。试想,老师写一黑板歪歪扭扭的板书，学生会有什么感受，老师的魅力，课堂的魅力从何而来，学生又何谈练一笔好字。更让我郁闷的是,面试语文老师,居然会在黑板上出现错别字，并且还非一人。ﻫ三、解读文本ﻫ“传道受业解惑”是教师的职责,当然现在的教师不光是要做到这一点,还要引领学生学习,教给学生终身学习的方法。可是教师自身的基本功也是非常重要的,特别是解读文本的能力。本次面试,由于时间限制,题目选择了一首节选自《古诗十九首》的短诗，在试讲的时候,只有四分之一的学生能对的地把这首诗读出来,其他的都有错的读音；有三分之一的学生能分析对主旨——爱情诗,其他的学生都认为是思乡的诗歌。仅仅八句话的诗歌，对于中文专业的本科生来说，简直就是小菜一碟,可事实上却不尽然。听说这次面试时要刷掉三分之一的人,那么这次录取的语文教师会有一半是照本宣科的老师,离了教学参考书寸步难行的。

做一个语文老师很难,做一个合格的语文老师更难，做一个学生喜欢、学校认可、家长买帐的语文教师更是难上加难，但这并不是遥不可及的目的，只要自己努力，只要我们是独立的个体，有独立的思维，有独到的见解，有想做语文老师的决心。参与教师招聘面试时要注意的细节文/淡然一笑<荷风细雨>

每年暑假，我都要在学校招聘老师时担任评委，有不少感受。在这里,就一些细节问题提几条建议,供大家参考。

1．不要告诉评委老师这个内容你很熟。

去年，有一师大优秀毕业生参与我校的面试，抽到说课内容后非常快乐。说课时,一开始就积极交代说:“这节课的内容我比较熟悉,实习时我正好上过这个内容。”

其实，这句话太多余了。就算你把课说得很好，评委们也也许会想：这个内容她熟悉，换一个内容也许就没这么好了。这样,打分时就也许会更严些。记住，这种坦白没有必要,自己心里快乐就可以了。

2.答好专业问题,但不要打肿脸充胖子。

面试时，评委老师会提一二个与说课内容有联系甚至没联系的专业问题。这些问题回答得如何,可以在一定限度上反映出你的专业功底,所以要认真答好。备课时,准备得细致全面些，把要讲的内容的相关背景知识了解到位。假如实在答不出来，就不要硬撑，更不要毫无逻辑地现编,随意编造也许暴露出你更多的缺陷。特别是应届毕业生，对中学内容不太熟悉了，回答不出来很正常，评委们看重的是你的基本素养。你可以坦率地说:“对不起!这个问题我不太记得了。”

3.不要对评委说：“对不起,我准备得不太好”

假如你对评委说“对不起,我准备得不太好”,评委会认为你要么不认真,要么没诚意,要么没本领。没准备好,你来干嘛?赶紧走吧！

4.紧张时可以说一声：“我有点紧张”

面对评委,紧张很正常。昂首挺胸，声音响亮，可以增强自信。不要畏首畏尾,不要用颤抖的声音说话。实在紧张，就停顿一下,对评委老师说一声：“不好意思,我有点紧张！”这时，评委老师一般都会鼓励你一句：“没关系,放开来讲，挺不错的！”这时，你一定会变得更沉着。深吸一口气，继续讲。

5.你可以很自信，但不要太张扬

谦虚、稳重些,不要在评委老师面前过度炫耀你的才华。有本领,将来到你的学生面前往展示。

6．注重仪表,着装得体

教师这个职业还是要讲究矜持的，仪态要端庄,着装要得体。穿着不要太前卫、太随意，女的不要穿得太暴露,男的最佳不要穿凉鞋,那样显得不挺拔。此外,男人最佳不要戴项链、手链。

7.合理控制时间,不要面面俱到

一般面试时间是20分钟左右，涉及说课和答问。给你20分钟，不是说你就要说满2０分钟。评委挺累的!你的说课稿评委老师手上都有,你没必要面面俱到所有背一遍，着重说一下教学过程，展示一下你的功底就行了。当然,你也不能几分钟就结束战斗,那样怎么展示自己?

８.不要直接背说课稿

要脱稿说课，但不要死板地直接把说课稿背一遍。要有临场发挥,或者，给评委老师的说课稿简略些，自己背的讲稿具体些,千万不要一个样。

９．当然要注意礼貌啦!

最后，祝你成功!教师面试自我介绍尊敬的各位考官、各位评委老师：能参与今天的面试，并向各位考官和评委老师学习,我不久乐。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我，下面我简朴介绍我的基本情况。

我叫***，今年＊*岁。毕业于**。我性格活泼开朗,大方热情,乐于助人,平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在**学校参与过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来规定自己,进行语文教学和班级管理。我进一步学生，和他们相处融洽,和他们一起布置文明教室,开主题班会,组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识,掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的结识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时,在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心,成为一名教师也成了我的愿望。

教师这个职业是神圣而伟大的，他规定教师不仅要有丰富的知识,还要有崇高的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上,不断拓展自己的各种能力,培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、解决问题的能力,并参与各种活动，广泛培养自己的爱好爱好，并学有专长，做到除擅长写作和气排球外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应当具有的最起码的素养。ﻫ

假如,我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员,我将继续虚心学习,努力工作,发挥自身所长,为教育事业奉献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。面试自我介绍范文（一)各位考官好,今天可以站在这里参与面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试可以把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫.．..,今年..岁.汉族,法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和．能关系周边的任何事，和亲人朋友可以和睦相处，并且对生活充满了信心.我以前在***实习过,所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.成为一名体育教师是我数年以来的强烈愿望.假如我有机会被录用的话,我想,我一定可以在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也结识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作．体育教师是一个神圣而崇高的职业,希望大家可以认可我，给我这个机会!(二)各位尊敬的考官,早上好。今天能在这里参与面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸,同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。我叫***,现年*＊岁,*族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事,和亲人朋友融洽相处,能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在**工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作,随后因公司需要到**，有一定的社会实践经验,在工作上取得一些的成绩,同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了很多知识,同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神,使我可以在工作中不断地克服困难、积极进取。加入体育教师的行列是我数年以来的一个强烈愿望，同时我结识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作,但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个对的的选择,这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。所以我参与了这次体育教师考试并报考了**，假如这次能考上，我相信自己可以在**中得到锻炼和有获得发展的机会。体育教师是一种神圣而崇高的职业,它追求的是公共利益的最大化,所以规定体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过:人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,这就是我对体育教师认知的最佳诠释。所以,这个职位能让我充足实现我的社会抱负和体现自身的价值。面试要领:考官会问你:“谈谈你自己的情况如何？”这是面试中的第一个问题。此刻,你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。由于这个问题，应试者已经做了充足的准备，并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。1、面试自我介绍的内容一方面请报出自己的姓名和身份。也许应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，并且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你积极提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。另一方面，你可以简朴地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供应考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如:学历、工作经历、家庭概况、爱好爱好、抱负与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历,一般只需谈本专科以上的学历。工作单位假如多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍,就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清楚,一个结构混乱、内容过长的开场自,会给考官们留下杂乱无章、个性不清楚的印象,并且让考官倦怠,削弱对继续进行的面试的爱好和注意力。应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致,不要有出入。在介绍这些内容时,应避免书面语言的严整与拘束,而使用灵活的口头语进行组织。这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题,但假如因此而大意就不妥了。接下来由这部份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完毕的事件,以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中,运用自己的专长为社会公众服务;或者自己在专业上取得的重要成绩以及杰出的学术成就。接下来要着重结合你的职业抱负说明你应考这个公务员职位的因素，这一点相称重要。你可以谈你相应考单位或职务的结识了解,说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃本来的工作而做出新的职业选择的因素。你还可以谈假如你被录取,那么你将如何尽职尽责地工作,并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。但是,假如你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任,就要大打折扣了。这里我们介绍了一条清楚的线索，便于你组织你的自我介绍。为了保证结构明确，有条有理,你可以多用短句子以便于口语表述,并且在段与段之间使用过渡句子,口语也要注意思绪、叙述语言的流畅，尽量避免颠三倒四,同一句话反复说几遍的“粘糊劲,同时不要用过于随便的表述。2、面试自我介绍的时间一般情况下，自我介绍应当是三~五分钟较适宜。时间分派上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用１～二分钟。好的时间分派能突出重点，让人印象深刻，而这就取决于你面试准备工作做得好坏了。假如你事先分析了自我介绍的重要内容，并分派了所需时间,抓住这三、五分钟,你就能中肯、得体地表达出你自己。有些应试者不了解自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问。但也有的应试者想把面试的所有内容都压缩在这几分钟里。要知道面试考官会在下面的面试中间向你提有关问题的，你应当给自己也给别人留下这个机会。3、面试自我介绍的重要性:通过自我介绍,积极地向面试考官推荐自己,这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。4、面试自我介绍的要点（１)自我介绍是应以面试的测评为导向。自我介绍也是一种说服的手段与艺术,聪明的应试者会以公务员考录的规定与测试重点而组织自我介绍的内容,你不仅仅要告诉考官们你是多么优秀的人,你更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。而与面试无关的内容,既使是你引认为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃，以突出重点。(2）自我介绍要有充足的信心。要想让考官们欣赏你,你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质,而只有你对此有信心并表现出这种信心后,你才证明了自己。应试者在谈自己的优点的一个明智的办法是:在谈到自己的优点时,保持低调。也就是轻描淡写、语气安静，只谈事实,别用自己的主观评论。同时也要注意适可而止，重要的、关键的，要谈，与面试无关的专长最佳别谈。此外，谈过自己的优点后,也要谈自己的缺陷,但一定要强调自己克服这些缺陷的愿望和努力。特别指出的是,不要夸大自己。一方面从应试者的综合素养表现,考官可以大体估计应试者的能力;另一方面,假如考官进一步追问有关问题，将令“有水份”的应试者下不了台。面试中应试者的自我介绍,可以让考官观测到简历等书面材料以外的内容，如你对自己的描述与概括能力,你对自己的综合评价以及你的精神风貌等。自信、为人等是其中的重要的潜台词,应试者务必注意。5、面试自我介绍的注意事项(1)应试者应充足运用各种个人资源。除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外,请以沉稳安静的声音、以中档语速、以清楚的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受,声音小而模糊、吞吞吐吐的人,一定是胆怯、紧张、不自信和缺少活力与感染力的。（2)情绪也是一个需要控制的重要方面。情绪,做为个人的重要素养，假如在自我介绍中起伏波动,就会产生负面影响。例如在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及自己的优点时眉飞色舞。兴奋不已;而在谈论自己的缺陷时又无精打采、萎糜不振。(３)有的应试者谈及自己的爱好爱好时，说自己喜欢唱歌,便自做主张，一展歌喉，在面试考场上为考官们唱它一曲，直到被考官客气地打断后,才反映过来行为有些出格。（4)有的应试者描述自己喜欢这样、爱好那样,如:文学、艺术、旅游、摄影等等,由此考官进一步询问其拍摄过什么作品,这位考生的回答却是她喜欢别人给她拍照,还说家里的几本影集都已经满了。（5)有的应试者在介绍家庭关系时，似乎“漫不经心”地告诉考官们，自己的某位远房亲戚是应考单位的上司单位的某领导。（6）有的应试者表达将来踏上工作岗位，将“一定要……“绝对……诸如此类的保证,似乎在做就职演讲。这些例子很多画蛇添足似的自我介绍不仅不会为你的形象增添色彩,会“越抹越黑”！。6、面试自我介绍结束对于你的自我介绍,考官既也许就其中某一点、向你提出问题广也也许过渡一下,继续下面已经安排好的问题。这时考官会说：“我们十分欣赏你的能力……”或“你的自我介绍很精采……”等，那么一声“谢谢“将是你最得体的应答。面试说课环节(一）说课的定义及特点所谓“说课”,就是授课教师在独立备课的基础上,系统地谈自己的教学设想及理论依据,以达成互相交流、共同提高的一种教研形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点，以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。说课具有如下特点。１、简易性与操作性。说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。2、理论性与科学性。在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和解决，但这些分析和解决是浅显的感性的。而通过说课，从理性上审阅教材,就有也许发现备课中的种种疏漏,再通过修改教案,疏漏就会得到填补。从这个意义上说。它能帮助教师更好地吃透教材。此外，说课的准备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程。特别说课不仅要说明怎么教。还要说明为什么这样教。这就迫使教师去学习教学理论，认真思考问题。这是教师从理论上去结识教学规律的过程。说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。3、交流性与示范性。说课是一种集思广益的活动，无论是同行,还是教研人员都会在评议说课，切磋教艺，交流教学经验中获益,特别对说课者是最贴切的指导。当然，说课也有局限性。一方面，看不到教师临场发挥,解决和随机应变的教学机智，看不到学生掌握知识形成能力的实际效果。这自然在评议上就有局限性。另一方面，在具体实行过程中，也有说得好,但教得不好,或者教得好而说得不好的现象。这就需要在开展教学研究活动中,不能简朴和孤立地看待教师说课的好与坏。要把说课评价与课堂教学评价结合起来。(二)说课与上课的关系了解了说课的特点后，必须要向大家说明的是说课和上课的关系。这样才干避免很多考生在面试时不能对的的说课，导致分数的流失。一下我们将从说课和上课共同点和不同点两个方面来介绍。说课与上课有很多共同之处。如，说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实行，两者都围绕着同一个教学课题,从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术，都能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。一般来说,从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。从说课的成功,可以预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。由于说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性,避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。这些反映了说课与上课的共性和联系。说课与上课之间也存在着明显的区别,重要表现在以下方面。1、说课与上课规定不同。上课重要解决教什么，怎么教的问题;说课则不仅解决教什么，怎么教的问题,并且还要说出“为什么这样教”的问题。2、说课与上课的对象不同。上课的对象是学生,说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。由于对象不同，因此说课比上课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响,不会干扰正常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制,也不受人员的限制，大可到学校,小可到教研组。3、上课的评价标准虽也看重教师的课堂教学方案的实行能力，但更着重课堂教学的效果,着重学生实际接受新知、发展智能的情况;说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。(三)说课的内容说课的内容涉及：说教材，说教法、学法,说教学过程。1.说教材。说课,一方面教者要说明自己对教材的理解，由于对教材理解透彻，才干制定出较完满的教学方案。

说教材涉及三个方面内容:（１）教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。（2)明确提出本课时的具体教学目的。课时目的是课时备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目的越明确、越具体，反映教者的备课结识越充足，教法的设计安排越合理。说课中要避免千篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目的。分析教学目的要从思想目的、知识目的、能力目的三个方面加以说明。（３)分析教材的编写思绪、结构特点以及重点、难点、关键。2.说教法:情景激学法（创设问题情境，引发学习爱好,调动学生的内在学习动力，促使学生积极学习）；目的导学法（明确学习目的,使学生学有方向,有的放矢，促使学生积极探索、发现)；演示实验法（通过观测、分析实验现象，推理验证物质性质);比较法（启发学生结识获得新知)；讨论法；归纳法;阅读法；自学指导与自我总结相结合；“问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解”。3.说学法:观测法；归纳法；阅读法；联想法;推理法。4.教学程序：导入；新课；练习巩固;作业；研究性课题提出。二、面试第二环节——问答题在进行说课过后，很多考官都会针对不同的考生提出一道或是几道与教育教学相关的问题，总结所提问题的类型，重要分为以下几类:1.专业知识类这类问题很多都是对所报专业所涉及的专业问题。例如报考中学语文的老师有也许会碰到文言文的背诵，报考高中物理老师的考生也许会碰到关于高中物理理论的相关更加细心题目。这就规定考生平时在复习报考的专业时更加信心全面,同时还要关注自己对所学知识的表达能力。2.教育相关理论类这类题目大多都是对教育学中的相关技能的问题，比如谈谈如何上一节好课。此外就是对教育现象的分析,例如,如何看待教育公平。这些题目很多都是和教育理论中的案例分析和论述题非常相似，所不同的是考生必须在短时间内尽两全面的说明自己对教育现象的分析，同时又能有逻辑的表达出来。3．其他类型的题目这些重要涉及考官对考生经历、工作、家庭等关于个人基本情况的询问,重要的意图是对考生有个初步的了解，同时也能测查考生的逻辑和表达能力。此外就是主考官随意的询问社会现象、相关政策的理解。总之面试重要是考察一个考生是否具有学校对教师的规定，通过合适的题目了解考生基本能力,重要涉及表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。面试是考生从单纯思维和写作的笔试考试转换成测查考生综合分析和表达事件的能力,各位考生必须在平常备考中就注意关于面试的相关测查能力和知识的积累，特别是对说课的练习。以便考生顺利的通过最后的难关,达成成功的彼岸。常见教师招聘面试题目1．作为一位新的班主任，如何树立自己的权威?答：一要积极跟学生沟通，取得学生的信任和好感，权威是建立在信任和喜欢的基础上的，老师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫,由于沟通是双方互相了解的有效途径。通过沟通，一方面，老师可以了解学生的实际情况,进而采用合适的教育方式；另一方面,学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的规定,在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。当然了，老师注意提高自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的风趣感也是必不可少的,由于学生更喜欢知识渊博而又风趣风趣的老师;二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反,师生之间的对话是平等的,在主张亲近学生的同时,老师更应当保持与学生的距离,过于亲近了,甚至老师对学生过于“低三下四”了,学生会觉得老师也但是是这么一个人，老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完毕，也需要保持一定的距离，这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。2.当自己所教的那一科上得不好时，怎么办？答:一方面要从自身寻找因素，改善自己的教学；另一方面,要从学生那里寻找因素，以德服人：要根据课堂教学内容的特点来拟定另一方面,要根据学生的实际情况来拟定。3、作为一个新老师,你会如何向老教师请教呢？要点:（1)争取多听老教师的课，从中学到相关的教学方法;(2）多让老教师去听你讲课,从中发现问题,及时改正；（３)积极积极的向老教师请教学科上的知识，注意态度端正。３、学校组织学生外出活动,你作为组织者,你会怎么做?要点：(1）制定一个具体、可行的方案；（2)开展动员大会，将你的方案告知学生，并提出注意事项等等;(3）活动过程要时刻注意学生的情况；(４)活动结束后,让学生写自己的感受或者感言等等;(5)总结本次活动，并向领导报告。4、作为班主任，假如你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么解决?要点:(１）找各科任课老师了解情况;（２)研究每个学生的各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等;(3)在全班上开展各种学习活动,如小组互助、一帮一、奖惩制度等。5、假如你发现学生早恋,你会怎么解决?要点:（1)单独找该学生谈话,对其进行教育，如:早恋的利害关系等；注意语气！（２）告知家长，将情况告知家长;（3）关心该学生，有必要是跟踪学生。6、对于“女生要留短发”这一制度有何见解?要点:（1）认同，由于外表美不如心灵美;(2）不认同，没有必要，学生的自由。教师招聘考试结构化面试试题一组:

1、你怎么理解为人师表?

2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?

3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何解决好执行新课程标准和教学改革的关系？

４、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀，一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分气愤,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?二组:

1、俗语说:家有半头粮不妥孩子王,你为什么选择教师职业？

2、假若你是校长,你们学校有部分优秀教师,下班时候在家辅导学生,你对这种现象怎么看?你如何解决？

3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?三组：

1、现在有“贵族学校”、“贵族班”,对此有何评价？

2、请你谈谈在优越的环境(学校)和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？

3、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？四组:

1、小皇帝读书了,家庭中对孩子的教育发生过矛盾?作为教师对此你怎么看?

２、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗?考%试大|你诊断如何化解这种矛盾和分歧的?

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、随谈你对儿童教育的见解？五组：下面是两则广告创意：

奔驰车的广告:遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干,闲得无聊。

丰田汽车的广告：车到山前必有路,有路必有丰田车。

从创意的角度，可以看到创旨在公司的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。

１、请谈谈你是怎么看待教学创意?

2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?

3、你组织学生一次户外活动,有个同学忽然中暑,你怎么解决？2023年XX市高校毕业生“三支一扶”考试面试题(支教)指导语主考官宣布:你好，一方面祝贺你顺利通过笔试,欢迎参与今天的面试。我们会问你一些问题,希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自已的实际情况和真实想法。对你所谈的个人信息,我们会为你保密。这次面试时间为15分钟,其中涉及3分钟审题时间和12分钟答题时间。答题时,请按照面试题顺序依次进行，每答完一道题,请告诉评委“第＊题答题完毕,现在回答第＊题。”好,现在开始审题,注意不要在题单上写划或污损题单。一、在市场经济条件下,部分青年选择职业更看重的是名与利，选择教师职业就意味着清贫与奉献。对此，你如何看待?你如何使自已尽快成为一名合格的人民教师?(命题思绪：着重考察应试对象的责任感和进取心）二、假如你是一名班主任教师，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级，你打算如何实现这一目的？你将如何解决与其他班级之间的关系？

（命题思绪:着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力)三、在2０２3年的高考中，四川某考生用甲骨文完毕作文，结果取得了很低的分数。于是，网络上有人为其叫屈,也有人指责其纯属作秀。对此,你有什么见解?

（命题思绪）着重考察应试对象的逻辑思维能力和语言表达能力。历年教师招聘考试十八道经典面试题1、以前是一个低保学生,现在读研究生了，还该不该享受低保？2、一习惯很不好的学生偷了同学３00元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么解决？3、说课和课有什么区别,你是怎么看?4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么？5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办?6、外国的一个教育家说过“要结识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?7、做班主任吃亏吗？８、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业？参与教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里?９、回答问题：什么是“班级文化”?你当班主任后,准备如何进行班级文化建设？10、回答问题:近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺少,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?11、回答问题：你认为,当好一个班主任需要具有哪些素质?12、回答问题:实行新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获？13、回答问题：一个班级,有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？1４、案例分析:有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采用什么措施来解决？15、案例分析:初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不乐意参与集体活动。他的性格有什么缺陷？你将如何帮他纠正？1６、案例分析：有一天,一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么解决这件事?1７、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?案例分析:学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办?面试题1案例分析:有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采用什么措施来解决？面试题2案例分析:初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子，喜欢独来独往,不乐意参与集体活动。他的性格有什么缺陷？你将如何帮他纠正？面试题３案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么解决这件事?面试题4案例分析：有一天,你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？面试题5回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备如何进行班级文化建设?面试题6回答问题:近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺少,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?面试题7回答问题：你认为,当好一个班主任需要具有哪些素质?面试题8回答问题：实行新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获?面试题9回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师？面试题1０案例分析:学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？面试题11以前是一个低保学生,现在读研究生了，还该不该享受低保?面试题１2一习惯很不好的学生偷了同学3００元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么解决?面试题13说课和课有什么区别，你是怎么看？面试题14“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么？面试题1５你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办?面试题16外国的一个教育家说过“要结识学生,要学习学生”，对这种说法你如何看?面试题17做班主任吃亏吗?面试题18教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参与教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的环节，是供需双方互相加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，并且可以面对面地观测应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等,择业过程中的面试是相称关键的一步。教师招聘考试由于它的职业特性其面试内容与一般的职位面试有一定的区别,其中涉及说课／试讲部分。本文是从面试测评的重要内容、面试的基本形式两方面来介绍教师招聘考试面试。如何做一名合格的人民教师要有先进的教育理念，并能用先进的教育理念指导自己的教学行为。２、要认真学习现代教育理论，并能做到理论联系实际，有较高的教科研水平。3、要有事业心、责任心和奉献精神，能为人师表。4、要热爱、关心、尊重学生，和学生处在民主平等的地位上。5、要熟悉教材，精通教材的知识结构。6、要掌握先进的教学策略和方法，努力提高课堂教学效率。7、能在课堂教学中充足运用现代教育技术。8、能大胆创新，并形成自己的风格。9、基本素质好，普通话好,板书好,语言表达流畅，注意自身形象。课堂教学的基本规定(如何上好一堂课)一、教学理念先进，教育理论基础雄厚。二、教学目的明确、具体。认知目的明确具体,技能目的具有可操作性，情感目的有实效性。重视过程和方法目的的达成。三、教材纯熟,教学设计合理。四、教学过程合理，灵活运用教学方法和手段。１、坚持“以学生为主体,以教师为主导,以活动为主线，以发展为宗旨”的原则。２、课堂具有生命活力,课堂氛围民主、快乐、和谐。3、重视多维互动，学生活动形式多样，能充足调动学生动脑、动手、动口、动耳、动心。4、重视创设问题情境,激活学生思维。5、善于引导学生积极学习、合作学习和探究学习。五、教学效果明显。学生获得的基础知识扎实，能力得到提高，情感、态度、价值观等方面能得到相应的发展。六、教师基本素养好。语言充满激情,富有感染力。板书艺术性强。现代教育技术手段运用合理。如何做好班主任工作一、要用先进的教育理论和教育理念指导自己的班级工作。二、要有强烈的事业心和责任心,以身作则,为人师表。三、要有奉献精神,甘为人梯，专心血和汗水换来丰硕的成果。四、对学生有有赤诚的爱心,要做到动之以情，晓之以理,持之以恒。做学生思想工作要和风细雨，耐心细致。五、要有灵活的工作方法，善于调动学生积极性,充足发挥学生的自主管理作用，树立班级主人翁意识。六、要突出精细化管理,使全体学生“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做。七、形成良好班风,组织和建立好的班集体。八、在重视班级教学质量的同时,重视学生的德育教育和身心健康教育,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。课堂教学中如何调动学生的学习积极性、积极性、主体性一、要认真学习现代教育理论，用先进的教育理念指导自己的教学行为。二、确立主体意识，充足发挥学生的积极性和能动性。三、努力创设使不同学生都能取得成功的教学情境,激发学生的学习爱好，关注全体学生的思维动态。四、创设和谐、民主、平等的教学氛围。加强情感激励,发挥学生潜能，为学生积极参与和积极探究提供宽松的时间和空间。五、树立以活动促发展的意识,鼓励学生动脑，动嘴,动手,动眼，动心,让课堂焕发出生命活力。六、善于引导学生积极学习、合作学习和探究学习，鼓励学生大胆质疑,敢于向权威挑战，敢于创新。七、充足运用现代教育技术,以及音乐、美术、实物、展示、体态语言等，增强教学的直观性和生动性。八、语言生动、风趣有趣味性,体现教师的人格。教育理论术语1、新课程三维目的：知识能力；过程方法;情感态度价值观２、新理念：教育要以人为本,面向全体,全面发展。以活动促发展。3、培养目的:①培养德智体美劳全面发展的人。②培养学生的实践能力和创新精神。4、素质教育的基本特性:全体性、全面性、积极性、基础性、综合性、差异性、发展性。5、素质教育的内容：思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质。６、创新教育:创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向，以发挥人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨，以对传统教育进行扬弃和对学生创新意识、创新思维、创新个性系统培养相融合的教育实践活动。7、现代课堂教学的基本特性：①基础性②民主性③活动性④开放性⑤层次性⑥创新性8、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、发现法、实验法、自学辅导法、自主探究法9、教育科研的原则：①客观性原则②科学性原则③系统性原则④教育性原则10、教育科研的方法:①实验法②调查法③观测法④经验总结法⑤个案研究法⑥文献研究法⑦行动研究法１1、教学思想流派:①凯洛夫的五环式教学②布鲁纳的建构主义学说③布鲁姆的掌握学习策略④维果斯基的最近发展区理论⑤洛扎诺夫的暗示教学⑥魏书生的自主学习法⑦前苏联的合作学习模式⑧陶行知“教学做合一”教学模式⑨李吉林的情境教学模式⑩邱学华的尝试教学法⑾王敏勤的和谐教学模式１2巴班斯基的教学过程最优化理论1３马斯洛需要层次理论14加德纳的多元智能理论15布鲁纳的认知结构理论16阿特金森的成就动机理论17维纳的成败归因理论18班杜拉自我效能感理论1９奥苏贝尔的认知迁移观及其意义2０埃里克森的人格发展阶段理论做个合格的班主任应当具有的条件第一、要有责任心,有敬业精神。责任心强的班主任将会关注学生的思想动态,及时做好学生的思想工作，把学生的利益当成是自己的利益,和学生共同进步。第二、有无私奉献的精神。淡泊名利，不求学生的任何回报是一个好主任必备的基本条件。第三、要有爱心和耐心。这是做一个合格班主任的必备条件。教师的爱是一种特殊工具,它可以激发学生在思想感情上产生共鸣，激励学生奋发向上。第四、有好的教育方法和协调能力。这是能否做一个合格班主任的决定性因素。由于惟有好的方法才干体现出工作的成效，好的方法还能事半功倍。ﻫ合格的班主任，可以了解、关心学生,做学生的朋友，在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。会注意保护学生的自尊心,理解学生,尊重他们的意见，特别是对犯错误的学生，他能冷静、克制自己,尽量不在公开场合（如教室）点名批评，更不会挖苦、讽刺、体罚学生。他相信学生，会心平气和地对待学生的过错和失败，积极关心学生，和学生一起寻找错误的缘由，恢复学生的自信心。1、请你列举新课程改革提倡的学习方式,并就每一种学习方式加以简朴说明。(30分）【答案要点】新课程改革提倡自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习（意义学习)是相对于被动学习（机械学习、他主学习)而言的。概括地说,自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完毕共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特性是从学科领域或现实生活中选择和拟定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，学生通过实验、操作、调查、信息搜集与解决、表达与交流等探索活动,自主地、独立地发现问题、获得知识、技能，发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力。2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少,有效监护缺少，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?(３0分）【答案要点】①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。②建立帮扶助学机制,指导师生、生生互助活动。③运用班团会时间，对学生进行抱负、前程、法制教育。④树立班级理财“小专家”典范,指导学生学会节俭。⑤开展形式多样的活动,让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。3、请你谈谈在当前信息化社会中，一个优秀教师应当具有哪些素质。（4０分）【答案要点】①学识广博,专业功底深厚。②胸怀抱负、充满激情和诗意。③充满爱心、受学生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。勤于学习、不断进取,能纯熟运用现代信息技术手段。关注人类命运,具有社会责任感。新课程改革提出的三维教学目的是指哪三个层面?你对三维教学目的的内涵是如何理解的?【答案要点】新课程改革提出的三维教学目的涉及知识与技能，过程与方法,情感态度与价值观三个层面。三维教学目的的内涵“知识和能力”目的是教学的基本依据。我们要进一步钻研新课标，了解新课标中的知识能力规定与旧大纲比较有什么变化，从而对的把握新课程标准在“知识与能力”方面的规定。“过程与方法”目的是新课标所特有的。新课改提倡“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”，应是具体的，而不是抽象的,应随着着知识的学习，技能的训练,情感的体验，审美的陶冶，如影随形,而不能游离其外。由于独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。“情感态度价值观”目的体现的是学科知识的人文性,强调的是给学生广博的文化浸染,她的内涵比起旧大纲的“思想性”目的要丰富得多,深刻得多。不同的学科,“情感态度价值观”有不同的规定,她不仅涉及学习爱好、信心、习惯的培养,也涵盖传统的思想教育的精华,以及生命意识、现代意识、环保意识、多元文化等等。2、随着着网络的普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。调查显示,我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15%。假如你的邻居家的孩子是一个网瘾少年,你的邻居向你讨教。你作为一名教师,会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法?(3０分）【答案要点】①跟家长一起分析孩子上网成瘾的因素。②建议家长尊重孩子，不要采用谴责、打骂的教育方式。③建议家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责抱怨。④建议家长发明温馨和睦的家庭关系,让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。⑤建议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内容。⑥假如孩子上网已经成为比较严重的精神疾病,建议通过药物或请心理医生指导治疗。3、请你谈谈在当前多元化社会背景下,如何做好班主任工作。（40分)【答案要点】①要发自内心的热爱本职工作,具有奉献精神。②要有广博的学识,合理的知识结构和平和的心态。③要善于引导班级舆论,建设健康向上的班级文化。④要通权达变、会爱学生,精心庇护每个学生的心灵。⑤要着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。⑥要掌握与家长沟通的技巧,把学校教育与家庭教育有机结合起来。1.当发现学生早恋时应当怎么办？

（１）教师一方面要仔细观测,全面了解学生是否真正早恋，不能容易地给学生定性。假如的确是早恋,影响了正常的学习生活，成绩下降,甚至精神有些萎靡不振,一定要及时想办法解决。

（2）不要大惊小怪,应当根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如,三要用语喜悦、婉转,讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”,已经影响了学习,不仅荒废了学业,还会导致严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底,变成学习的动力，为追求更美好的未来发明更丰厚的条件。

2．面对追星族的学生应当怎么办?ﻫ（１）面对“追星族”,不盲目制止他们的追星行为,而应当因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人,分析他们身上令人喜欢或崇敬的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇敬明星的因素”等热点问题，教师要给“明星”做出对的的评价,引导学生不要盲目崇敬。ﻫ(2)要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立对的的偶像观和人生观。ﻫ(3)开展丰富多彩的课外活动,多宣传介绍科学界和文学界的一些名人,在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大抱负，培养宽广胸怀。ﻫ3.当学生上学佩带手机时应当怎么办？ﻫ（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害:中小学生正处在身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多,除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息,会分散学生的注意力，影响学生的学习;学生带着价值几千元的手机上下学生,会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。

（2)在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。

（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场合严禁使用手机。ﻫ(４)对有特殊情况规定使用手机的学生,要在家长签字批准后,向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况,决定是否允许学生携带手机上学。

4.对父母离异家庭的学生应当怎么办？ﻫ(1）寻找机会多与他们接触,缩短师生之间的距离,了解他们的性格、以及父母离异的因素。ﻫ(２)给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽也许多关注他们的言行以及心理变化,随时与他们谈心。ﻫ(3）鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易导致孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种限度上填补感情空白，转移注意力。ﻫ（4)帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活，父母也同样。一方面要新生父母的决定,另一方面要培养独立意识,调整好自己的生活。ﻫ5．当学生离校出走时应当怎么办？

（１）教师应在第一时间向学校报告情况。

（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。

（3)发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场合或也许去的地方。

（4）学校应派教师协助家长寻找学生。

(5)如在短时间内不能找到学生,应立即向派出所报案,请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。ﻫ（6）学生返校后,教师要教育本班学生不得歧视该同学,并要进行反思,避免以后出现类似情况。

６.当学生与校外品行不端的人员密切接触,扰乱学校秩序时应当怎么办？

(1)向学生家长通报情况,并阐明危害。

（２)采用两头控制的方法，学生在校期间,班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。ﻫ(3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员,坚决控制闲散人员进入校园.ﻫ７．当学生沉湎于电视或网吧时应当怎么办?ﻫ(1)经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和爱好，多与学生交流,引导学生解决好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。ﻫ（２）培养学生的爱好,丰富学生的课余生活,积极为学生发明条件,故意识、有选择地引导学生参与课外活动。

(3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目,帮助学生合理安排好学习、娱乐时间,养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅爱好。

8.面对贫困家庭的学生应当怎么办？ﻫ（1)要了解他们。既要了解家庭贫困的因素,又要了解学生的实际困难，做到心中有数。ﻫ(2)要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心,并且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。

(3)要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费;二是自己身体力行为他们解决实际问题,如送衣物、学习用品等；三是采用帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子,通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。

(4）要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬,树立起战胜困难的勇气。

9.对父母在外地打工的学生应当怎么办？

（１)与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况,共同担负起教育责任。ﻫ（2）经常与学生谈心,觠把握学生的思想动向,发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。ﻫ（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习,严格控制学生花钱。ﻫ（4)给学生以特殊的关爱,让学生真正体会到师爱,填补学生内心的空虚,使学生身心得到健康发展。

(5)在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。ﻫ１０.当碰到学生互相攀比时应当怎么办？

(1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作,向他讲清盲目攀比的害处,引导学生树立对的的消费观。（2）与爱攀比的学生家长及时沟通,争得家长的理解、支持和配合,共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。（3)召开以“攀比”为主题的班(队）会，让学生通过参与活动,真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。

1１.当学生过度追求名牌、奇异服饰时应当怎么办？

(1)迅速扼制学生这种不良倾向,引导学生走出服饰消费误区,教育学生着装要符合学生身份。

(2）迅速与家长进行沟通与协商,取得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关,不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。

（3)在班级中提倡“艰苦朴素,勤俭节约”的美德,教育学生不要追求名牌，要把精力所有用在学习上。(4)加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立“朴素美”的审美观,让学生时刻感受身边的“美”，真正结识外表奇异并不是美的真正表现。ﻫ(５）召开以“审美”为主题的座谈会,与学生交流,让集体的力量带动学生,使他们在参与中建立良好的心态。ﻫ12.当学生过生日互相宴请、送礼成风应当怎么办？ﻫ(１）从正面加以引导,肯定同学这种行为好的一面,那就是可以促进同学间的友谊,同时让学生结识到过生日宴请吃喝的害处。ﻫ（２)引导学生知道自己的生日正是母亲受难的日子,最佳让同学们回家问自己的母亲自己是如何出生的,从而体会父母的爱。

(3)引导学生知道自己是一个学生，没有经济能力，知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不容易，互相宴请送实物花费大量金钱,实在很不应当。

（4）教师以此为题召开班队会,开展孝敬父母，刻苦学习的读书活动。

(5)结合班级整体活动，进行个别辅导，选择有针对性的同学剖析。如,请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、名列前茅的同学讲自己经历，现身说法。

（６）开展温馨的送自制贺卡和礼物、互相写同学们优点的活动,激发学生自信心，融洽师生感情。

13.当学生上课不注意听讲时应当怎么办?

(１)运用暗示法,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以立即停止讲课，用目光注视溜号的学生,引起其他学生的注意并提醒他注意听课；或者运用提问法,针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时,走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生,提醒他注意听讲。ﻫ（2)事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目的牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目的，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。ﻫ(３)培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法,耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑解决信息能力、培养注意力,或运用短时市郊记忆法,训练注意力的集中。

１４．当学生的问题教师一时解答不出来时应当怎么办?

(１）教师应当对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和积极思维的积极性。

(2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决;如不属于课堂上的教学内容,教师可委婉的告诉学生,课后再给解答。

(３)假如的确解答不出来,一定要真诚的告诉学生,老师一时回答不上来,等课后查找有关资料,或请教一下别的教师,下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或故意差开问题,不予回答。

1５.当碰到智力超常的学生时应当怎么办?ﻫ(1）对智力超常学生要注意初期发现、及早培养。在培养过程中,要全面打好基础，发挥个人专长，实现优势成材。要引导超常的学生树立远大抱负,不满足已有的成绩,坚持刻苦学习,对自己提出严格的规定，树立“天才在于积累,聪明在于勤奋”的思想。ﻫ（2)当他们对知识吸取感受到局限性时，教师要人新、高、难的角度,分层次给予满足；当他们求知问题有独到见解时，教师要适时加以引导,帮助他们的思维按对的途径发展；当他们的思想情绪发生波动时,教师应及时为他们把好脉搏，认真论断,保证他们正常发展,不受其它因素干扰。ﻫ16、当碰到智力偏低的学生时该怎么办?

（1)在生活中,在课堂上关心学生，营造一种关爱、帮助的班级氛围，让同学正视其弱点并平等与其相处。（2)依据学生自身实际,确立与之相应的学习标准,并适当、适度予以表扬。ﻫ(3）为学生提供发言、表现的机会,把最简朴的问题留给他，同时用教学语言、形体语言给予希望、鼓励。(4)与家长及时沟通,借助家庭教育,让家庭教育与学校教育形成合力,促进学生自身发展。ﻫ17、当碰到“学困生”时应当怎么办?ﻫ（1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心,特别是“学困生”碰到困难，一时无法解决,也许恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要积极安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析因素，找出解决的办法。要细心捕获他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。ﻫ（2)假如是学习不用功、不刻苦的类型,必须进行严厉认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分派。ﻫ(3）假如是方法不对的,则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析,对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。ﻫ(4）假如是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心,让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。

（５)抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷,要及时找出“复病”因素。这样循序渐进,持之以恒,转化工作才干成效。ﻫ18、当学生总是不完毕学习任务时应当怎么办?

（１)从教师的角度来解决，布置作业时,应考虑学习任务量要适中,减轻学生的课业承担，使学生完毕学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于发明性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的专长发明条件。ﻫ(2）开主题班会,以多种形式对学生进行思想教育,如名人故事激励法、学习经验交流法,使学生明确教师布置学习任务的目的,使学生在经验交流中互相学习,从而养成良好的学习习惯。

(3)假如上述方法对极个别学生的教育效果不明显，教师可以进行个别批评教育,给他们改天错误的机会，如效果仍然不好，必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督学生完毕学习任务。

19.当学生不独立完毕作业，抄袭或变相抄袭时应当怎么办?

（１)要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话,找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。ﻫ（２)让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣,用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。ﻫ(3)对其进行人生观的教育,使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。ﻫ（４）对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导,要有不达目的不罢休的韧劲,同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法,在学习中寻求爱好，在爱好中成长进步。

20、当学生考试舞弊时应当怎么办？ﻫ（1)加强思想道德教育,特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在结识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。ﻫ（2）对成绩差的学生就给以热情的帮助，考前应对学生进行补差。要找学生谈心，解除他们的心理压力，调节情绪，平衡心态，提高信心。坚决不讽刺不挖苦。

(３）作好家长的工作。及时和家长联系，规定家长能实事求是对待学生的成绩。

(4)对学生的评价要多元化,既要重视学生的成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。

21、当学生厌学时应当怎么办？

（4)教师要和学生谈心，建立学生心理档案,具体了解分析引发厌学的因素，采用耐心的引导法,因势利导、循循善诱,少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。

(5)与家长取得联系,了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施,创设引导学生学习的良好家庭氛围。

（6）与任课老师进行沟通,减轻课业承担，根据具体情况，采用积极补救措施,运用学科的特点,施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。ﻫ（7)通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心,培养他们树立远大抱负，树立对的的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的,转变学习态度,使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治,才干取得较好的效果。

2２、当学生经常迟到、无端旷课、逃学时应当怎么办?

（1）要做好学生的思想教育工作,了解情况,假如学生的确有实际困难而迟届时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。

(2)电话家访法。应当立即与家长取得联系，假如学生逃学课时，跟家长商议好,配合老师对学生进行教育。ﻫ(3）耐心引导法。当你见到这个学生时,用一种关怀的语气询问其因素。假如他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述,分析逃学、旷课的危害性,鼓励他改正错误;假如他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药,嘘寒问暖,让他心里内疚。

（４)良知感召法。把学生旷课时间记录下来,可以运用课余时间,如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。ﻫ23.当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应当怎么办?ﻫ(１）要冷静对待,用一片真心去拨动学生的心弦,使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念,要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人,害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会,共同营造团结和谐的氛围。ﻫ（2)转移注意。在教师自己或个别学生由于忽然情况即将失态时，教师要反映灵敏，果断决策,及时转移学生的注意力,采用冷解决的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。

（3）随机发挥。教师运用突发事件中的某一点,或小中见大,或由此及彼，或顺藤摸瓜,引申出深刻的意义，深化教学内容,从而化解矛盾，消除。不应简朴地停下讲课,严厉谴责一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待,或接话分析,用教学内容中的道理去说明,使之深化;或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。

2４.当学生打仗时应当怎么办?ﻫ(1）教师要及时制止学生打仗行为,避免恶性伤害事故的发生,依法保护好学生；ﻫ（2)过生日互相有针对性的向学生进行法制教育,阐明打仗是不文明的、违法的行为及也许导致严重伤害后果；

（3)教师要做好打仗学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。ﻫ25.当发现学生说谎时应当怎么办?ﻫ面对说谎的学生,教师应以安静、理智的心态加以积极的教育和诱导，切忌横加指责。ﻫ(１)弄清楚学生是否在说谎,找到说谎的因素，通过仔细观测和进一步了解揭穿学生的谎言，并用比较婉转的口气和迂回的方法教育,帮助学生分析也许产生的后果，让学生在拥有足够安全感的情况下，坦然认可自己的错误,培养孩子认可错误的勇气。ﻫ(2)采用相应的措施进行教育。对无意、初犯或较轻的说谎行为，进行耐心说服教育；对习惯说谎和故意说谎的顽固学生，采用针对性较强的教育方式。ﻫ(3)积极与家长取得联系，发挥合力,共同培养学生的诚实品质，养成良好的道德素质。

26．当发现学生吸烟时应当怎么办?

（1)设法了解学生的想法,对学生进行耐心的说理教育，教给学生效的对的方式,帮助学生认清香烟已被大多数人拒绝,越早开始吸烟危害越大,通过对危害的结识，改变孩子的吸烟行为。ﻫ(２)多留心各种传媒有关吸烟有害健康的报道，通过班会、谈心等形式让学生真正从思想上结识吸烟产生的不良后果，结识吸烟是种“陋习”,鼓励学生要为自己的前程着想,在提高结识的基础上形成自我矫正的内驱力，从而严格控制、自觉克服吸烟的不良行为。ﻫ(3)注意与家长的沟通和配合,帮助学生养成健康的生活习惯。

27.当碰到屡教不改的学生时应当怎么办？

(1)应把对学生的信任、尊重、理解,贯穿于广义的教育活动中,而不应拘泥学生一时所犯错误上，不由于学生说谎而不信任学生;不因学生屡教不改而百般歧视,要给学生更多的关爱。ﻫ(2)要“蹲下来，和学生平等交流”，积极开发学生的潜能,要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花；

(3)要善解人意,要靠渊博的学识来维持,要靠崇高的价格魅力来升华,理解学生,不失严格规定;平等待生,不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。

(4)要调动全班学生的积极性,树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。ﻫ(5）要积极进行家访,与家长一起做好学生的转化工作。

２8.当学生顶撞教师时应当怎么办?

（1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触,运用课余时间与学生进行思想交流,及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，昼以商议的口气与他们谈论事情,对个别存在问题的学生应进行个别谈心,不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的见解，与学生推心置腹地互换意见，进行耐心细致的思想工作，并昼满足学生的合理规定，赢得学生的信任。

(２)要学会自我克制。比如:自我暗示法――一旦感到自己要发地,心里反复默念“不要发火,要冷静,要冷静……”;转移法――当感到怒气上来时，转移视线,故意分散自己的注意力;深呼吸法――发怒时,规定自己做深呼吸,吐出心底扔怒气;肌肉紧张法――紧握拳头再松开,紧绷脚板等。ﻫ（3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道,顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。ﻫ30.当学生拿了别人的东西时应当怎么办?

(1)个别谈话,让学生把过失的因素和真实情况说出来，并给学生发昏的机会;要保持泰然自若的态度,冷静