查漏补缺(高考论述文文本阅读)

强化思维分项突破——“论述类文本阅读”考点一诊后复习备考建议射洪中学补习班备课组讲座提纲（二）、备考建议（三）、考点动向（一）、一诊情况一诊情况1、选材：偏向说明性。2、布点：信息点分散。

第一题：A选项信息点分散在第1自然段的开头和结尾；B选项信息点在第1自然段的中间；C选项信息点在第2自然段的结尾；D选项信息点在文章的第3自然段的结尾。成都市“一诊”论述类文本阅读题整体情况3、得分：不理想。文科均分：4.51分；理科均分：4.69分4、主要存在的问题：

（1）、阅读材料时，粗疏而不仔细，对文章中经常出现的长句、逻辑复杂句，因“反应太快”而出现误解；

（2）、机械僵硬地理解材料中有关对象（概念）；

（3）、对“换了一种表达（说法）”的句子不能做出正确的判断；

（4）、对材料中某些重要逻辑词的意义体会不透，理解僵化；

（5）、对选项中“无中生有”类的信息缺乏有效判断的方法；

（6）、对“原文重组”的选项，不能站在整体文意（段意、句意）的高度进行有效的分析；

（7）、缺乏快速读文的技巧；

（8）、答题时不冷静，注意力不集中。

备考建议方法一：“陷阱”讲析+综合演练以偏概全

混淆时态因果混乱混淆是非偷换概念无中生有张冠李戴答非所问曲解文意九种常见设题陷阱典例剖析解题方略对点演练综合练习选项展示试题原文设错类型设错手段对点演练识别技巧+综合练评（第一步）（第二步）方法二：

分项训练，先分后合理解类概念理解句意理解1、下列关于明代花鸟画的表述，不符合原文意思的一项是（）2、下列对“中国社会是乡土性的”的理解，符合原文意思的一项是（）3、对原文内容的表述，不正确的一项是（）1、联系上下文，对第②段画线句理解正确的一项是（）2、对原文内容的表述，不正确的一项是（）筛选整合类要点整合观点筛选1、下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是（）1、下列不能支持“传统建筑不是一劳永逸的东西”这一观点的一项是（）分析概括类思路概括内容分析内容推断

下列对原文思路的分析，正确的一项是（）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）根据原文内容，下列说法（推断）不正确的一项是理解类专项分项突破分析概括类筛选整合类词语句子段落

……

……分项标准以偏概全

混淆时态因果混乱混淆是非偷换概念无中生有张冠李戴答非所问曲解文意九种情况可组合，也可再细分。分项标准词语理解着意≠留心不无≠无不词语理解又分几种情况“换说法句子”的理解“换法”又可分为几种情况词语理解1

词语理解2

词语理解3

句子理解1

句子理解2

句子理解3句子理解4

词语综合句子综合词语句子综合先分后合方法三：对照阅读+易错集合1、提高学生快速准确读文的能力。2、强化思维训练，弥补能力缺失。对比阅读句子由简到繁，易错点由少到多注重思维训练

分项强化突破综合运用方法一诊后复习策略

考点动向新《考纲》要求

1、论述类文本阅读新增考点：“分析论点、论据和论证方法。”；2、论述类文本的范畴：时政文、学术论文、时评、书评等；3、强化点：注重文本的说理性和逻辑性。

问题：新增考点，将如何体现？可能会出现什么样的情况？温馨提示：一诊后，要重视对论说性较强的文段（典型议论文）的选练。1、论据的类型和作用；2、论证方法及其作用；3、中心论点和分论点；