2023年11月国家人事劳动部心理咨询师三级答案仅供参考

2023年11月国家人事劳动部心理征询师三级（职业道德理论知识）第一部分

职业道德（第l～25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有—个选项是对的的，多项选择题有两个或两个以上选项是对的的。◆请根据题意的内容和规定答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑．◆错选、少选、多选，该题均不得分。（一）单项选择题（第l～8题）1．关于道德的说法中，对的的是（

）。A．道德是一种社会规范性力量B．道德是领导意志的集中体现C．个体的道德表现差异很大，鉴定一个人的道德优劣是不也许的D．普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已2．与法律相比，道德（

）。A．产生得时间晚

B．比法律的合用范围广C．内容上显得十分笼统

D．评价标准难以拟定3．关于公司形象，对的的说法是（

）。A．文明礼貌是公司形象的核心与关键B．公司形象的本质是公司的环境卫生和公司员工的服饰状况C．公司形象是社会公众和公司员工对公司的整体印象和评价D．通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起公司形象4．在公司文化中，居于核心地位的是（

）。A．公司礼俗

B．公司价值观

C．公司作风

D．规章制度5．海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，公司要靠无形资产来盘活有形资产、只有先盘活人，才干盘活资产。对这句话，准确的理解是（

）。A．公司存在着无形资产和有形资产两种形式B．人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值C．人是公司发展的决定性因素D．公司的无形资产是一种神秘的物质6．员工解决与领导的关系时，对的的做法是（

）。A．即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行B．对于领导模糊交办的任务，要模糊执行C．假如不批准领导的意见，要敢于随时说出自己的想法D．一般不越级报告工作7．科学发展观指的是（

）。A．科学发展，高效发展，健康发展

B．以科学为本，科学、平稳、顺利发展C．以人为本，全面、协调、可连续发展

D．以人为本，科学、高效、健康发展8．关于职业劳动，对的的说法是（

）。A．职业劳动是人们无奈的选择B．职业劳动是人们谋生的手段C．职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果D．职业劳动是人生的所有内涵（二）多项选择题（第9～16题）9．下列言语中，属于职业忌语的是（

）A．“有完没完”

B．“我就这态度”C．“我解决不了，乐意找谁找谁去”

D．“后边等着去”10．关于职业责任，对的的说法是（

）。A．职业责任属于道德范畴，而不属于法律范畴B．凡是社会职业，都有明确的职业责任规定C．只有文明规定的职业责任，才必须履行D．职业责任具有一定的强制性11．一般情况下，人的职业抱负实现的条件是（

）。A．个人内在条件

B．社会需要

C．后天努力限度

D．领导赏识2．诚信的内涵涉及（

）。A．真实

B．信任

C．不欺骗对方

D．不欺骗自己13．下列做法中，属于不诚实劳动的是（

）。A．某员工运用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件B．某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版的操作软件C．某员工完毕某项工作原计划需要8天，事实上用了18天D．某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件14．从业人员保守公司秘密，对的的做法是（

）。A．闲谈莫涉及公司的核心技术B．制作所谓的假秘密散发出去，迷惑竞争对手C．向亲朋好友讲述公司内幕时，要控制在很小的范围内D．公司有危害社会和国家的“秘密”，要敢于揭露15．关于坚持真理，对的的观念是（

）。A．真理往往掌握在少数人手中，要树立相信少数人的观念B．书本知识往往是错误的，破除本本主义，不再相信书本知识C．老师的话往往不一定对的，要敢于对老师得出的结论提出质疑D．树立实践观点，坚持实践是检查真理的唯一标准16．关于节俭，对的的说法是（

）。A．节俭纯属个人之事，不适宜作为普遍性的规定B．节俭是物质短缺时代的特殊规定，在物质产品富余情况下无须节俭C．节俭是安邦定国的法宝，由于国家的发展进步时时需要节俭D．节俭作为一种美德，不应以财富多寡作为评价的前提二、职业道德个人表现部分（第17～25题）答题指导：◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。17．你路遇熟人，与之打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（

）。A．感到没有面子，下次不再积极打招呼了B．感到这人忽然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了C．心想，他走路时真专注D．心想，他碰到了什么不快乐的事情了18．在单位工作时，你会（

）。A．怕有的人说三道四，不敢多与异性同事交往B．怕领导挑剔自己的工作，总是规避与同事说话C．怕信息传导错误，不在背地对人评头论足D．怕影响工作，即使对要好的同事，说话也会注意分寸19．假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论剧烈，但你相信你自己的观点是对的的，在争论结束时，你会（

）。A．直截了当告诉对方：“你肯定错了”B．规劝对方：“做人不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”C．邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论”D．和对方讲：“尽管我们彼此没有批准对方的观点，但我从你那里学到许多”20．在与同事们闲聊对，你通常会（

）。A．说说学习、工作的感受

B．聊聊自己家里的事情C．聊聊新闻

D．传播小道消息21．你与同事交往时，常用的方式是（

）。A．时不时地搞个小型会餐B．基本没有什么来往C．经常运用午餐时间或工作间隙，找人聊聊天D．等同事来找自己22．你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会（

）。A．怀疑酒被人偷偷喝掉了

B．心想也许逐渐挥发了C．心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友

D．怀疑自己记忆不准确了23．一次，你的一位很健谈、很有学识的朋友不请自到，来你家做客，这位朋友穿戴邋遢、坐卧随意。你的妻子（丈夫）是一位爱洁净的人，你朋友的这些举动惹得你的妻子（丈夫）怒形于色。你会（

）。A．告诉妻子（丈夫），自己并没有请他来做家里B．委婉地告诉朋友，你自己一会儿有事情要做，不能多陪朋友说话C．耐心听朋友聊下去，由于他很有学识D．示意妻子（丈夫）回避一下24．办公室的张小姐体态肥胖，今天上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服。张小姐征求你对她的服装的意见，你会（

）。A．告诉张小姐，她穿这件衣服，显得更难看B．对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要C．对张小姐说，你自己觉得好是最重要的D．告诉张小姐，自己的见解是不准确的，征求别人意见吧25．在平常工作和生活中，对于自己所接触的那些人，你一般会（

）。A．接触一次就可以记住对方的姓名、容貌B．只有多接触几次，才干记住对方C．总也记不住对方是准，经常会弄混淆D．不管能不能记住对方，但总可以通过交谈回忆起来过去的一些事情第二部分

理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26．一般认为，华生是（

）心理学家。A．行为主义

B．机能主义

C．认知主义

D．人本主义27．干扰会导致长时记忆的遗忘，干扰可分为（

）。A．前摄克制和倒摄克制

B．前干扰和后干扰C．前摄克制、中摄克制和倒摄克制

D．远干扰和近干扰28．在外界刺激连续作用下感受性发生变化的现象叫（

）。A．感觉对比

B．后像

C．感觉适应

D．联觉29．两个目的具有同样吸引力，但不能同时获得时出现的动机冲突叫（

）。A．双避式冲突

B．趋避式冲突

C．双趋式冲突

D．双重趋避式冲突30．（

）强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。A．沙赫特的情绪认知理论

B．詹姆斯－兰格的情绪理论C．汤姆金斯和伊扎德的情绪理论

D．坎农－巴德的情绪丘脑理论31．在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第（

）个层次的需要。A．2

B．3

C．4

D．532．测谎仪是一种使用（

）测量技术的仪器。A．生物反馈

B．行为反映

C．投射反映

D．社会距离33．（

）不是人际关系的特点。A．个体性

B．直接性

C．稳定性

D．情感性34．朋友之间的交往距离属于（

）。A．社交距离

B．个人距离

C．密切距离

D．公众距离35．在印象形成的过程中，最新获得的信息比本来获得的信息影响更大的现象，称为（

）。A．光环效应

B．首因效应

C．刻板印象

D．近因效应36．一般说来，（

）更接近于大多数人印象形成过程的实际情况。A．加法模式

B．加权平均模式C．平均模式

D．中心品质模式37．以一定的方式去影响别人对自己的印象，称为（

）。A．印象管理

B．印象形成

C．初次印象

D．印象修正38．皮亚杰认为心理起源于（

）。A．先天的成熟

B．动作

C．后天的经验

D．本能39．艾里克森划分人格发展阶段的依据是（

）。A．社会化限度

B．心理社会危机

C．自我的调节作用

D．心理防御机制40．观测学习是指（

）。A．一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习B．学生在老师指导下的课外学习C．故意识地学习别人身上的优点D．个人通过了解别人行为及其强化结果，习得某些新的反映41．感知能力发展的训练和干预的关键期在（

）。A．胎儿期B．幼儿期

C．婴儿期

D．童年期42．母亲在身边就有安全感，对外界积极反映，说明婴儿存在（

）A．安全型依恋

B．回避型依恋

C．反抗型依恋

D．困难型依恋43．幼儿期儿童的主导活动是（

）。A．饮食

B．睡眠

C．游戏

D．学习44．异常心理活动得到矫正，需要通过（

）。A．健康征询

B．心理征询

C．系统治疗

D．发展征询45．认知的观点认为（

）。A．心理异常是个体偏离了正常范围

B．心理异常是个体主观上的不适应C．心理异常是个体脑功能活动紊乱

D．心理异常是个体的脑器质性病变46．非现实感属于（

）。A．感觉功能障碍

B．感知综合障碍C．思维功能障碍

D．思维综合障碍47．梦游属于（

）。A．分离性障碍

B．转换性障碍

C．睡眠障碍

D．运动障碍48．从心理学角度看，压力是（

）。A．良好的人际关系

B．外部事件引发的一种体验C．适当的工作能力

D．外部事件对人的直接作用力49．良好的生物调节系统功能，可以防止或减少应激引起的（

）。A．认知功能失调

B．躯体化的症状

C．人格结构变化

D．心理冲突强度50．关于测量．对的的说法是（

）。A．测量就是心理测量B．就是依据一定的法则用数字对事物加以拟定C．就是用数字来描述事物的法则D．就是用一些题目或数字来描述事物的属性51．系统抽样法的关键是计算（

）。A．样本量

B．总体

C．随机数

D．组距52．百分等级55的分数表达在常模样本中有55%的人比这个分数（

）。A．低

B．相等

C．高

D．以上都不对的53．（

）可以将测验分数的转换关系用图形表达出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。A．条形图

B．直方图

C．剖面图

D．饼状图54．同质性信度重要代表测验内部（

）间的一致性。A．两半测验

B．题目与分测验

C．所有题目

D．分测验55．项目的难易限度，用P表达。P值越（

），难度越低。A．大

B．低

C．小

D．接近于056．中程心理征询一般在（

）内完毕。A．1～3周

B．4～8周

C．1～3个月

D．3～6个月57．“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为．态度发生变化的过程”，是（

）关于心理征询的操作性定义的核心内容。A．罗杰斯

B．威廉森

C．陈仲庚

D．韦特默58．心理征询师对时间限制的理解是（

）。A．征询时间应完全一致

B．征询时间应绝对限定C．征询时间应灵活掌握

D．征询时间应有所限定59．精神活动涉及（

），属于精神分析的人格结构观点。A．本我．自我和超我

B．潜意识．前意识和意识C．个体保存．种族延续

D．生物．心理和社会60．结识领悟疗法的理论基础是（

）。A．认知心理学

B．人本主义

C．生理心理学

D．精神分析61．下列说法中错误的是（

）。A．适应新的生存环境而征询称为发展征询B．发现心理健康遭到破坏而征询称为健康征询C．为突破个人弱点获取成功而征询称为发展征询D．因各种挫折引起行为问题而征询称为发展征询62．摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是（

）。A．为了获得求助者的信任

B．为了获得求助者的履历C．为了了解某个事件发生过程

D．为了拟定某种现象是否存在63．初诊接待中对于心理测验的对的用法是（

）。A．以心理测验为依据评判临床观测结果B．使用最容易获得的心理测验收集数据C．先进行摄入性会谈再使专心理测验D．先使专心理测验再进行摄入性会谈64．收集临床材料过程中，过度随意交谈会（

）。A．启发求助者思考

B．帮助建立融洽关系C．引起求助者关注

D．对求助者形成暗示65．神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴（

）。A．对求医行为的分析

B．对注意品质的分析C．心理功能损伤限度

D．社会功能损伤限度66．严重心理问题的诊断要点是（

）。A．存在负性情绪

B．不良情绪泛化

C．出现睡眠问题

D．心理冲突没有现实意义67．精神活动内在协调一致的含义是（

）。A．各种心理过程之间协调一致

B．主观反映与客观世界相一致C．在不同条件下精神面貌一致

D．人格的结构和特点相对稳定68．建立良好征询关系的重要基础是（

）。A．征询态度

B．征询理论

C．征询理念

D．征询技巧69．征询中的共情是指（

）。A．一种共同的情绪

B．与别人分享内心世界C．一种共同的爱好

D．体验求助者内心世界70．以问题为取向的心理征询师注重（

）。A．心理问题的因素

B．解决求助者当前的困扰C．心理问题的发展

D．避免求助者再次被困扰71．在心理征询中急于下结论的因素是（

）。A．不重视倾听

B．不重视尊重

C．征询技巧差

D．理论基础差72．面质是（

）。A．一种参与技术

B．指出求助者的矛盾C．一种共情技术

D．矫正求助者的价值观73．自我开放的含义是（

）。A．征询师介绍自己的征询理念

B．征询师讲述自己对求助者的感受C．求助者介绍自己的成长经历

D．求助者讲述自己对征询师的感受74．功能性的行为失调指（

）。A．最初偶尔的失调行为因需要的满足而被固定下来B．最初偶尔的失调行为因功能性丧失而被固定下来C．暂时的行为偏差D．永久的行为偏差75．假如征询师觉得自己难以解决移情可以（

）。A．断然拒绝继续征询

B．向求助者的亲属寻求帮助C．修改近期征询目的

D．把求助者转介给其他征询师76．黄金规则是一种（

）。A．理性观念

B．面质技术

C．修通方法

D．绝对化规定77．WAIS-RC的知识分测验中的问题（

）。A．涉及专业性知识

B．难度相同C．涉及一般性知识

D．难度递减78．CRT是（

）。A．仅合用于个体

B．文字性智力测验C．仅合用于儿童

D．非文字性智力测验79．中国比内测验（

）。A．专门设计了农村版

B．不需要主试者签字C．可在初中生中使用

D．现在使用比率智商80．MMPI的编制采用了（

）。A．内容效标

B．表面效标

C．经验效标

D．构想效标81．使用16PF时（

）。A．可以从记分模版直接得到标准分数B．完全没有时间限制C．可以做出多项选择D．用常模表将原始分转换成标准分82．EPQ的L量表（

）。A．用来测验被试的情绪稳定性

B．成人的得分一般随年龄而升高C．可以反映中枢神经的兴奋性

D．儿童的得分一般随年龄而升高83．症状自评量表包含的因子数是（

）。A．10

B．8

C．6

D．484．抑郁自评量表标准分数的分界值是（

）。A．73

B．63

C．53

D．4385．使用LES时，应当规定被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的（

）。A．时间

B．地点

C．场景

D．事由二．多项选择题（86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案对的。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）86．（

）属于人格的倾向性。A．需要

B．气质

C．动机

D．性格87．声音的性质涉及（

）。A．音调

B．响度

C．饱和度

D．音色88．下列说法中对的的是（

）。A．大脑两半球的解剖结构是不对称的B．右利手的人左半球的言语功能占优势C．单侧化指人脑的重要功能集中在左边半球D．右利手的人右半球的形象思维占优势89．在马斯洛的需要层次理论中，生长需要（

）。A．是低层次的需要

B．是高层次的需要C．是要优先满足的需要

D．假如满足就会有益于健康．长寿和精力的旺盛90．亲和的作用涉及（

）。A．提供社会参照

B．避免窘境

C．减轻心理压力

D．满足个体的某些社会性需要91．社会促进的效应涉及（

）。A．观众效应

B．从众效应

C．结伴效应

D．旁观者效应92．爱情和喜欢的区别重要体现在（

）等方面。A．依恋

B．利他

C．密切

D．尊重93．自我概念的功能涉及（

）。A．解释经验

B．决定期待

C．引导态度

D．保持个体内在一致性94．童年期思维的基本特点有（

）。A．思维发展出现质变

B．不能摆脱形象性的逻辑思维C．思维发展没有出现质变

D．可以摆脱形象性的逻辑思维95．第二反抗期的重要表现形式涉及（

）。A．硬抵抗

B．软抵抗

C．不抵抗

D．反抗的迁移96．成人思维的重要特点为（

）。A．辨证性

B．相对性

C．实用性

D．抽象性97．有关老年心理变化的重要观点有（

）。A．道德发展观

B．毕生发展观

C．认知衰退观

D．老年丧失期观98．正常与异常心理的标准化区分原则涉及（

）。A．内省经验标准

B．社会适应标准

C．人格的稳定性

D．主客观相统一99．逼迫观念的重要表现是（

）。A．某种观念或概念反复出现在脑海中B．不受意愿支配的思潮涌现在脑海中C．知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱D．内容与周边环境无任何联系杂乱多变100．评估心理健康的十个标准涉及（

）。A．心理活动的强度

B．心理冲突的类型C．环境适应的能力

D．心理自控的能力101．寻找导致个体心理不健康状态的因素时，应当考虑（

）。A．人口学因素

B．个性心理特性

C．社会适应状况

D．身体健康水平102．效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（

）。A．信度

B．目的

C．功能

D．长度103．内容效度的评估方法涉及（

）。A．专家判断法

B．双向细目表法

C．记录分析法

D．经验推测法104．测验实行中的干扰因素涉及（

）。A．主试者的影响因素

B．测验情境C．被试者的影响因素

D．其他干扰因素105．构想效度的估计方法涉及（

）。A．对测验自身的分析

B．测验间的互相比较C．效标效度的研究证明

D．实验法和观测法证实106．精神分析理论中，超我的概念意味着（

）。A．超我是代表良心或道德力量的人格结构B．超我的活动遵循快乐原则C．超我在较大限度上依赖于自我教育的影响D．超我在较大限度上依赖于父母教育的影响107．自我防御机制的形式涉及（

）。A．压抑

B．压制

C．投射

D．力比多108．（

）属于老年性生活的认知偏差。A．在性的方面己经无能为力

B．一滴精液相称于十滴血C．老年少性

D．老年无性109．行为治疗的重要方法涉及（

）。A．系统脱敏法

B．自我管理技术

C．厌恶疗法

D．处罚技术110．初诊接待中应当做到（

）。A．注意力要集中

B．避免使用方言

C．逐步熟悉程序

D．避免紧张情绪111．选择会谈内容的原则涉及（

）。A．对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义B．对求助者的病因有直接或间接的针对性C．应当适合求助者的接受能力D．应当注意保持非批评性态度112．心理征询师解决庞杂资料的途径涉及（

）。A．考虑与处置方案和治疗有密切关联的资料B．强调心理诊断及征询独特风格和理论基础C．找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题D．先对突出事件进行解释再去归纳其他事件113．评估求助者的心理．生理及社会功能状态，规定征询师拟定（

）。A．哪些方面出现了问题

B．问题表现限度如何C．引发问题的关键点

D．引发问题的因素114．合理情绪疗法的核心观点是（

）。A．求助者可以自我完善

B．重视引起困扰的事物C．困扰并非由外部诱发事件自身引起

D．困扰由个体对外部事件的评价引起115．行为疗法的基础理论涉及（

）。A．经典条件反射

B．操作条件反射

C．完形主义理论

D．社会学习理论116．布置家庭作业对心理征询的作用是（

）。A．求助者自我分析和提高的过程

B．征询空间和时间得到扩充延续C．有助于征询师进一步了解求助者

D．有助于求助者具体化征询目的117．对心理征询效果进行客观研究应做的工作涉及（

）。A．安排随访

B．胜任能力的考察C．客观评分

D．心理测验的选择118．阶段性小结记录中应当涉及（

）。A．征询师和求助者之间的冲突

B．征询师和求助者会谈的概要C．求助者在征询室内外的变化

D．求助者在家庭生活中的变化119．在把求助者转介给其他征询师时应当注意（

）。A．事先征得求助者批准

B．说明理由但是于直率C．不干预新征询师的活动

D．不评价新征询师的征询方法120．社会支持量表的维度涉及（

）。A．客观支持

B．对社会支持的运用度C．主观支持

D．对认知评价的使用度121．应对方式问卷合用于（

）。A．小学文化限度

B．年龄14岁以上C．解释群体应对行为类型

D．解释个体应对行为特点122．SCL-90的重要记录指标涉及（

）。A．标准分数

B．因子分

C．转换分数

D．总分123．在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有（

）。A．EPQ剖析图

B．EN关系图

C．EP关系图

D．NP关系图124．MMPI涉及（

）。A．15个量表

B．14个量表

C．10个临床量表

D．5个效度量表125．与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点涉及（

）。A．比较完整

B．应用广泛

C．测验起点偏难

D．使用离差智商

2023年5月心理征询师全国统一考试三级真题详解（技能选择题、案例问答题）第一部分

技能选择题（1～100题，共100道题）本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。错选、少选、多选，该题不得分。案例一一般资料：男性，17岁，未婚，中专学生。求助者自述：我最近一个多月心情很烦，不想见人，什么事都不想做，特别不愿去学校，同学都笑我，压力很大。案例介绍：求助者父亲介绍，半年多前这孩子脸上起了一些青春痘，后来越长越多。他老是用手挤，约两个月前开始感染，青春痘颜色加重，用了很多药也不管用，孩子思想承担越来越重，怕别人问怕见人，经常不去上学。下面是心理征询师与求助者的一段征询谈话：心理征询师：你好，请坐，我是心理征询师，你有什么问题，咱们谈谈吧！求助者：你看我脸这样，怎么见人，你能帮帮我吗？心理征询师：你能谈谈脸怎么了？让你不能见人？求助者：半年前我脸上起了一些青春痘。我就忍不住用手抠，可是没想到近两月前开始感染，青春痘颜色加重，还越来越大，用了很多药却不管用。一天，女同学们在讨论哪个帅哪个酷，我从旁边过她们就不说了，但我走过去后就听到一阵笑声，我想他们肯定在议论我，说我的青春痘。从那以后我感觉青春痘影响了我，我变丑了，我怕见人，特别不愿去学校，怕同学笑话，走路也低着头，没有一点信心，情绪也不好很痛苦，觉得没意思。我决心治好了再上学，可我不学习就没法准时毕业，也就没前程了。您说我该怎么办？心理征询师：哦，听了你说的情况我也很为你着急，本来应当在学校上课，却由于长青春痘缺课这么多，你认为同学们都笑话你，这让你感到心情烦恼痛苦，是吗？求助者：是的。医生说长青春痘是正常的，但都治了好几个月了还不见好，别人一看我，我就心跳，他们肯定觉得我特难看，所以我不愿见人，更不愿去学校，想治好了再去。家里人嫌我缺课太多。我也知道，但就是不愿见人，所以来求您看怎么办？心理征询师：我想告诉你，我年轻时也曾经长过青春痘，所以，我很理解你现在的心情。求助者：你能告诉我该怎么办吗？心理征询师：我还需要进一步了解你的情况，然后我们再讨论怎么办好吗？单选：1．求助者最也许是（

）。A．情感性精神障碍

B．抑郁性神经症

C．一般心理问题

D．严重心理问题单选：2．求助者的行为症状是（

）。A．感到前程很渺茫

B．觉得生活没意思

C．不见外人不上学

D．认为青春痘难看多选：3．心理征询师在征询中使用的提问方式涉及（

）。A．间接询问

B．直接逼问C．开放提问

D．封闭提问多选：4．心理征询师在本段征询中不妥的提问的方式是（

）。A．间接询问

B．多重问题

C．直接逼问

D．封闭提问单选：5．该求助者没有出现的情绪症状是（

）。A．痛苦

B．烦恼

C．焦急

D．恐怖单选：6．求助者的行为症状最突出的是（

）。A．生活困难

B．行为失控

C．学习困难

D．社交减少单选：7．求助者的求医行为属于（

）。A．积极求医

B．被动求医

C．家人逼迫

D．医生转介单选：8．求助者的自知力表现为（

）。A．对躯体疾病判断对的

B．对同学议论判断对的C．对内心感受判断对的

D．对人际关系判断对的单选：9．导致求助者心理问题的最重要因素是（

）。A．青春痘颜色重

B．缺少家庭支持C．缺少同学理解

D．认知评估偏差多选：10．心理征询师在征询中使用过的参与技术涉及（

）。A．情感反映

B．情感表达

C．内容反映

D．内容表达单选：11．心理征询师在征询中使用过的影响性技术是（

）。A．自我开放

B．解释技术

C．面质技术

D．指导技术多选：12．心理征询师在征询中表现出来的态度是（

）。A．完全接纳

B．一视同仁

C．通情达理

D．积极关注单选：13．心理征询师在征询中没有表达出的态度是（

）。A．共情

B．真诚

C．热情

D．尊重多选：14．一般地，心理征询师在摄入性谈话中应当（

）。A．明确地表白态度

B．介绍求助者的权利C．介绍保密原则

D．给出具体性指导多选：15．心理征询师在摄入性谈话后对该求助者还应当（

）。A．设定征询目的

B．制订征询方案C．探讨除痘方法

D．矫正歪曲认知

案例二一般资料：女性，24岁，未婚，出纳员。求助者自述：近两年来，总感到哪里都脏，特别是钱，所以反复洗手，把手都洗脱皮了也不行，知道这样不好但就是控制不住。案例介绍：求助者十年前有一次去医院看同学，回家没有洗手就吃苹果。被父母发现后谴责，告诉她不洗手就吃东西会得病的，为此心里紧张胆怯失眠了两天。从此以后，每次放学回家，都要认真洗手，这事就过去了。两年前当了出纳员，天天与钱打交道，总觉得钱不干净，上面有多少细菌啊，所以下班后反复洗手，明知已经挺干净了，可还是控制不住，否则就心慌，总紧张“万一没洗干净呢？”，很耽误时间，为此十分苦恼，以至于近来无法上班，一个月前，开始紧张自己会得精神病，情绪低落，失眠，经常头痛，反复看病就医，但又不愿吃医生开的药，由于说明书上说有很多副作用，父母觉得女儿没有精神病，陪她来做心理征询。求助者父母反映：求助者是独生子女，家里管教很严，小时候不让她自己出去玩。因父母工作忙，把她送到外婆家看养，外婆对她保护得很厉害，不许她与其他的小朋友玩，天天准时吃饭睡觉。上学后，学习很认真，成绩优良，同学关系一般，听父母的话，做事很认真，比较胆小，大学毕业考研究生失败后，情绪一度低落，睡眠不好，参与工作后较顺利，当出纳员，天天与钱打交道，总认为钱脏，洗手的次数越来越多。近来情绪低落，无法上班。多选：16．求助者的症状重要有（

）。A．恐惊情绪

B．抑郁情绪C．逼迫观念

D．逼迫行为单选：17．求助者没有出现的生理症状是（

）。A．心慌

B．失眠

C．头痛

D．恶心多选：18．求助者的重要行为症状是（

）。A．反复动作

B．反复询问

C．反复检查

D．反复哭泣单选：19．求助者没有出现的行为症状是（

）。A．紧张胆怯

B．情绪低落

C．经常头痛

D．紧张恐怖单选：20．对该求助者病程的鉴定是（

）。A．一个月

B．两年

C．三个月

D．十年单选：21．该求助者的心理特点涉及（

）。A．家教严格

B．胆小怕事

C．考研失败

D．头痛失眠多选：22．判断求助者心理正常与否的依据是（

）。A．有否自知力

B．积极求医

C．症状严重限度

D．社会功能受损多选：23．求助者心理问题的因素不涉及（

）。A．性格因素

B．认知因素

C．考试压力

D．父母压力多选：24．求助者性格形成的因素也许是（

）。A．父母管教

B．外婆严格保护

C．工作环境

D．考研失败多选：25．求助者的性格特点涉及（

）。A．过度规定自己

B．过度追求完美

C．过度多愁善感

D．过度自认为是单选：26．求助者心理问题的关键点是（

）。A．自卑和父母批评

B．恐惊和胆怯得病

C．焦急和规定过高

D．抑郁和失去工作多选：27．影响求助者的生活事件涉及（

）。A．小时候与父母分离

B．小时候不能单独玩C．考研落榜后失眠

D．不洗手吃东西被训多选：28．排除求助者精神病性的依据涉及（

）。A．无抑郁症状

B．无幻觉症状C．无妄想症状

D．无思维障碍多选：29．对该求助者做出明确的诊断，还需要了解的资料涉及（

）。A．躯体情况

B．内心世界特点

C．经济情况

D．人际交往情况多选：30．对该求助者征询时需关注的是（

）。A．工作改变

B．行为改变

C．情绪改变

D．认知改变

案例三一般资料：男性，27岁，已婚，公司职工。求助者主诉：为感情问题痛苦，伴有失眠两个月余。求助者自述：妻子和孩子在家乡，我自己到城里打工，结识了一位女同事，互相有好感，以后经常约会，但是，一个月前，我妻子忽然来了，提出来要在城里找工作。我很为难，两个女人我都觉得不错，放弃谁我都舍不得，不知该怎么办好。最近半个多月，晚上怎么都睡不着，虽然还能工作，但效率很低。经常心慌、出汗、恶梦、心情烦躁不安，偶尔觉得活得真累，要是死了矛盾就解决了。有时还会出现离奇的想法，比如，想像自己要是能分身就好了。有时很内疚，觉得对不住她们，有时觉得自己道德败坏。近来越来越紧张不安，我紧张会得精神病，别人说我是心理问题，所以我来征询，您可以告诉我该怎么办好吗？单选：31．该求助者没有出现的生理症状是（

）。A．失眠

B．消瘦

C．心慌

D．出汗单选：32．该求助者的心理状态重要是（

）。A．逼迫状态

B．抑郁状态C．焦急状态

D．恐惊状态单选：33．对求助者的自知力的鉴定是（

）。A．自知力存在

B．自知力部分存在

C．没有自知力

D．难以判断多选：34．求助者的症状涉及（

）。A．错觉

B．幻觉

C．幻想

D．自责单选：35．求助者心理问题最也许属于（

）。A．神经症

B．严重心理问题

C．神经症性心理问题

D．一般心理问题单选：36．求助者内疚的因素也许是（

）。A．结识两位女友

B．紧张精神异常

C．紧张身体有病

D．觉得道德败坏单选：37．表白该求助者社会功能改变的是（

）。A．心慌出汗

B．工作效率很低

C．紧张不安

D．内心想法离奇单选：38．心理征询师应当帮助该求助者（

）。A．选择哪个女性

B．如何应对妻子C．分析解决冲突

D．彻底改邪归正多选：39．对求助者的交友行为，心理征询师妥当的做法是（

）。A．接纳求助者的价值观

B．严厉批评他这种行为C．帮助消除他的内疚感

D．严密地保护他的隐私多选：40．求助者的求助动机不涉及请心理征询师（

）。A．替他选择女友

B．给他启发指导

C．帮助判断病情

D．协助自己成长多选：41．求助者心理问题的特点是（

）。A．存在内心冲突

B．人格障碍严重C．存在认知错误

D．社会功能受损多选：42．为了帮助求助者，心理征询师有必要了解（

）。A．求助者的成长经历

B．求助者所持道德观C．他和妻子的性经历

D．与女同事密切限度单选：43．制定征询目的时，心理征询师应当重要关注的是（

）。A．满足求助者规定

B．帮助他消除恐惊

C．帮助他接纳自我

D．帮助他改善睡眠多选：44．针对求助者的失眠问题，心理征询师可以（

）。A．评估严重限度

B．指导放松练习C．实行催眠疗法

D．给予药物治疗多选：45．从求助者自述中，征询师应当给予积极关注的是（

）。A．替别人着想

B．仍坚持工作C．有自我觉察

D．存在道德感

案例四一般资料：女性，49岁，大学专科毕业，机关公务员。求助者自述：上高中的儿子与班里一女同学谈恋爱，结果学习成绩下降，老师请了家长。我回家后狠狠地批评了他，可他主线不听，丈夫还偏向他，说孩子交女朋友也是正常的。父子两个居然都不听话，气死我了，半个多月来情绪一直不好，郁闷、头痛。案例介绍：求助者三十多岁才生孩子，平时对孩子照顾得无微不至，孩子小时候比较听话，学习也不错，但上高中后就变得不爱和父母交流，自从老师找过家长后，求助者情绪郁闷，气愤头痛，不知如何办？下面是心理征询师与求助者的一段征询谈话：心理征询师：你觉得是什么因素使你处在目前这种情绪状态中？求助者：当然是我儿子了，那还用说吗？他一点儿都不听我的话，学习成绩下降，将来怎么考大学？有比这更糟糕的事吗？心理征询师：你的意思是孩子必须听你的话？求助者：是的，孩子怎么能不听家长的话？心理征询师：按照你的说法，你是妈妈，孩子必须听你的话。求助者：那当然了。我让他不要谈恋爱是对他好，他这个年龄就不应当谈什么恋爱，谈恋爱就会影响学习。让他学习是为他将来考个好大学，……总之我是母亲他应当听我的话。心理征询师：按你所说的，你信奉的是孩子必须听你的话。求助者：对的。心理征询师：因此，你做孩子时，你肯定听你妈妈的话。求助者：对，（踌躇）仿佛也不全是，我妈妈对的我都听了，我妈妈错的，我也没听。心理征询师：对或错的标准在你手里，还是你妈妈手里？求助者：（不好意思地笑了）在我手里。心理征询师：你做孩子时可以不听你妈妈的话，现在你规定你的孩子必须听你的话，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？求助者：（沉默）我有些明白了，你的意思是说我没有听我妈妈的话，我的孩子也也许不听我的话，也就是说我不能规定我一发言孩子就必须听？心理征询师：是的，你可以想想，这和你的情绪有什么关系？求助者：我明白了，我气愤的因素就是我规定孩子必须听我的，我要是不这样规定就不会气愤了。多选：46．求助者的重要心理问题涉及（

）。A．情绪低落

B．内心矛盾

C．行为冲动

D．观念偏执多选：47．该求助者不合理信念的重要特性是（

）。A．绝对规定

B．过度概括

C．主观推断

D．糟糕至极单选：48．求助者的沉默最不也许是（

）。A．情绪型

B．怀疑型

C．思考型

D．内向型单选：49．求助者产生负性情绪的最重要因素是（

）。A．情绪低落

B．不合理信念C．儿子恋爱

D．丈夫不听话多选：50按照A.Ellis的ABC理论，求助者的A涉及（

）。A．儿子谈恋爱

B．儿子不听话

C．成绩在下降

D．自己爱儿子多选.：51．按照A.Ellis的ABC理论，求助者的C涉及（

）。A．儿子恋爱

B．谴责儿子

C．气愤抱怨

D．情绪低落单选：52．求助者沉默之前心理征询师所做的是（

）。A．指责

B．辩论

C．解释

D．指导多选：53．在本案例中心理征询师的征询谈话核心是（

）。A．对求助者的心理教育

B．让求助者乐观一些C．改变求助者的信念

D．暗示求助者太悲观单选：54．这段征询最有也许是发生在（

）。A．诊断阶段

B．领悟阶段

C．修通阶段

D．巩固阶段多选：55．“你做孩子时可以不听你妈妈的话……你能解释一下吗？”这段话使用了（

）。A．具体化技术

B．面质技术

C．内容表达

D．内容反映多选：56．求助者沉默后的话表白求助者（

）。A．领悟

B．修正信念

C．表白

D．自我探索单选：57．求助者在征询过程中出现的阻碍征询的因素是出现了（

）。A．多话

B．移情

C．反复

D．投射多选：58．对于征询中求助者出现的阻碍现象，心理征询师需（

）。A．耐心倾听

B．及时打断

C．充足共情

D．控制谈话多选：59．心理征询师在这段征询中的重要目的是帮助求助者（

）。A．寻找不合理信念

B．改变不合理信念C．对抗不合理信念

D．建立合理的信念单选：60．在这段征询中，心理征询师运用了（

）。A．苏格拉底辩论技术

B．人际交往“黄金规则”C．合理情绪想象技术

D．认知行为矫正技术多选：61．本次征询结束后给求助者布置的RSA分析报告涉及（

）。A．事件

B．结果

C．信念

D．辩论

案例五一般资料：女性，24岁，未婚，大学毕业。求助者自述：我们刚拿到毕业证书本应当快乐，可是一想到要找工作，就心慌、头痛、晚上睡觉也不好，一个多月了，老是心慌静不下来。案例介绍：求助者是家里的独生女，父母都是教师，从小对孩子规定很严，坐、站、行、走都要有规有矩，所以从小就十分听话，学习认真，同学关系也很好。但是胆子小，不太敢在众人面前发言，一发言就脸红，心慌。上大学以后，胆子比小时候大了，还参与了一些学生会活动。但还是当众或跟老师、领导发言会心跳加快，脸红出汗。曾参与过一次求职面试，到一家公司应聘，结果因心里紧张、心慌，说话不够流畅，表达不够准确，没有被录用。现在毕业了，不知道是找工作还是听父母的安排考研究生，更不知道能否找一个自己满意的工作。一想到找工作要面试，便更加心慌，头痛，入睡困难多梦，感到自己太胆小，没出息。也想了不少方法就是没法控制住。所以前来求助心理征询师。单选：62．求助者的核心心理问题是（

）。A．经常头痛

B．面试失败

C．入睡困难

D．紧张胆怯多选：63．导致求助者心理问题的重要因素是（

）。A．面试失败

B．对工作的态度C．胆小怕事

D．父母教养方式多选：64．求助者的症状不涉及（

）。A．抑郁

B．焦急

C．胆怯

D．逼迫单选：65．求助者产生心理问题的现实刺激是（

）。A．毕业考试失败

B．与父母闹矛盾C．分析能力下降

D．面试紧张胆怯单选：66．对求助者的心理诊断最也许是（

）。A．一般性心理问题

B．神经症性心理问题C．严重性心理问题

D．精神病性精神障碍多选：67．求助者的求医行为表白（

）。A．自知力完整

B．自知力缺失

C．积极性求医

D．被动性求医单选：68．求助者的内心紧张的因素不涉及（

）。A．是否继续学习

B．是否听父母安排C．是否通过面试

D．是否来心理征询多选：69．求助者的心理问题（

）。A．已出现了泛化

B．还没出现泛化

C．未影响社会功能

D．影响社会功能多选：70．求助者的心理健康水平属于（

）。A．心理正常

B．心理不正常

C．心理健康

D．心理不健康多选：71．对该求助者的心理征询内容是（

）。A．商议面试方法

B．商定征询方案

C．商讨征询方法

D．讨论评估手段多选：72．制定征询目的应当涉及（

）。A．求助者拟定

B．积极可评估C．征询师拟定

D．多层次统一多选：73．和求助者讨论的征询方案应当涉及（

）。A．征询目的

B．征询时间

C．征询费用

D．权利义务单选：74．心理征询师在征询时重要需要解决求助者（

）。A．心慌做梦

B．说话紧张

C．经常头痛

D．是否考研单选：75．对该求助者的心理紧张最适宜的征询方法是（

）。A．放松训练

B．阳性强化法

C．认知疗法

D．抗焦急药物

案例六一般资料：男性，21岁，未婚，业务员。求助者自述：近半年来，见到女性就感到紧张、脸红，甚至不敢与异性目光接触，故意规避异性，影响了工作和生活，十分痛苦。案例介绍：求助者在一次购物时无意中与一女士身体碰触，女士大喊“流氓”，求助者赶紧解释不是故意的，并连说：“对不起”，当时他特别尴尬，满脸通红，又感觉特别委屈，真想找个地缝钻进去。从那以后，见到女性就感到紧张、脸红，逐渐发展到不敢与异性目光接触，故意规避异性。在公共场合人多时总怀疑别人会议论自己。必须与异性接触时就心慌、头晕，出汗、紧张。为此情绪不高，现在因胆怯已不能上班，严重影响了工作和生活，明明知道没必要紧张胆怯，可就是改变不了，十分痛苦，紧张这样下去会得精神病，因而来找心理征询师寻求帮助。多选：76．该求助者的重要症状涉及（

）。A．关系妄想

B．焦急情绪

C．社交恐怖

D．回避行为单选：77．本案例中求助者的性格也许是（

）。A．多疑敏感

B．外向偏执

C．正直豁达

D．内向灵活多选：78．该求助者产生心理问题的因素也许是（

）。A．追求完美

B．胆小怕事

C．情绪低落

D．曾经被骂单选：79．本案例中没有反映出该求助者的特点是（

）。A．紧张胆怯

B．规避异性

C．内心痛苦

D．性格内向多选：80．对该案例还需了解的资料涉及（

）。A．求助者成长史

B．求助者的家庭情况C．负性生活事件

D．求助者的工作状况多选：81．对该求助者可以使用的征询方法是（

）。A．合理情绪疗法

B．注意训练C．阳性强化疗法

D．平衡训练单选：82．求助者认为自己改变不了属于（

）。A．多话

B．沉默

C．阻抗

D．依赖

案例七一般资料：男性，57岁，已婚，总工程师。求助者自述：半年前儿子忽然车祸去世，我当时就病倒了，血压升高，胸闷气急，没有一点食欲，整日呆坐，回想那天儿子出门时的情况，没人时自己就痛苦一阵，妻子身体也不好正在住院，我经常想还不如跟儿子一起去吧。儿子是我家的宝贝独子，很优秀，刚从国外留学回来，是我们全家的希望，我们年纪大了，工作活着不都是为了孩子嘛，孩子走了我活着尚有什么意义？要不是我尚有父母在世，他们需要我照顾，我就和儿子一起走了，现在越来越觉得情绪低落，没有一点生活乐趣，班也不上了，天天除了呆坐什么都干不了，饭也经常不吃，失眠头晕，内心十分痛苦，故来求助。多选：83．该求助者没有表现出的情绪症状是（

）。A．烦躁不安

B．恐惊胆怯

C．情绪低落

D．焦急紧张单选：84．该求助者最重要的症状是（

）。A．痛苦抑郁

B．逼迫焦急

C．恐惊胆怯

D．自责自罪多选：85．对求助者较为恰当的态度是（

）。A．共情

B．热情

C．积极关注

D．尊重单选：86．对该案例特点不对的的描述是（

）。A．情绪反映比较强烈

B．内心痛苦无法摆脱C．病程连续时间半年

D．负性情绪尚不严重单选：87．对该求助者社会功能的鉴定是（

）。A．没有受损

B．轻度受损

C．中度受损

D．重度受损单选：88．引发求助者心理问题的最直接因素是（

）。A．认知因素

B．生物学因素

C．社会性因素

D．跨文化因素单选：89．对该求助者的心理诊断最也许是（

）。A．一般心理问题

B．严重心理问题C．焦急性神经症

D．抑郁性神经症多选：90．对该求助者最恰当的解决方式是（

）。A．不必解决

B．转介治疗C．宣泄情绪

D．改变认知

案例八下面是某求助者的WAIS—RC的检查结果：单选：91．该求助者处在常模平均水平的分测验项目是（

）。

言

语

测

验操

作

测

验

言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分161313141440

5813442430

量