高中历史人民版政治史解放人类的阳光大道二国际工人运动的艰辛历程 教案

国际工人运动的艰辛历程——以巴黎公社为例教学目标：知识与能力：知道3月18日起义的原因与成果、知道巴黎公社的性质及成立年代；理解巴黎公社的革命措施、分析巴黎公社的失败原因和经验教训过程与方法：从短时段和中时段来分析和反思这场革命的价值情感态度与价值观：感受巴黎公社战士为追求民主自由不懈奋斗的精神学情分析：在远离革命的时代，学生对这一内容感觉较为遥远，且本知识点与其它知识联系不密切，故学生会感觉生疏。要拉近历史与现实的距离，让学生理解这段历史。教学重难点：巴黎公社民主实践的启示；教学难点：如何反思这场革命的价值教学过程：导入：由“巴黎公社墙”（这是位于巴黎拉雪兹公墓的公社社员墙。1871年5月27日，战斗到最后的200名公社战士在公墓的一堵墙前全部英勇就义。也意味着震撼资本主义世界的巴黎公社革命的结束。1893年，被政府大赦召回的公社战士集资买下公墓里的一块地皮，1908年5月21日，该墙上被镶嵌了一块大理石板，巴黎公社死难者至此有了明确的祭所。）引出“巴黎公社”译名的由来，并思考巴黎公社革命是怎样的一场革命？（写出关键词）如果说巴黎公社是一场革命的话，列宁有过一句话：胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力高度发展和无产阶级准备成熟。巴黎公社革命具备这样的条件吗？材料一：在第二帝国时期，法国完成了工业革命。在帝国政府的保护和支持下，法国资本主义工商业得到迅速的发展，工业产值增长了两倍，在许多企业中，机器代替了手工劳动。……不过总体看来法国工业中仍然是小生产占绝对优势，大企业较少，而且多数集中在重工业之中。

——刘宗绪《世界近代史》材料二：在(19世纪)六十年代末，巴黎总计只有近5万名工厂工人，即占全巴黎无产者的10％，此外，还有8万多农民出身的建筑工人(占全巴黎无产者的19％)和近万名铁路工人。——(苏联科学院世界历史研究所)《1871年巴黎公社史》(上册)问：这两段材料可以说明什么问题？引出“胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力高度发展和无产阶级准备成熟。但是在1871年这两个条件都不具备。——列宁”所以马克思说：巴黎公社“不过是特殊条件下一个城市的起义”。那么，是什么特殊条件呢？请学生阅读教材相关内容然后回答。（民族矛盾和阶级矛盾的交织，政府却要解除人民的武装。）

正因为革命发生的条件不成熟，因此“巴黎公社的失败是必然的”。请同学用教材上的话说明这一观点。曾对巴黎公社作过深入研究的法国历史学家雅克·鲁热里认为，公社是法国在“19世纪的最后一次革命，是l9世纪法国的革命史诗的顶点和终点”。公社真的就是“终点”了吗？在备课的过程中，老师为了查找资料，在数字图书馆上打上了“巴黎公社”这几个字，出现了下面一系列数据：而且，几乎年年都有文章在纪念这次革命。于是，我就在想：一场偶然发生，必然失败的革命，何以在我国一直没有被学界遗忘？历史研究中有一种从短时段、中时段、长时段来研究历史的方法。我们也可以尝试着看看100多年来，马克思主义们是怎样看待这场革命的价值的。先来看看巴黎公社革命发生的当年马克思的评价：材料三公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府趋势。——马克思《法兰西内战》(1871年)再来看看革命发生的20年后，恩格斯的评价：材料四

为了防止国家和国家机关由社会公仆变为社会主人——这种现象在至今所有的国家中都是不可避免的——公社采取了两个可靠的办法。第一，它把行政、司法和国民教育方面的一切职位交给由普选选出的人担任，而且规定选举者可以随时撤换被选举者。第二，它对所有公务员，不论职位高低，都只付给跟其他工人同样的工资。——1891年，恩格斯《法兰西内战》再版导言再来看看140年后，我国官方报刊的评价材料五

究竟什么是巴黎公社的原则？一是改造旧的国家机器，使它从阶级压迫的工具变成解放人的工具，这是巴黎公社的首要原则。二是发展民主政治，使人民群众真正成为国家和社会的主人，这是巴黎公社的基本原则。三是建立廉价政府，减轻人民负担，使公职人员更好地为人民服务，这是巴黎公社的重要原则。

——《巴黎公社原则再认识重温〈法兰西内战〉》；《学习时报》2023.10.10先找出三则材料的关键词，再找共同谈到的是什么？民主、公仆……或许，学者的研究可以给我们更多的启发：集中在“民主”、“廉政”、“公仆”这些主题上。材料六巴黎公社第3号公告材料七公社关于公社委员和公职人员薪金的公告民主，是近代以来人们追求的普世价值。阅读教材，再结合材料六、七，说说公社是怎样进行民主实践的呢？组成经普选产生的公社委员会、对选民负责、受选民监督，随时可以撤换。这是无产阶级掌握政权后的民主实践，和近代资本主义制度下的民主实践有何不同？（提示：选举范围；政权组织结构；权力制约和监督等）（普选制、监督制、罢免制的实行是“议行合一”的先决条件和这个政权运转的政治基础；而“廉价政府”和公职人员的薪金制度则是。议行合一”的经济基础。没有前两个条件，在“议行合一”这样的体制下，就可能出现滥用权力、以权谋私而得不到人民有效的制约和监督的情况，就会使社会公职成为政府公务人员谋求特权和私利的“私有物”，使同时兼管立法和行政的权力机关及其成员从“社会公仆”变为“社会主人”。正是由于有了前两个条件，才使巴黎公社成为“实质上是工人阶级的政府”，是“人民群众把国家政权重新收回”(马克思语)）（马克思之所以批评资产阶级的民主、平等是片面的、骗人的，不是指其形式，而是指其内容和实质，即资产阶级民主以其形式上“平等”的外貌，掩盖了资产阶级和无产阶级在经济上的不平等。巴黎公社规定从公社委员起，自上至下的一切公职人员都只应领取相当于普通工人工资的薪金，这就保证了公职人员与普通工人都处于同等的经济地位。他们之间只有分工的区别，没有高低贵贱之分，没有任何特权，也没有高出社会的利益和好处。）（议行合一是指在民主集中制原则建立的行政统一于和从属于国家权力机关的制度，不能理解为议政和行政是同一个机构）

从我国现今的政治建设中，能找到巴黎公社的影子吗？（最高权力机关：全国人民代表大会）

“公社”，在我国曾有过一段特殊的经历：材料八：毛泽东说：“看来‘人民公社’是一个好名字，包括工农兵学商，管理生产，管理生活，管理政权。”；“还是叫人民公社好，它的好处是，可以把工、农、商、学、兵合在一起，便于领导”。问：人民公社给我们留下了什么？再来看这段资料：上海人民公社成立。上海人民公社虽然存在时间极短，但它流毒不浅，后来演变成的另一个机构，大家应该熟悉：革命委员会！而这种所谓的“大民主”不知怎么的却和巴黎公社扯上了。革委会也说是在学巴黎公社。材料九：按照巴黎公社的原则,充分实现人民民主权利。没有这种大民主,不可能发动真正的无产阶级文化大革命。——《在接见全国各地来京革命师生大会上林彪同志的讲话》，《人民日报》1966年11月4日材料十：在革委会领导机构中要有群众代表参加,而这些代表只能拿原工资或工分;工人阶级必须领导一切,干部下放、知青下乡,工农兵学员上大学、管大学和改造大学;在工厂里批判“专家治厂”,取消联产计酬、计件工资、奖金制度,撤销原有的业务科室,建立“无产阶级政治挂帅,人人负责”的“新制度”。——郑谦《“文化大革命”的巴黎公社情结》问：文革实现了民主了吗？“人人负责”的新制度最后导致了什么？巴黎公社伟大，但误读巴黎公社经验可悲！这样的悲剧不能再重演。（实际上，“公社”一词源于欧洲中世纪，意为实行自治的城镇。法国大革命后一些激进派曾主张在法国恢复公社制度。19世纪空想社会主义者欧文把自己实验的基层组织称为“公社”，当时欧洲其他一些共产主义派别也都使用过“