高中语文人教版本册总复习 全市获奖2

宜昌市部分示范高中教学协作体2023年春期中联考高一语文（全卷总分：150分考试用时：150分钟）本试卷分第I卷（阅读题）和第=2\*ROMANII卷（表达题）两部分第Ⅰ卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。多世界诠释

许多科幻电影和小说中，都有平行宇宙出现。在这些电影或小说中，同一个主人公在不同的宇宙中出现，在故事开始时每一个宇宙都差不多，但此后的发展却各不相同。在有些宇宙中，主人公遭受失败甚至丧生，然而在另一些宇宙中他却取得成功。甚至，由于某种神奇的、无法解释的机制，主人公从一个宇宙穿越到了另一个宇宙，碰见了另一个自己。那么，这些平行宇宙究竟是纯粹的幻想，还是也有一些科学依据呢？

也许出乎很多人意料的是，平行宇宙的概念确实来自严肃的科学理论——量子力学。20世纪20年代，为了解释原子物理实验中观测到的微观现象，玻尔、海森堡、薛定谔、狄拉克、玻恩等人建立了量子力学理论。这一理论取代了传统的经典力学理论，成为现代物理学的基石。

然而，尽管量子力学的数学形式理论早已确立，但其中的许多概念与我们日常生活中的直觉如此不同，人们始终对它感到难以完全理解，并且现在仍有各种不同的诠释。这其中一种影响很大但仍有相当争议的解释就是由埃弗里特提出的多世界诠释。薛定谔曾设想把一只猫、可以杀死猫的毒气装置以及可以触发该装置的放射源放在一起，如果放射源中的原子发生衰变，则会触发毒气装置，猫会被杀死，而如果没有衰变则猫会活着。在观测放射源之前，放射源处在衰变和未衰变的叠加状态上，那么相应的，猫也处于“生”和“死”的线性叠加状态上，只有当我们观测了放射源，确定了衰变是否发生之后，系统状态才确定下来，猫的状态也才变成确定的“活”或“死”。但是，实际上在观测放射源之前，人们看到的猫要么是活的，要么是死的，很难想象这种死活叠加的状态。埃弗里特根据

薛定谔的猫实验认为，波函数可以分解为两项之和：粒子衰变※猫死+粒子未衰变※猫活。相互作用后这两项分裂为不同的分支，在每一个分支中观测者都只能看到与自己的观测结果一致的世界，而无法看到不同测量结果的世界。也就是说，在一次量子相互作用后，宇宙就会分裂为不同的平行宇宙。在薛定谔猫实验中，真正的波函数确有活猫与死猫的叠加，只不过一个观测者看到粒子衰变也看到死猫，另一个观测者看到粒子未衰变也看到活猫，不同的观测者，都不会看到与自己的测量不一致的状态。

埃弗里特的多世界诠释认为，宇宙中无时不在发生的各种相互作用都相当于量子测量，这使世界迅速分裂成难以想象的巨大数量的各种可能分支，每一分支中发生的情况各不相同。例如，在这一世界中，此刻笔者正在撰写此文，而在另一个可能的世界里，笔者并未撰写此文。在更多的其它可能的世界里，也许根本没有笔者这个人，甚至根本没有人类乃至地球。这听上去极为疯狂，但逻辑上是完全自洽的。

多世界诠释现在已是量子力学的主流诠释之一，不过，很多人还是觉得这种诠释难以接受。在多世界诠释中，每一次微小的相互作用都会产生数量巨大、相差无几的平行宇宙，这不免令人觉得古怪。不过，平行宇宙理论现在已广为人知，已经成为许多科幻小说和电影的题材。

但如果有人要问，这些平行宇宙是否“真的存在”？那我们要指出，“存在”一词本身就有很多不同的意义。比如，我们可以说，“柏拉图这个人是存在的”，也可以说，“平方值等于2的数是存在的”，但显然，这两种“存在”的意义各不相同。——（新闻综合改编）1、下面关于量子力学理论的说法错误的一项是（）A、量子力学理论建立于20世纪20年代，目的是为了解释原子物理实验中观测到的微观现象。B、现代物理学的基石是量子力学理论，它已经取代了传统的经典力学理论。C、

量子力学理论是玻尔、海森堡、薛定谔、狄拉克、埃弗里特等人建立的。D、量子力学的数学形式理论早已确立，不过它的许多概念与我们日常生活中的直觉非常不同，人们始终对它感到难以完全理解，并且现在仍有各种不同的诠释。2、文中关于对平行宇宙的说法正确的一项是（）

A、平行宇宙并不是纯粹的幻想，而是有一些科学依据的，这个科学依据就是量子力学。B、在这一世界中，此刻笔者正在撰写此文，而在另一个世界里，笔者并未撰写此文。在更多的其它世界里，也许根本没有笔者这个人，甚至根本没有人类乃至地球。这听上去极为疯狂，但逻辑上是完全自洽的。C、因为我们可以说，“柏拉图这个人是存在的”，也可以说，“平方值等于2的数是存在的”，所以说平行宇宙也许是存在的。D、我们平时做梦见到的景象，有可能是我们感知到了平行宇宙中另一个宇宙中的自己正在进行的活动。3、对原文有关内容的理解错误的一项是（）A、埃弗里特的多世界诠释虽然让很多人感到难以接受，但平行宇宙的题材已进入了许多科幻电影和小说中。B、埃弗里特提出的多世界诠释，认为每一次微小的相互作用都会产生数量巨大、相差无几的平行宇宙，这种解释影响很大但仍有相当争议。C、在薛定谔猫实验中，在观测放射源之前，那一只猫处于既是活猫，又是死猫的状态。D、多世界诠释将是量子力学的主流诠释之一，不过，很多人还是觉得这种诠释难以接受。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4～6题。中国诺贝尔医学奖第一人——屠呦呦屠呦呦自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，小时候就对中药有了深刻印象，这促使她后来去探索其中的奥秘。考大学时，屠呦呦所选专业正是当时一般人缺乏兴趣的生药学。她认为药物是治疗疾病的主要手段与工具。她觉得生药专业最可能接近探索具有悠久历史的中医药领域，符合自己的志趣和理想。在大学4年期间，屠呦呦努力学习，取得了优良的成绩。在专业课程中，她尤其对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。屠呦呦1955年北京医学院药学系毕业后，埋头从事生药炮制及化学等中药研究，开始了她为之奋斗一生的事业。工作伊始，她主要从事生药学研究。她对有效药物半边莲进行了生药学研究，又完成了品种比较复杂的中药银柴胡的生药学研究。这两项成果被相继收入《中药志》。1959年参加卫生部培训班，系统地学习了中医药知识，她不但掌握了理论知识，而且还参加临床学习。她还根据自己的专业，深入药材公司，向老药工学习中药鉴别及炮制技术，并参加北京市的炮制经验总结，从而对药材的品种真伪和产地质量，以及炮制技术有了进一步的感性认识。以后，屠呦呦参加了卫生部下达的中药炮制研究工作，是《中药炮制经验集成》一书的主要编著者之一。在国内外都处于困境的情况下，1969年2月，屠呦呦接受了中草药抗疟研究的艰巨任务。她首先从收集整理历代医籍、本草、地方药志的单、验方入手，还走访当时中医研究院内老中医专家，搜集建院以来的有关群众来信，整理了一个从2000余方药中选编的以640种药物为主的抗疟方药集，并且在此基础上，进行实验研究，组织鼠疟筛选。然而，筛选的大量样品，均无好的苗头。1971年，抗疟队伍在广州召开专业会议，周总理对此作了重要指示。屠呦呦参加了这次会议后，组织力量成立课题组，投入了新的攻关研究。这次，在重新考虑对一些基础比较好的药物进行复筛时，她又系统查阅有关文献，特别注意在历代用药经验中吸取药物合理提取方法的线索，以寻找突破口，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称，有“青蒿一握，水一升渍，绞取汁服”可治“久疟”。她细细琢磨这段记载，觉得里面大有文章。屠呦呦根据这条线索，改进了提取方法，采用乙醇冷浸法将温度控制在60℃，所得青蒿提取物对鼠疟效价有了显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，使鼠疟效价更高，而且趋于稳定。屠呦呦等人日以继夜地埋头于实验室，反复进行抗疟实验研究，终于在1971年10月4日，即广州会议后的第191次实验中，获得了青蒿抗疟发掘的成功。此后，她又进行了深入的药理、毒理研究，为确保用药安全她还亲自试服，并偕同有关医务人员携药赴海南昌江地区试用，首次取得30例青蒿抗疟的成功。1973年，又在同一地方首次试用青蒿素单体，肯定其抗疟疗效胜于优选抗疟药氯喹。接着在全国各地的大力协助下，进一步扩大临床验证，至1978年，共治疗2099例，使青蒿素真正成为一种令人瞩目的新结构类型抗疟新药。在临床证实青蒿抗疟有效的基础上，屠呦呦等人发扬连续作战的精神，从而突破了抗疟药必须具有含氮杂环的理论“禁区”，撰写的论文《一种新型的倍半萜内酯——青蒿素》引起了世界各国的密切关注和高度重视。为解决多重抗药性恶性疟蔓延全球的问题，屠呦呦团队又成功研制了“复方双氢青蒿素”，已获专利证书。为方便儿童直肠给药，又研发了“双氢青蒿素栓剂”。又用直接取自青蒿的青蒿素制成口服片剂，制作简便，价格便宜，又不易产生抗药性。屠呦呦发现的青蒿素挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命，2023年获得诺贝尔医学奖。屠呦呦是中国第一个获得诺贝尔医学奖的人。2023年12月，中国中医科学院中药研究所提出双氢青蒿素片增加适应症的新药申请。屠呦呦唯一的博士生、首都医科大学中医药学院王满元透露，双氢青蒿素片增加适应症的新药申请，就是申请该药可用于治疗红斑狼疮。——选自《屠呦呦传》，有删改）4、下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）（）A、屠呦呦从接受中草药抗疟研究的任务，到获得青蒿抗疟发掘的成功，仅仅用了两年多的时间，但她获得诺贝尔医学奖却在四十多年后。B、屠呦呦之所以选择当时一般人缺乏兴趣的生药学，是因为她觉得生药专业最能接近探索具有悠久历史的中医药领域，符合自己的志趣和理想。C、屠呦呦虽然只是大学毕业，但她却是博士生导师，不过她指导的博士生屈指可数。D、屠呦呦发现青蒿素，受益于一千五百多年以前的一个药方。她根据这个药方，改进了提取方法，所得青蒿提取物对鼠疟效价有显著提高。5、屠呦呦在中医上取得重大成果的原因有哪些？请联系文本分析。（4分）6、简述屠呦呦研发青蒿素的主要历程。（5分）（三）文学类文本阅读。（14分）阅读下面的文字，完成7～9题夜里老鼠是睡觉的〔德国〕沃尔夫冈•波尔契特在孤零零的墙上开着一个窗洞，那张开的大口像是在打呵欠，被夕阳的余晖照射，呈现出一片又蓝又红的色彩。一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光。瓦砾片堆成的荒野发着愣。他闭着眼睛。突然眼前更暗了，他觉得有人走了过来，正站在他面前，黑，蹑手蹑脚。这下他们发现我了！他想。但是他眯起双眼只看到两条套着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以致于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，指尖上沾着些土。“你在这儿睡觉啊？”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。于尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说：“不，我没睡，我要守在这儿。”那人点点头：“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗？”“对。”于尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。“你在守着什么呐？”“这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。“是守着钱，对吗？”那人放下篮子，在裤子臀部上来回擦着小刀。“不，根本就不是为了钱，”于尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。”“哦，那是什么呢？”“我不能讲，反正是别的东西。”“好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么？”那人用脚踢了一下篮子，啪地合上小刀。“哼，篮子里装的什么我会猜，”于尔根一脸鄙夷，“兔子草。”“好家伙，真准！”那人十分惊讶地说，“你真是个机灵鬼。多大了？”“九岁。”“啊哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？”“那还用说，”于尔根答着。为了争取时间，他还补了一句：“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗？”他又问了一遍，“二十七，我一下就算出来了。”“一点不错，我就有这么多兔子。”那人说。于尔根不由得张大嘴巴：“二十七只？”“你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢，你不想去看看吗？”“我可不能，我得守在这儿。”于尔根犹豫着。“老这样？夜里也这样？”那人问。“夜里也一样，天天这样，一直是这样。”于尔根抬头看着罗圈腿。“打星期六起就这样了。”他悄声说。“你难道就没回过家？饿了总该吃吧。”于尔根拿起一块石头。下面放着半个面包，还有一个白铁盒。“你抽烟吧？”那人问道，“用烟斗吗？”于尔根抓紧棍子，畏缩地说：“我抽自己卷的烟，我不喜欢烟斗。”“多可惜，”那人朝着他的篮子弯下腰，“你满可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。”“不，”于尔根伤心地说，“不不。”那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。“要是你能替我保密，”这时于尔根急忙说，“是因为那些老鼠。”罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠？”“是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。”“谁说的？”“我们老师。”“那你就留神起老鼠来了？”那人问。“才不是呢！”接着他用很低的声音讲道，“我的弟弟，他就躺在下面，就在这儿。”于尔根用棍子指着倒塌的墙垣：“我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下子没有了，他也不见了，我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。肯定他还在这儿。他比我小好多。”那人俯看着他乱蓬蓬的头发，突然说道：“那，你们老师就没有告诉你们，夜里老鼠要睡觉吗？”“没有，”于尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。”“哟，如果他连这个也不知道，还算什么老师，”那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。”于尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。“这儿全是它们的小床”，他说，“全是小床，现在你明白了吧？”那人又说（他的罗圈腿显得很不安静），“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还能带一只来，一只小的，还是大的，你说呢？”于尔根在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。“全是小兔子，白的，灰的，灰白的。”“我不知道，它们夜里是不是真的睡觉。”他轻声说着，看着罗圈腿。那人翻过一堵堵断墙到了街上。“当然，”他在那里说，“你们老师应该卷铺盖滚蛋，要是他连这个都不知道。”于尔根站了起来，问：“我真能有一只兔子吗？一只白的成吗？”“我找找看，”那人边走边喊，“可你一定要等着我，我带你回家，懂吗？我得告诉你父亲怎样做兔子笼，这事你们可得懂。”“好。”于尔根喊道。“我等着。天黑前我还得留意老鼠。我一定等着。”他又喊。“我们家里还剩有些木板。箱子板。”他叫道。可是那人已经听不到这些了，他圈着两条弯腿朝太阳跑去。黄昏把太阳染得血红，于尔根还能看见阳光从那两条腿当中照射过来，两条弯弯的腿。还有那只篮子兴奋地摇晃着，里面是兔子草。青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰。7、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（）A、“我抽自己卷的烟，我不喜欢烟斗。”说明于尔根会抽烟，他抽烟是为了显示出他的男子汉气概。B、罗圈腿对老师的批评间接地地反映了战乱时没有合格的老师教孩子读书的现实。C、于尔根看到的从两条腿当中射过来的阳光表明了他内心的愉悦，他能得到一只白色的小兔子，能回去睡觉，弟弟也不会被老鼠吃都让他感到开心。D、“青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰”表明作者在赞扬了人性的温暖之后仍然对战争带来的阴影感到担心。E、于尔根在瓦砾堆里戳一个个窟窿是为了给老鼠挖一张张小床，让老鼠夜晚去睡觉而不吃弟弟的遗体。8、以“夜里老鼠是睡觉的”为题有哪些妙处？（4分）9、罗圈腿和于尔根各有哪些性格特征？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜左拾遗。房琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采栗，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门坐侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田夫野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人，粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。——《旧唐书•杜甫传》10、对下列句子中的词的解释，不正确的一项是(3分)()A．严武过之，有时不冠过：拜访B．尝凭醉登武之床床：睡觉的工具C．儿女饿殍者数人殍：饿死D．自棹舟迎甫而还棹：驾船11、对下列句中的古文化常识的说法错误的一项是(3分)()A、祖审言，位终膳部员外郎膳部员外郎：唐、宋时礼部有膳部郎中与员外郎，负责陵庙祭祀所用牲豆酒膳。B、检校尚书工部员外郎 检校尚书工部员外郎：工部，是古代掌管城池土木工程的机构，最高长官称尚书，尚书的辅佐官叫侍郎，侍郎的下级叫郎中，郎中的辅佐官叫员外郎。C、出甫为华州司功参军 参军：入伍当兵，也就是充军的意思。充军是古代的一种刑法，就是把把罪犯发配到边远地方去服役。D、拜左拾遗。拾遗：是指捡起(皇上)遗漏的东西(政策决策失误)，主要职责是规谏皇帝、举荐人才。12、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A、杜甫出生于官宦之家，他的曾祖父、祖父、父亲都是官员，特别是他的祖父杜审言，最终竟作到了膳部员外郎这样的高官。B、杜甫寄住在成州同谷县时，自己背柴火，亲自采集野菜，有好几个儿女都饿死了。C、杜甫和严武是世交，严武虽然是高官，但他对杜甫十分照顾，不过杜甫却不尊重严武。D、好友严武辞世后，杜甫失去了依靠，生活困窘。杜甫去投靠高适，但他刚到，高适也死了，他被迫四处飘泊。13、把文中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜左拾遗。（5分） （2）甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。（5分）（二）古代诗歌鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成14～15题。霜天晓角·梅范成大晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。胜绝，愁亦绝。此情谁共说。唯有两行低雁，知人倚，画楼月。14、下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（5分）（）A、这首词题为“梅”，上片始终围绕“梅”字在写，先写梅开的天气是天晴，季节是春季。晚来天晴，寒风乍歇，一夜之间，寒威折减，梅应时而开。B、“雪”，既指梅花的色泽晶莹洁白，又指梅花的带雪而开。“数枝雪”强调了雪与梅的疑似，包含了丰富的意蕴。C、下片用“胜绝”总上，又用愁亦绝”启下。以景色之优美，反衬梅花生长环境的恶劣，不一致中就有了一致，两个所指相反的“绝”字，在这里却表现了矛盾的统一。D、起首二句先写天气转变之佳：傍晚，天晴了，风歇了，春寒料峭的威力，有所折损。用一“折”字，益见原来春寒之厉，现在春暖之和。E、上片写梅花映衬着淡天疏云，质洁如雪、脉脉含情的神韵。下片由赞叹美景急转到愁情，由梅及人，以梅比人。这个倚栏人的“胜绝愁亦绝”，就不言自明了。15、这首词表现了诗人怎样的的思想情感？请简要分析（6分）（三）、名篇名句默写（一空1分，共5分）16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。①荀子《劝学》的中心论点是：②、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，白居易《琵琶行》“__________________，____________”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中③古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如杜甫《登高》“_______________，______________”渲染出他凄苦的身世遭遇。第=2\*ROMANII卷（表达题，共80分）三、语言文字运用（20分）17、下列句中画横线的词语使用正确的一项是（3分）（）A、小刚和小强是青梅竹马的好兄弟，他们虽然在不同的学校读高二，但彼此的学习情况都一清二楚。B、疆独分子为了不可告人的目的，冲击政府机关，焚烧人民财产，杀害无辜生命，真是罪不容诛。C、在宜昌市市级示范高中期末语文联考中，他的作文字迹潦草，文不加点，语句不通，内容贫乏，只得了20分。D、特朗普当选美国总统后，不但在推特上攻击中国，而且还和蔡英文通电话，甚至派航母闯入南海，他的危言危行必将给中美关系带来严重后果。18、下列句子没有语病的一项是（3分）（）A、我们要养成饭前洗手的好习惯，积极防止诺如疫情不蔓延。B、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运动时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都是利用电磁力来实现的。C、不但她把语文《必修三》中规定要背诵的课文都背完了，而且还提前把语文《必修四》中规定要背诵的课文也背完了。D、为了做好这次市级示范高中教学协作体的期中联考工作，八个学校的干部召开了专门会议。19、下列对话中，有语言不得体的一项是（3分）（）A、小文对小明说：“这次期中考试结束后就是周末，请你明天上午九点在你的寒舍恭候我大驾光临，然后我们一起去郊游。”B、小兰对小菊说：“家侄在令尊班上读书，还望令尊多多关照。”小菊对小兰说：“我一定要家父善待令侄。”C、老付看着越来越胖的老范说：“老兄真是越来越富态了。”老范看了看瘦瘦的老付，说：“老弟还是这样精干阿！”D、老爸对儿子说：“你要不耻下问，经常向老师求教，这样学习才能进步。”20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）当不少中国父母热衷于给孩子购买国外绘本和英文教材时，中国教材却在2023年3月首次成套进入了作为教育发达国家英国的基础教育体系。中国教材“走红”英伦，①，正在成为全球基础教育领域的新动向，是中式课堂教学、教师培训、教育理念“三位一体”的全方位输出。中式教育“出海”，走的是取长补短的双赢路径。英国基础教育引入“中国模式”，正是希望改善过于偏重学生个性化发展的教学模式，希望②。——（自新华网新闻改编)21、简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）（1）标题：（2分）（2）寓意：（3分）四、作文（60分）22、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。据参考消息网3月26日报道：随着一年一度申请列入联合国教科文组织的人类非物质文化遗产名录的最后期限临近，韩国、日本等国都在‘抢报’太极拳申遗，“尤其是韩国，通过媒体到处散布‘太极拳的创始人是张三丰，张三丰是辽东济州岛人，济州岛属于韩国’等不实言论。韩国已经把我们的端午节和拔河都申请为他们的非物质文化遗产了，这次我们应高度警觉。”题目自拟，文体自定。不少于800字（诗歌不少于40行，每行不少于7字）

参考答案答案C（张冠李戴。原文是“玻尔、海森堡、薛定谔、狄拉克、玻恩等人建立了量子力学理论”，选项把“波恩”换成了“埃弗里特”；D项是干扰项，“量子力学的数学形式理论”是量子力学理论的一部分）答案A（B项过于绝对，原文倒数第三段是“可能的世界”，选项去掉了“可能的”；C项因果不当，平行宇宙是否存在，与前面的说法没有因果关系；D项无中生有，原文没有任何关于梦境的语句）答案D（已然将然相混。原文第七段第一句“多世界诠释现在已是……”，选项是“多世界诠释将是量子力学……”C项是干扰项，据原文“在观测放射源之前……，猫也处于“生”和“死”的线性叠加状态上”“在薛定谔猫实验中，真正的波函数确有活猫与死猫的叠加”可知C项无误）答案B(B过于绝对，原文第三行是“最可能接近”，选项是“最能接近”。)①兴趣爱好：自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。②钻研理论：大学努力学习，取得了优良的成绩。参加卫生部培训班，系统地学习了中医药知识，掌握了理论知识。③勤于实践：参加临床实践，向老药工学习，还亲自试服新药，赴海南昌江地区试用。④善于总结：有两项成果被收入《中药志》，是《中药炮制经验集成》的主要编著者，撰写论文《一种新型的倍半萜内酯——青蒿素》。（4分，联系文本分析正确，每点得1分）6、①收集整理历代医籍、本草、地方药志的单、验方，系统查阅有关文献，寻找突破口②从文献中发现线索，改进提取方法，初步取得成功③反复实验研究，终于获得了青蒿抗疟发掘的成功。④为解决多重抗药性恶性疟蔓延全球的问题，成功研制了“复方双氢青蒿素”。⑤为方便儿童直肠给药，研发了“双氢青蒿素栓剂”（5分。答对一点得1分）7、答案CD（答对一个得2分，超过2个选项给0分）（A、“他抽烟是为了显示出他的男子汉气概”错。他抽烟是为了提神，怕夜晚睡着后老鼠把他弟弟的遗体吃掉。B、罗圈腿对老师的批评只是为了说服于尔根，让他相信老鼠夜里是睡觉的。E、于尔根在瓦砾堆里戳一个个窟窿，是因为他内心对老鼠夜里是不是睡觉有些疑虑）8、①制造悬念，引起读者的好奇。“老鼠夜里是睡觉的”不符合常规。②突出主题。文章用这个荒唐的谎言展示了罗圈腿的善良，用做标题更能表现作者对战争的阴影下显现的人性的光辉的礼赞，也控诉了战争的罪恶。③概括了主要情节。“夜里老鼠是睡觉的”跟文章的主要情节相关，既表现了罗圈腿的善良体贴，相信这种说法也符合九岁男孩的特点。（答对两点即得4分）9、罗圈腿：善良、机智。他编造谎言让废墟里的少年回家休息，体现了他的善良；当于尔根不信他的话时，他马上批评老师，以便于尔根相信他的话，体现了他的机智。（3分）于尔根：富有爱心、天真。他为了不让老鼠吃他弟弟的遗体而一直守候在废墟，体现了他的爱心；罗圈腿说老鼠夜里是睡觉的，他竟然相信，体现了他的天真。（3分）10、答案B（床：坐榻）11、答案C（参军，“参谋军务”的简称，最初是丞相的军事参谋）12、答案A（“膳部员外郎这样的高官”错误，膳部员外郎是小官）13、（1杜甫在夜晚从京城逃奔到河西地区，到彭原郡拜见肃宗，被封为左拾遗。（宵，名词作状语，在夜晚，1分；遁，逃，1分；谒：拜见，1分；状语后置句还原1分；被动句1分）（2）杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。（尝：曾经，1分；为…所…，被动句，2分；暴水：洪水，1分；食：食物，1分，译为“吃”不给分）14、答案A（3分）C（2分）（A项“上片始终围绕“梅”字在写”错，应是“全篇不着一个“梅”字”；C项“反衬梅花生长环境的恶劣”错，应是“反衬诗人的孤寂”）15、①这首词表现了诗人怅惘孤寂的幽愁（3分）。②“胜绝，愁亦绝”，以景色之优美，反衬诗人的孤寂（1分）。③“此情谁共说”。无人倾诉，说明了孤寂的深度（1分）。④雁有两行，反衬人之寂寞孤独（1分）16、①学不可以已。（写成：“君子曰，学不可以已”，无分）②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（注意唯的写法）③万里悲秋长作客，百年多病独登台。（注意“作客”的“作”）17、答案B（青梅竹马：形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。罪不容诛：即使杀了他也抵不了他所犯的罪恶，形容罪大恶极。文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。危言危行：正直的言论和行动。）18、答案B（A、误用否定，删去“不”。C、语序不当，把“不但”移到“她”后。D、有歧义，“八个学校的干部”既可以指同一个学校的八个干部，也可以指八所学校的所有干部。）19、答案C（A不能称对方的家为“寒舍”，也不能要对方“恭候”，“大驾光临”是敬辞。B、侄儿比自己辈分低，谦称用“舍侄”。D、“不耻下问”只能用于学问或身份比自己低的人）20、第一空根据上句和下句“是中式课堂教学、教师培训、教育理念三位一体的全方位输出”推断，教材用于课堂教学已走红英伦，于教师培训无关，就只剩下“教育理念”了，故填“中国教育理念走向世界”（3分，每超过1字扣1分。能写出“教育理念”得2分）。第二空根据“改善过于偏重学生个性化发展”推断，它的反面就该填“提高对学生应有的共性要求”（3分，每超过1字扣1分。能写出“共性要求”得2分）。21、（1）标