2023年自考领导科学笔记自考笔记

00３２０领导科学（2０23年版）笔记依据教材《领导科学》黄强、彭向刚主编高等教育出版社(2023年版）一、单项选择题(共1页，10４题）１.1．与社会化大生产、科学技术高度发达的社会相适应的领导方式是【B】A．经验领导Ｂ．专家式领导C.科学领导D.民主领导1.２．现代领导方式总的趋势是【B】Ａ.人本主义和专制主义B．人本主义和民主主义C.效率主义和环保主义D．民主主义和专制主义1.3．相对于传统的经验领导，领导方法的科学化表现在【C】A．领导方法的科学化规定法治化B.决策与执行分离C.运用科学的理论、技术和方法Ｄ.领导方法的科学化是对个人经验的否认1．４．领导科学的综合性表现为【Ｄ】A．领导环境复杂多变B.富于创新Ｃ.卓越的个人能力D.解决人的活动与客观环境的关系1．５．领导活动的基本矛盾是【D】A.被领导者的主观指导与客观环境的矛盾Ｂ.领导者的内部矛盾C.领导者的决策与客观实际的矛盾D.领导者与被领导者的矛盾1.6.关于学习领导科学的意义，说法错误的是【Ｃ】A．开创社会主义现代化建设新局面的需要B.深化全面改革的需要C．巩固统治地位的需要D.迎接新技术挑战的需要1．7．要建设具有中国特色的领导科学，不要【C】Ａ.坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想为指导B．一切领导活动必须从现代化建设的实际出发C．摒弃古今中外的领导思想，发明自己的新的领导理论Ｄ.发扬党的优良传统，总结党的领导实践1.8.领导活动产生于【D】A.人类的精神活动B.人类的祭祀活动C.人类的沟通活动D．人类的共同劳动2.1．领导的综合影响力的内容及其构成是【B】A．权力、品德、知识和威信B.权力、品德、知识和才干C.权力、威信、经验和才干D．威信、经验、毅力和才干2.２．领导属性的二重性表现为【B】A.社会属性与阶级属性的统一B.自然属性与社会属性的统一C．阶级属性与经济属性的统一Ｄ．自然属性与经济属性的统一……13.7．在领导绩效考评方法中，一种现代社会广泛采用的了解社情民意的考评方法是【Ｄ】A.目的对照法Ｂ.模拟考评法Ｃ．比较考评法Ｄ．民意测验法１3.8．模拟考评法的具体方式是【A】Ａ.公文解决B.小组讨论C．口试D．笔试二、多项选择题(共0.８页,63题）１.1．领导科学的范围是由它的研究对象拟定的,大体上涉及【ＡBCDE】A.领导观念、职能的理论Ｂ．领导方法、艺术、作风的理论C.领导体制的理论Ｄ．领导绩效考评的理论E．领导者的素质和修养的理论１.２.现代社会的发展,是一个极其复杂的社会系统工程,其特性重要表现在【ACE】A.社会活动越来越复杂Ｂ.科学技术的负面影响越来越明显C．社会活动变化越来越迅速D.环境越来越恶劣E.社会活动的影响越来越大１．3.领导活动应作为一门科学来研究，这重要是由于【ＡBＣ】A．领导活动实践自身包含极其丰富的科学内容，是科学与艺术的统一体B．领导活动有其他学科不能代替的特殊规律和科学内容C.领导活动具有综合性的特性，需要应用各种知识进行综合研究D.领导活动的担当者、从事领导工作的人都很优秀E.领导活动一般受到高度重视,具有许多神秘的地方1．4．领导活动的基本要素是【ＡＢＣＤ】A.领导者B.被领导者Ｃ.群体目的Ｄ.客观环境E．行动过程1．５.下列关于领导科学与管理科学关系的阐述,不对的的有【AD】A．领导科学事实上就是管理科学B．领导科学就是把管理科学中的领导职能等抽取出来的科学C．领导科学是从管理科学中派生出来的D．领导科学与管理科学毫无关联E．管理科学更多地接近硬科学，而领导科学更多地接近软科学２.１.下列关于领导的分类,对的的有【ABCDＥ】Ａ.自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导B.原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导C．政党领导、行政领导、军事领导、公司领导D.高层领导、中层领导、低层领导E.正式领导、代理领导、非正式领导……13.3．领导绩效考评的原则重要有【BCＤE】Ａ.目的性原则B.注重实绩原则C．科学规范原则D．客观公正原则E．民主公开原则1３．4.领导绩效考评的方法有【ABＣＤE】A.模拟考评法Ｂ．目的对照法C.比较考评法D．领导考评与群众评议相结合E.记录分析法三、简答题目录(共０.6页，26题)１.１.简述现代领导发展的基本趋势。答:现代领导发展的基本趋势如下：(1)决策工作专门化。(2)领导主体集团化。(３）领导方式民主化。(4）领导方法科学化。1.2．如何建设有中国特色的领导科学？答：建立有中国特色的领导科学需要做到:（１）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。（2)必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。(3)必须继承和发扬我党的优良传统,认真总结我党的领导实践经验。（4）必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。2.1.被领导者的特性有哪些?答：被领导者的特性:(1）服从性。（２)受动性。（3）对象性。（4)源泉性。（５)不担任领导职务或担任较低领导职务。…如需精美完整排版,请QQ:6746066６手机1３７８3816366联系1３.2．如何坚持科学规范原则？答:(1)要在建立健全领导岗位责任制和任期目的制的基础上，科学拟定考评标准。(２)要建立健全科学合理的考评制度，完善考评规程和考评准则。(3)要采用科学的考评方法，尽也许做到科学化、规范化、程序化、合理化。（4）绩效考评的方式方法、程序规则等要符合法律规定,依法考评。四、论述题目录(１.6页,24题）1.1．试述学习领导科学的意义。答：学习领导科学是社会历史发展的必然规定，具有以下意义:(1)学习领导科学，是全面建设小康社会,开创社会主义现代化建设新局面的需要。各级领导者只有树立现代领导观念，结识和掌握现代领导规律,才干很好地担负起领导现代化建设的重任。(2)学习领导科学，是深化全面改革的需要。我国社会主义现代化建设是在改革开放的方针指导下进行的,改革的重要内容之一是领导体制的改革。学习和掌握领导科学，就是要在坚持社会主义方向的前提下，深化改革,努力做到领导体制的科学化。领导体制的科学化也是我国社会主义制度和领导工作成熟和完善的标志之一。(3)学习领导科学是加强党的执政能力建设的需要。提出能力建设问题，是我们党不断提高领导水平和执政水平的必然规定。加强党的执政能力建设的关键是建设高素质的干部队伍,实现干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化。只有运用领导科学的思想武装自己,才干不断使自己所领导的工作坚持对的的政治方向并更加科学化，才干善于做到科学执政、民主执政、依法执政,才干在社会主义现代化建设的领导岗位上做出更大的奉献。（4)学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。2.１．如何理解社会主义领导的本质属性?答:领导本质，是领导者、被领导者与掌握生产资料的阶级之间的内在联系。领导的本质是通过领导属性表现出来的。社会主义的领导的本质就是服务。在社会主义社会里，共产党处在执政党的地位，领导人民实现当家作主。在政治上，实行人民民主专政；在经济上,实行以生产资料公有制为主体,多种所有制经济共同发展的经济制度；在文化上,建设有中国特色社会主义的文化。社会主义社会的政治、经济、文化条件决定了社会主义领导的本质就是服务。社会主义社会的领导,拥有相应的权力并承担相应的责任，但集中到一起，就是搞好服务。“领导就是服务”，这是邓小平同志对现代领导本质特性最深刻最精辟的概括。服务是社会主义领导活动的中心内容,是各项领导活动的主线目的和行为准则。这是由于，社会主义社会的领导，作为上层建筑的内容,是为该社会的经济基础服务的,而作为生产关系的内容，又是为广大人民群众服务的。在社会主义社会里，共产党处在执政党的地位，领导人民实现当家作主。在政治上,实行人民民主专政；在经济上，实行以生产资料公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度；在文化上,建设有中国特色社会主义的文化。社会主义社会的政治、经济、文化条件决定了社会主义领导的本质就是服务。社会主义社会的领导,拥有相应的权力并承担相应的责任，但集中到一起,就是搞好服务。“领导就是服务”，这是邓小平同志对现代领导本质特性最深刻最精辟的概括。服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的主线目的和行为准则。这是由于，社会主义社会的领导,作为上层建筑的内容,是为该社会的经济基础服务的,而作为生产关系的内容,又是为广大人民群众服务的。强调领导就是服务,就必须对的解决指挥员和勤务员、主人和公仆、教育者和学生的关系。必须划清资本主义国家所说的服务和社会主义国家所强调的为人民服务之间的界线。社会主义的领导，肩负历史重任,指挥社会活动的运转。社会主义领导的指挥虽然不完全等同于服务，但是，当好勤务员，全心全意为人民服务却是社会主义领导指挥的出发点和归宿,是衡量领导指挥得当与否的标志。社会主义领导的指挥是为了服务；社会主义领导的服务，又必须通过指挥来实现。从领导要素角度看,领导就是服务,必须要解决好公仆与主人的关系。社会主义社会的领导者,既是人民的公仆,又是社会的“主人”。领导的一个重要职能就是教育,要对广大群众进行宣传、动员、培养和训练，努力从各方面提高他们的素质。这一职能规定领导者必须善于领略上级的指示精神，及时向群众传达,带领群众贯彻党所制定的路线方针政策。1３.２．领导绩效考评的意义是什么?答:领导绩效是各种因素综合作用的结果，领导绩效考评涉及领导活动的各个环节。因此，通过领导绩效考评可以发现领导过程中各个环节所存在的问题，分析因素,找出差距，激励和鞭策领导者不断努力,不断提高领导绩效。领导绩效考评具有十分重要的意义，重要有：(１)领导绩效考评有助于明确领导活动的对的导向。(２）领导绩效考评有助于强化对领导者及其领导活动的监督。（３)领导绩效考评有助于推动领导制度的创新。(4）领导绩效考评有助于改善领导作风。(５)领导绩效考评有助于提高领导者素质。(６)领导绩效考评有助于发现和培养人才。五、案例分析题（共0．６页,6题）１.乙厂是甲公司下属的一家公司。前几年以军工产品为主,经济效益一直很好。2023年以后,军工任务大量压缩,甲公司又无适销对路的产品安排,规定公司自求生路。在公司由生产型向生产经营型转变的过程中,全厂干部、工人一时难以适应，生产任务大幅度下降，公司面临严重困难。这时甲公司正在研制开发某新产品系列。甲公司和有关领导认为,该新产品系列的所有设备部件都应在公司系统内自行配套解决，自成体系。根据乙厂的加工设备及其技术力量，公司决定乙厂立即生产其中的一个“重要配件”。这种配件精度高,生产难度大,有许多技术难题需要攻关解决。乙厂的干部、工人感到难以承担。甲公司有关领导却认为,“有活干总比没活干强”，还是拍板决定先试制，后小批量生产。通过一年的努力，共生产了一万套，每套成本高于进口同类型机,并且存在不少问题，原订货单位提出中止协议。乙厂立即组织专门力量进行突击抢修，由于各种因素而告失败，使大量半成品、成品成了废品,致使公司遭受了重大损失。请根据领导科学的有关原理，分析这个决策失败的重要因素。答：甲公司做出乙厂生产“重要配件”的决策，失误的重要因素在于违反了科学决策的有关原则：（1)违反了客观原则。客观原则是科学决策的首要原则。甲公司领导不是从客观出发，不看乙厂条件是否具有，凭主观决定乙厂生产“重要配件”。(2)违反了可行原则。甲公司领导未对乙厂生产“重要配件”的技术、设备等进行可行性分析论证。由于“乙厂的干部、工人感到难以承担”生产“重要配件”的任务。(３)违反了预测原则。公司生产经营是讲经济效益的，甲公司领导不进行科学预测,却主观认为“有活干总比没活干好”，不讲效益，结果使大量半成品、成品成了废品。2.美国南北战争期间,林肯先后选用了四个将军，他们都没有什么明显的缺陷。尽管北方军队有人力、物力上的绝对优势,但从1861年到1864年三年多的时间里，却屡屡受挫。与此相反,南军首领罗伯特·李手下的每一位将领,从杰克逊开始，几乎每个人都有各自严重的缺陷，但是他认为这些缺陷不碍大局,而他们每个人也各有所长。林肯所任用的“完美无缺”的人一次又一次败在罗伯特·李将军的“缺陷”将领的手下。林肯总统觉悟了,终于任命满身是“缺陷”的格兰特将军为总司令,格兰特将军嗜酒如命。林肯也知道嗜酒误事，但是他更知道在北方军队所有的将领中，只有格兰特能运筹帷幄、以往的战绩证明他能决胜千里,对格兰特将军的任命，正是美国南北战争的转折点。试从领导选才用人的角度分析该案例。答：……如需精美完整排版，请ＱQ:６74６06６6手机:１378３81６366联系3．司马迁在《史记·范雎蔡泽传》中写道:“欲而不知止，失其所以欲；有而不知足,失其所以有。”领导手中掌握着权力。权力是一柄双刃剑,既也许用来为人民办好事；也也许以权谋私或滥用权力，损害人民利益。结合司马迁这句话,从领导者个体素质的角度谈谈领导者用权的度应如何把握。答：……4.一个正在迅速崛起的沿海新兴城市，由于积极贯彻执行党的路线、方针、政策,大力招商引资，城市经济发展迅猛,人均国民生产总值居全国第１5位,成为全国各地学习的楷模。但是,由于没有注意到经济发展同其他方面发展的关系,该城市经济发展与基础设施建设相脱节，基础设施建设的滞后又制约了经济的发展,成为经济进一步发展的“瓶颈”。其中，公共交通系统的滞后便是非常突出的一个方面。它给本地居民和外来投资者都带来工作和生活上的不便。城市公共交通是现代城市的积极脉，其状况如何，往往是衡量城市经济发达限度、科学技术水平、城市规划和建设工作，甚至是精神文明的重要标志。公共交通系统是一个非常复杂的庞大系统,受到城市结构、经济水平、人口增长、环境生态、等众多因素的制约;同时又要考虑自身有效性、经济性、安全性、可靠性。作为城市公共交通主管部门的负责人，在对公共交通进行决策时，不能片面地只考虑某一方面或某几个方面，也不能简朴地采用某一种具体决策方法，而应当从系统科学出发，将城市公共交通置于城市社会经济环境系统之中,考虑社会、经济、环境效益的优化,对公共交通的三大要素（人、车、路)进行整体、综合、动态研究，同时灵活采用各种定性、定量方法，使公共交通的决策建立在科学的基础之上。分析该案例,指出城市公共交通主管部门的负责人工作方法的特点及作用。答：……5.某县县委办公室领导班子调整，两位副科级秘书被提拔,分别担任两个业务科室的科长。他俩暗下决心,要把工作搞出个样子来。A科长看到科里任务繁重，心急如焚。天天都忙忙碌碌，经常加班，许多时间还要拉科里的同志一起干。他对工作十分认真，每次工作安排下去,总是不断地催问情况。能自己动手干的,他尽量不让其他同志去做,起到了模范带头作用。科里的同志不管大小事情，从不自作主张，都是及时地向他请示报告,由他解决。任科长三、四个月后，他明显消瘦了，科里的同志们私下谈论,有的说:“咱们科长兢兢业业，不辞辛劳,任劳任怨，真是少有的好干部。”也有的说:“跟着科长干工作，既轻松，又没责任，真是自在。”Ｂ科长一上任,就让科里的同志把工作情况做了具体的报告。很多人想让他向上反映，规定科里增长人员。他对科里的工作任务和人员情况进行了认真细致的分析后,一方面组织全体同志制定出各种规章制度，明确了每个工作人员的职责、任务和权限,并规定每个工作人员在自己的职责范围内，遇事要大胆解决，不准推诿。这样，全科成员都紧张地工作起来了。B科长只抓科内外的协调工作,解决一些比较重要的问题，平时对每个同志的具体工作一般很少过问，只是定期间听取报告和进行抽查。上班时间也不显得很忙，还可以看书学习,没有特别紧急任务，他晚上很少到办公室加班。科里的同志私下议论，有的说：“跟着咱们科长干工作，虽然忙，但心情舒畅,由于他相信我们，对我们放手。”有的说：“你看人家A科长,处处带头,没有一点科长的架子。咱们科长把大家搞的忙忙碌碌，紧紧张张，可他自己倒清闲。”结合上述案例,你认为两个科长相比,谁的工作能力强?为什么?答：……6．政府绩效考核评价体系是一项庞大而复杂的系统工程，各地政府都在积极探索、不断优化。富阳市位于浙江省西北部、富春江下游,属杭州市所辖的县级市,总面积１831.21平方千米,辖1５个镇、６个乡、４个街道，户籍人口63.６万人。为更好地推动富阳新一轮大发展,2023年富阳市委、市政府以科学发展观为指引，在创新政府绩效考核制度上做了大胆尝试和积极探索。以往“一刀切”方法考核评价所有乡镇、街道的做法，在一定限度上忽视了各乡镇、街道之间在自然条件、发展基础、经济优势、产业结构等各方面的客观差异,不仅使乡镇不能因地制宜选择适合自己的发展思绪并发挥比较优势,并且导致经济发展基础好的乡镇考核连年靠前，经济发展基础较差的乡镇再努力也很难进入考核优秀行列的现象,从而影响到乡镇干部工作的积极性和发明性。为此，富阳市政府在进一步调研基础上,依据各乡镇经济基础、发展潜力及近三年地区生产状况,将全市2５个乡镇划分为三种类型。在此基础上，把条件相同或相近的乡镇放在同一起跑线上，进行分类考核、同类竞争、分别排序，以减少不公平因素，并充足发挥各乡镇的比较优势。政府绩效考核体系在各类指标设立上,要注重绩效与公平的结合。以往政绩考核过多的是凭借年终一次集中考核来给领导班子工作业绩进行定性,这种方式具有一定的局限性。设立考核内容要做到“三结合”：重要围绕市委市政府重点工作、充足考虑三类乡镇不同特点、尽量兼顾各个乡镇具体情况。为全面反映政府绩效，富阳市共设立有经济工作、常规工作、专项工作三大块及若干细项考核内容，从而全方位考核政府的工作业绩。同时，鉴于不同类别乡镇实际情况的差异性，在每类乡镇考核内容设立上,根据乡镇各自特点和发展优势,设立不同的专项考核重点。科学的绩效考核不仅对结果进行管理,还要对过程进行管理,从而使干部时时保持高效率的工作状态,同时也有助于地方政府对各乡镇领导班子工作开展情况进行全程跟踪和全面了解。富阳市乡镇分类考核制度在重点抓好年终考核的同时,不断加大平常监控评价的力度，把责任、督查、考核三者有机结合起来。富阳市把考核结果与干部使用、奖惩相对接,实行“三挂钩”:一是与政治荣誉挂钩。根据各乡镇年度考核总分高低，排出名次，取前1０名拟定3个优胜等次，发文公布。二是与经济利益挂钩。目的考核奖、专项工作奖和创新工作奖都与乡镇干部的年终奖金福利联动，根据考核情况、评估等次拟定奖金额度。三是与干部使用挂钩。富阳市委、市政府配套制定了《富阳市市管领导干部综合考核办法》，以分类考核结果为依据，综合分析乡镇班子运营情况及班子成员履行岗位职责调整情况,提出评价意见，作为班子调配和干部任用的重要依据。为此,市职能部门根据一级目的责任制，制定具体的乡镇考核细则,市委市政府督察室对专项工作进行单独考评、单独计分、单独奖励,每年市财政拿出１０0０万元资金对专项工作的完毕情况进行奖励。同时,乡镇分类考核使乡镇广大干部对科学的发展观、对的的政绩有了更加直观和深刻的理解，使各乡镇干有方向、干有重点,充足调动了工作积极性，并形成合力,助推全市工作良性发展。请谈谈富阳市乡镇分类考核制度对我国地方政府绩效考核制度创新的借鉴与启示。答：……如需精美完整排版,请QQ:６７４６0６66手机:1３７83８163６６联系六、考点串讲目录(共9.2页,2３０题)第一章绪论第一节领导活动的历史演变【1.１】现代领导发展的基本趋势答:人类每一时期的领导活动，总是受到当时物质资料生产方式、社会政治经济关系、科学文化水平以及人们的思想观念、道德标准等因素的影响和制约。随着生产的高度社会化和科学技术的发展,现代领导者面对的是社会情况复杂多变的新局面，现代领导越来越表现出以下发展趋势：(1）决策工作专门化。决策工作专门化是指决策与执行分离,领导专门从事决策,而不进行决策的执行与操作。领导活动有其特有的领域和规律,不与管理混为一谈。(2）领导主体集团化。领导主体集团化是指在现代领导活动中，领导主体不再是一个人而是一个集体,这为决策的民主科学化提供了也许。(3)领导方式民主化。领导方式民主化的主线特性是权力分享、权责一致的民主体制,这区别于传统的个人领导,同时规定权力监督的独立化和领导方式的法治化。(４)领导方法科学化。领导方法科学化规定领导活动要运用科学的理论、技术和方法,要遵循严格的程序。第二节领导科学的产生与发展【1.２】应把领导活动作为一门科学来研究答：应把领导活动作为一门科学来研究,这是由于领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，包含着极其丰富的科学内容。实践是各种科学产生、发展的土壤和源泉，领导活动实践也不例外。一切领导活动都要受到客观规律的制约,也只有按照科学规律办事的领导活动才干取得成功。领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容,还由于它是一门高度综合的科学。领导活动有其自身的独特规律和科学内容，又具有高度综合性,领导活动几乎涉及到社会生活的各个方面。领导科学绝不是哪一个领导者或专家心血来潮、标新立异而产生的，应把领导活动作为一门科学来研究。对领导活动实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化,就是领导科学。……如需精美完整排版，请ＱQ：6７４６０６66手机系【1.3】领导科学产生的条件答：现代领导由经验领导转变为科学领导，促进了领导科学的产生。现代社会的发展,是一个极其复杂的社会系统工程，其特性重要表现在三个方面：一方面是社会活动越来越复杂；另一方面是社会活动变化越来越迅速，科学技术转化为社会生产力的周期愈益缩短，技术、知识的老化不断加快，产品更新率不断提高;再次是社会活动的影响越来越大。这就为领导科学的产生准备了前提条件。领导科学的产生是实践发展的需要,科技发展的需要,是现代社会分工发展与深化的结果。领导科学的产生也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。马克思主义的产生，在一定意义上标志着人类对领导活动的结识由经验上升为科学。事实证明,领导科学的产生不是偶尔的,它同其他科学同样,是人类社会历史发展的必然产物，有其深厚的社会基础、科学基础和思想基础。可以说,领导科学的产生，完全是现代社会生产的巨大进步、分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。【1.4】领导科学在我国兴起的条件答：领导科学在我国真正形成于我国进入改革开放和社会主义现代化建设时期,是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。(1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观规定。(2)领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。(3)领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。第三节领导科学研究的对象、范围和特点【１．5】领导科学研究的对象答:领导活动是社会生活的特殊领域，它有特殊的矛盾、特殊的本质和特殊的规律性。领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。领导者通过一定的组织形式,带领和协调被领导者，为实现预定目的,共同作用于客观对象的一种行为过程，就是领导。这个过程涉及领导者、被领导者、群体目的和客观环境这几个要素。这些要素的互相结合、互相作用,构成了领导活动一系列的特殊矛盾运动并有其自身的发展规律。其基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。由基本矛盾再派生出其他一些矛盾,如领导者内部的矛盾、被领导者之间的矛盾、领导者的决策与客观实际的矛盾、被领导者的执行与客观实际的矛盾等。领导规律也和事物发展的其他规律同样是抽象的,它是指在一定社会发展过程中各种领导现象中共同的、普遍的和经常起作用的东西,是领导现象之间的本质联系，它表白了领导内在的必然趋势，不管人们的结识和愿望如何,它总是存在着并且一定要发挥作用。现代领导活动的矛盾、特点及其规律,领导的各个要素互相结合、互相作用的规律就是领导科学的研究对象。【１.6】领导科学的特点答:领导科学具有一些明显的特点：(１)综合性。这是由领导活动自身及领导科学的研究对象所涉及的领域决定的。人类领导活动是一项高度综合性的实践活动,我们必须对它进行综合性的研究，才干形成领导科学。(2)应用性。这是由领导的社会功能和作用决定的。领导是一种特殊的、重要的社会实践活动，领导科学必须研究领导活动中迫切需要解决的问题。(３）社会历史性。这是由领导行为的社会历史性决定的。不同社会制度下有不同的领导性质,在同一社会的不同发展阶段，领导活动也会带有各自的特点。马克思主义领导科学,着重研究社会主义条件下现代领导活动的规律性,目的是为社会主义现代化建设服务。【１．7】领导科学与其他学科的关系答：1(1)领导科学与马克思主义哲学的关系马克思主义哲学可以并且也必须指导领导科学，但是不能也不应当代替领导科学这一具体学科。(２)领导科学与政治学的关系政治学研究领袖、权力等问题,是构成领导科学最深厚的理论基础之一，但政治学是对整个人类社会的政治现象进行研究的,领导科学重要研究的是现代的领导现象,研究对象更为专门。(３)领导科学与管理科学的关系领导是一种全局性、超前性、超脱性的管理。领导比管理层次高，管理比领导门类多。领导不能事必躬亲,而管理却不能忽视细节。领导科学就是把管理科学中的领导职能、结构、方式等问题抽取出来，单独加以研究。管理科学更多地接近硬科学，而领导科学更多地接近软科学。领导科学是从管理科学中派生出来的。……如需精美完整排版,请ＱQ:６74６06６6手机:1３783８163６6联系(4)领导科学与党的建设学说的关系领导科学和党的建设学说有不少内容是相通的，但党建学说研究内容更集中,而领导科学的研究范围更广阔。第四节学习领导科学的意义和方法【1.8】学习领导科学的意义答：学习领导科学的意义涉及:(1)学习领导科学,是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。(２)学习领导科学，是深化全面改革的需要。我国社会主义现代化建设是在改革开放的方针指导下进行的，改革的重要内容之一是领导体制的改革。领导体制的科学化是我国社会主义制度和领导工作成熟和完善的标志之一。（3)学习领导科学，是加强党的执政能力建设的需要。加强党的执政能力建设，关键是建设高素质的干部队伍,实现干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化。(４)学习领导科学，是迎接世界新技术革命挑战的需要。【1.9】建设中国特色的领导科学答：建设中国特色的社会主义需要建设具有中国特色的领导科学。为了推动社会主义现代化建设的顺利发展，各级领导者必须树立和坚持科学的领导思想,必须积极稳妥地改革领导体制,必须大力转变领导作风和改善领导方法,提高领导水平和领导艺术。为此，建设和发展以马克思主义为指导的、适应社会主义现代化建设规定的、具有中国特色的领导科学，就成为紧迫和重要的任务。具体涉及以下四个方面：(1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。这是我国社会主义现代化事业的主线,也是建设具有中国特色的领导科学的主线。(2)必须从我国现代化建设的实际出发,面对改革开放和现代化建设的实际。建设中国特色的领导科学,需要领导者面对新问题做出科学的决策,不断提高领导水平,不能照搬西方领导科学。（３)必须继承和发扬我党的优良传统,认真总结我党的领导实践经验。中国共产党是领导中国革命和建设的核心力量，长期以来积累了许多领导经验，可以将其上升为领导科学理论运用到实践中去,促进各项事业的蓬勃发展。(4）必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。要学习、吸取、借鉴西方的领导管理经验和我国古代的领导思想,但需要同当前现代化建设结合起来,边学习，边应用,边发明，边总结。1．10学习领导科学的方法答：理论与实践相统一,是我党一贯提倡的主线学风，也是学习领导科学的主线方法。(1）要重视理论学习。(2）要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际。此外,还要注重实证方法、历史方法、比较方法、案例方法、系统方法、借鉴方法。……模拟试卷(一）(共５．4页,10套）第Ⅰ部分选择题（35分)一、单项选择题（本大题共25小题,每小题1分,共25分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选或未选均无分。)1.奴隶社会、封建社会的小生产式的领导，又称之为【Ｂ】A.科学的领导B．家长式的经验领导C.剥削阶级的领导Ｄ.专家式的领导2.领导者是【D】A.指在社会共同活动中,在一定的职位体系中担任一定领导职位的个人Ｂ.指在一定的职位体系中担任一定领导职位的个人或集体Ｃ.指在社会共同活动中,在一定的职位体系中拥有具体职权的个人或集体Ｄ.指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体3.在履行监督职能中，领导者的首要职责是【A】Ａ．制定监督标准B.进一步调查研究C．贯彻监督政策D．选拔监督人才4．下列关于“领导不再与管理混为一谈,领导活动有其特有的领域、规律”的因素，分析对的的是【Ｄ】A.领导方法科学化B．领导主体集团化Ｃ.领导方式民主化D．决策与执行分离５.领导活动由经验上升到科学的标志是【Ｂ】Ａ.领导实践的发展B．马克思主义世界观、方法论的产生C.科学技术的迅猛发展D．社会分工的深化……如需精美完整排版,请ＱQ：67460666手机：１37８３８１6366联系24.当代领导重要的基本职能是【C】A．科学决策、协调、监督Ｂ.指挥、选人、用人C.科学决策、选才用人、思想政治工作D.引导、组织、选才用人25．领导者最基本的职能是【A】A.引导职能B.命令职能Ｃ.指挥职能D．组织职能二、多项选择题(本大题共５小题，每小题2分,共10分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的。请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选、少选或未选均无分。)26．完毕领导任务的重要保证是【ABＤ】A.掌握科学的领导方法、工作方法Ｂ.运用高超的领导艺术C．解决好领导者与被领导者的关系D.培养优良的领导作风E．建立领导绩效考评27.领导协调职能的形式有【AB】A．通过积极的促进来达成新的平衡B．通过严厉的纠偏来维护正常的秩序C．领导系统与环境的协调D.领导系统内外人际关系的协调E．领导系统各部门、各单位的协调2８.在社会主义国家中，领导者与被领导者的关系是【ABCDE】A．互相信任的关系B.互相支持的关系Ｃ．互相监督的关系D．互相转化的关系E．互相促进的关系2９.下列关于领导的分类，对的的是【ＡBCDE】Ａ.自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导B.原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导C．政党领导、行政领导、军事领导、公司领导等Ｄ.层级式领导、单线式领导、网络式领导等E．正式领导、代理领导、非正式领导3０．学习领导科学的重要方法涉及【AＢCＤ】A.理论与实践相统一Ｂ.系统分析法Ｃ．案例分析法D．比较研究法E.心理研究法第Ⅱ部分非选择题(65分)三、简答题(本大题共５