暑期课例研修学习心得

第51页共51页暑期课例研修学习心得作为一名师范类的学生，下学期就面临着顶岗实习，在这个暑假，我自学了关于课例研修，以下是我对课例研修的学习心得。首先课例研修是指以课例为载体，在教学行动中展开的包括专业理论学习在内的教学研修活动。在教师教研和培训中，提出一种以课例为教师学习和反思为载体，在教学行动中包括专业理论学习在内的教学研究和培训进步活动，这便是所谓的课例研修。课例研修的根本框架应包括：一、研修背景：学校、执教教师及备课组、研究学科与课题、研究主要问题。二、研究过程：主要研究过程及方法；“试教学设计”与“改进教学设计”的主要变化差异：教学目的，教学策略，教学程序，教学重点，教学难点，教学关键和教学效果。三、问题讨论：在课例研修中遇到的理论的讨论与分析^p，发现捕捉的关键教学理论的讨论与分析^p。四、研修结果：课例研修的主要结论和评论，课例研修中主要体会和感悟。五、鸣谢与文献：鸣谢研修过程中所有参与者，指导者，注明【【参考文献】：^p】：：作者’题目、出处、时间。我觉得通过课例研讨可以进步自身的专业素质和核心教学才能：一是可以发现课堂教学中存在的问题，剖析存在问题的原因，进步解决问题与研究课堂的才能，二是可以就关键教学事件展开教学研讨，分析^p教学行为所表达的教育教学理念，进步人际关系与沟通表达的才能；三是可以就教学问题研究并制订整改措施，改进教学策略、方法和组织形式，进步创新思维与完善理论的才能；四是通过观课、议课，既反思教学预设与实际教学的差距，又可以吸别人之长补自己之短，进步判断反思与不断学习的才能。所以说，从教师个人的角度来看，课例研讨是一种新的专业成长渠道。加强课例研修是进步教师自身专业素质的捷径。课例研修的过程既是教师对课题的研究也是教师的自我的反思，在课例研修的过程中发现自己的缺乏。课例研修更注重的是团队协作，有针对性有目的性的进展讨论，各抒己见。通过学习“课例研究”，我知道课例研究“三步曲”第一步：课例分析^p课例分析^p面向全体教师。课例分析^p首先要进展学情分析^p，认真研究学生的实际需要、才能程度和认知倾向；教学设计时应考虑到学生的实际需要，分析^p教学内容、选择教学策略、创设教学情境，设计有效的教学程序。课题分析^p主要通过教学观摩、评议提升、形成新案等步骤来帮助学科教师群体转变课堂教学行为，走出经历型教学的低程度状态。第二步：课例比较课例比较是课例分析^p的延伸和拓展。最初的课例分析^p是基于____学内容、不同教学情景下的教学过程、教学效果的比较分析^p方式。但是，随着课例分析^p和比较的不断积累，课例比较开始从同课异构走向同课异教、同课异校。因此，这一阶段的课例比较涉及不同教学环境的研究。同时，为了研究不同学科的课堂教学气氛、课堂教学方式和习惯与课堂教学效果的相关性，此阶段还开展了同班异课的比较研究。第三步：课例研究课例研究是基于课例分析^p和课例比较的理性考虑和理论深化。它是在课例分析^p、课例比较根底上进展的理论提升。课例研修是以教育理论作用于真实的教学理论，以深化的反思带动有效的行为跟进，每一个教师个体都能在群体互助中增长专业才能和教学智慧，获得群体研究中的快乐和成长中的喜悦。课例研修发挥教师集体研究的优势，借助观察、记录、分析^p等手段，解决课堂教学的真实问题，改进教师教学行为，从而进步研修技能和理论智慧。作为一名实习的教师，及时的稳固自己的专业知识，虚心请教，处理好师生关系，及对学生负责，也对自己负责，顺利的完成一学期的教育实习工作。xx级外语学部英语十班闫xx课例研修学____结课例研修学____结2023年1月18日，在河北师范大学教师教育中心的组织下，我与其他10位同学在公教楼D座进展了全天的课例研修。在这期间，我们11位同学与张敬彩教师一起研讨了课例研修的概念、性质、意义、流程、及详细内容，对课例研修进展了深化的理论学习，并根据“两课两反思”的指导，进展了教学理论。通过对课例研修资料的学习，我明白了，课例研究应着眼于提升教师集体的理论智慧，教学方面的改进是一件集体事业而非个人事业。“课例研究”通常意义上是关于一节课的研究，即以一节课作为案例的全程或片段进展分析^p，找到成功之处或是缺乏之处，或者对课堂教学理论活动中特定教学问题的深化反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。例如：如何处理教材、如何制订目的、采用什么样的教学方法、怎样设计提问、怎样制作教具、怎样运用教学具等等。教师们以“课例”为载体，发现教学中的疑难问题并提出解决问题的策略和方法，借此引发更多的教师互相学习、分享经历，反思、讨论与教育教学理论有关的问题，提升教师集体的理论智慧。通过有针对性的研究和理论，进步教育教学活动的质量，使教师成为课堂教学的行动研究者，以促进教师的理性考虑和理论。课例研修的一般流程是“三课两反思”形式，即学习/设计/教学/反思——再学习/再设计/再教学/再反思——继续学习/继续设计/继续教学/继续反思，并在学习中总结、提炼、升华。它分为三个阶段：第一阶段详细任务是备课说课；第二阶段详细任务是上课观课；第三阶段详细任务是说课议课；课例研修不同于常规教研活动的听课评课活动，而是有比较系统的研修活动过程。课例研究以解决教育教学中的问题为重点，可以进步教师发现问题、分析^p问题、解决问题的才能，进步施行新课程的才能。新课程改革的推进，对教师提出了新的更高的要求，使教师面临着新的问题，产生了新的困惑。进展课例研究，为教师们研究新问题、解决新问题创造了条件。开展课例研修，可以促进教师从经历型向反思型、专家型教师的转变，促进教学行为的转变，促进教师的专业成长和开展。那么如何做好课例研修呢？我认为，要做好课例研修，首先要有一个团结合作的团队。因为，俗话说，三个臭皮匠赛过诸葛亮，个人的智慧远远比不上集体的智慧。特别是对一个课例，每个人都会有不同的见解，才能更好地互相学习和改进。其次，需要执教者自己反复地琢磨，大家的建议最终还是需要执教者自己去综合，最终形成与自己的风格相似的课例，这样才能让学生、让自己受益。这也是这次学习给我最深的启示，就是深化的体会到反思在课例研修中的重要性。不管教学如何，只有积极地去反思，才能在课例研修中不断的获得进步！通过这次学习，我认识到，一名教师假设能积极投入到研修中，以一个团队的方式进展学习研究，查阅大量资料扩大自己，及时进展总结，那么在教学中一定会自觉地改进方法，不断地进步教学程度，改善教学效果。这次培训让我对课例研修有了进一步的认识，思路也更加明晰，这为将来打下了根底。我非常感谢教师教育中心给我这样的学习时机，也非常感谢张教师的悉心指导，希望在下学期的顶岗过程中能做成功的课例研修。外院2023级实习生申亭亭暑期校长研修学习心得暑期伊始，在风景如画的xx师范，卸下一学年辛劳的奔波，心情愉悦地聆听了七位教育专家的报告，开拓了视野，洗涤了身心……七位专家的报告各具特色，从不同层面、不同角度对学校管理、校长开展等进展了高屋建瓴的阐述，使我们耳目一新、如沐春风，特别是凌宗伟校长关于《校长的情绪素养和管理》的报告，让我深深考虑：校长如何修炼自己的思想魅力？苏霍姆林斯基曾说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”思想深邃的校长，能于平凡之中见神奇，思人之所未思，为人之所未为，其学校管理也必将独具特色，不断创新开展。那么校长如何修炼自己的思想魅力呢？一、擅长考虑学习要考虑，管理要考虑……教育思想智慧是一代又一代人长期研究和不断考虑的结晶，校长是一所学校的灵魂，校长要擅长考虑，既要高屋建瓴，更要脚踏实地，如我校是一所农村职业中学，既有职业高中，又有义务教育的初中部，那么校长就要考虑本校应该是个什么样的学校？本校将来是个什么样的学校？校长对学校的认识要清醒、自律、负责，方能正确面对学校开展过程中出现的各种问题和困难，制定出符合学校实际情况的各项制度、措施。校长要擅长分析^p，研究校内外各种因素，理解学校的各方面条件和社会对学校的期望和要求，鼓舞全体教师士气，为共同的奋斗目的而持续不懈的努力。二、喜欢阅读读史使人明智、读诗使人聪明、读哲理使人深化。校长要跟上时代的开展，必需要喜欢读书，经常洗脑，我们听专家的报告，其中浓缩了专家们大量阅读考虑的精华，读书多了，眼界开阔了，就会有比照，有考虑……就会修炼校长的思想魅力。教育管理中会去伪求真，抓住问题的核心……校长要从内心深处喜欢阅读，读教育经典，提升自己的教育理论层次；读教育报刊，理解同行在考虑什么，做什么；读人文书籍，拓展自己的人文视野；读教育管理书籍，提升自己的管理才能和程度……“腹有诗书气自华”读书、考虑……远离急躁与平庸，再忙也留点时间与书为伴，在读书中升华思想，使生命在读书中变得精彩。三、真诚交流做为校长要和师生真诚交流，用心考虑，提升思想境界，这是一条很有效的途径。校长和教师交流要全神贯注、集中注意力、目光应凝视对方，向对方传递我正认真地听你讲话，谈话时应用语言和肢体说明对谈话者的注意和兴趣，对一些好的建议及有用的信息等要表示认可，交流时要洞悉谈话人话语的真伪，要留心观察对方的表情动作姿态，作出准确的综合的判断。无论教师谈什么内容的话题，都是为了推开工作，校长要给予教师热情和力量，在语言方面校长要赋予其感染力和鼓舞性，让教师们感受到温暖，校长的这种情感是发自内心的，是真诚可亲的。在与师生真诚的交流中，校长的思想、反思与换位考虑都会很好的提升校长的思想魅力。四、勇于反思校长是一个具有挑战性的职业，校长应形成具有个性鲜明，特色明确的办学理念，别的校长在别的学校或在同一学校实行的一些方法可能在自己这里就失灵了，就没有活力与活力了。因此，校长的成长过程也是一个不断反思的过程，在反思中，形成自己的办学思路，教育局提倡校长写反思日记，其用意可谓良苦而深远。在日常教育管理中，我们需要不断对学校工作进展全方位反思，反思工作中存在的失误，反思自己的一言一行，反思对工作的责任，反思学校和师生的开展。反思实际上是一种优秀的生活方式，一种工作的方式和态度，反思意味着责任，意味着自己的价值追求。当我们把反思与自己的日常工作严密结合在一起的时候，我发现，校长这份职业已经超越了“工作”本身的含义，更准确地说，反思使我们认识到了校长这份职业应有的含义。反思不能走进误区，反思不能为工作的失误找理由、找借口，反思不是想方设法“管”教师，如在教师相处中，我经常反思自己的工作情况：教师有困难，你关心了吗？教师在想什么，你理解吗？每一位教师，你都是公平对待了吗？你让教师感到自己重要了吗？你对教师的许诺兑现了吗？教师提出的好建议，你采纳了吗？有了这些反思，在工作中我们才能尊重差异、人尽其才、扬长避短、让学校逐步成为教师自我开展，愉悦精神的地方。教师研修学习心得我于今年春天参加远程教育学习。在当今世纪，网络技术开展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过半年的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老!而通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关根底知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我仍然觉得很充实。因为我在这轻松的学习气氛中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要获得一个好成绩，必须有端正的学习目的。我是一名幼儿园教师，为了是自己综合素质得到进步，也为了自己不被社会所淘汰，一直探究着不断创新，不断学习来充实自己。为了进一步进步自己，我直接选择了继续教育。远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地进步自己的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经历等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资优势，可以到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到教师的全面解答，由于参加的是远程教育，因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，假设全靠指导教师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送____在网上与教师、同学们对学习内容进展互相交流，掌握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间分配更容易把握。半年多的学习我不仅学到了许多专业知识，首先是自学才能：远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进展系统的学习，这就要求我们对所学知识进展自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，教师集中答疑，这半年来充分地锻炼了自己的自学才能。自学才能进步不仅表达在电大的学习中，在工作中也充分表达了这一点，以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云，通过远程学习之后，可以充分理解其中意思，从而也进步了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的根底。其次是业务程度，从事幼儿教育不紧紧跟随时代的开展，那就一定会被时代所淘汰，通过学____程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。在这半年的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我中山大学给了我这次学习的时机，也感谢河职院的教师们给我的支持和帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的进步工作质量和效率。以上就是我学____程教育半年来的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。远程研修学习心得转眼本次远程培训即将完毕，通过本次活动感觉收获很大。从我个人内心来说，刚开始时，我以为这次只不过又是走走过场。但是看过视頻，课程文本后，特别是每天的专家组简报，专家们的评语，指导，他们认真负责的工作态度令我感动不已。同时也为我们有那么多优秀的同行写出了那么多值得借鉴的文章而赞叹佩服，感到要学习的东西真是太多太多。所以我是抱着好好学习的态度，每天认真学习，做作业，假设白天有事，我就会在晚上上网学习。但每天的视頻，课程文本，特别是每天的专家组简报，专家们的评语，指导以及其他同事的作业，评论我都会认真拜读，发表自己的见解。如今我要说感谢这次培训：让我获益匪浅。在理论上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升华。大家知道，长期以来，不少高中英语教师为了把学生升学考试的分数搞上去，辛苦地战斗在教育教学第一线，教师们精心备课，做题、修改、加时、加课、拖堂现象非常严重，而我们的学生学得更苦，或者学得全无兴趣、或者迫于高考压力，死记硬背，投身于题海之中。现代社会是讲效益的社会，现代社会要由富有活力与活力的人去创造，假设我们的青少年从小就是在不讲效益，在大量苦不堪言的重复训练中去追求眼前的“成就”，从小就在这种重复性的训练中消磨了学习的热情与主动精神，那么他们又怎么可以适应社会现代化的开展需要呢?又怎么会成为富有创新精神和理论才能的一代新人呢?因此，如何使我们的高中英语课成为学生喜欢的课程?如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生的英语知识和语言综合运用才能得到更快更好的进步？这是新课程改革中英语课必须面对的一个课题，同时还需要提供多种问题解决的方案。通过本次研修班的学习，本人对高中新课程的构造、设计、课程标准与标准与原大纲的比较，课程资的开发利用，高中生英语学习方式转变和自主学习才能的培养，高中英语教学设计、校本教研制度，教师专业开展等等都有了全新的认识和比较深化的理解。首先，在教学方式上，我的收获很大。我对高中英语新课程的教学方式与方法有了较为全面深化的理解即：课堂活动要以学生为主体，而不是以教师为主体；课堂教学也不是教师讲解，学生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些详细的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目的。也就是说，我们要学生howtolearn也就是我们要弄清ntoteachorteachtolearn的关系。其次，在评价方面，评价教学效果不是看教师讲了什么，也不是仅仅理解学生听了什么，读了什么，做了什么，而是看学生通过听、说，读、做等活动，学会了什么，学会了用语言做了什么，做的效果如何。教学要以学生为中心，要把目光多放在学生身上，放在学生的情感和语言才能的开展上，而不能仅关注教学内容和教学步骤。中学英语教学大纲明确规定中学的教学目的是通过大量的语言理论活动，实在进步学生综合运用英语的才能，增加语言理论的真实感，鼓励学生参与语言理论活动。语言理论的真实感应充分表达在课堂教学中，教师通过创设生活中的模拟场景，让学生积极主动地参与语言的理论活动，尝试在语言交流过程中使用语言，进而促使他们进步综合运用语言知识和语言技能进展沟通的才能。同时，语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能，因此，教师要擅长挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题，不仅仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，也可以联络学生的生活与学习，启发学生考虑，使学生对所学课文有更深层次的理解。语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能，因此，教师要擅长挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题，不仅仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，也可以联络学生的生活与学习，启发学生考虑，使学生对所学课文有更深层次的理解。教师要鼓励学生发表自己的见解，允许学生争论，教师要仔细倾听学生所说，尊重学生，耐心礼貌地答复，当然，问答中要注重用英语思维习惯表达，努力营造一种宽松，和谐的语言环境。本次培训内容丰富，专家程度很高。收益大，体会多。作为老教师，应尽快更新教育理念，不断探究，不断改进教育方法，努力学习，不断探究教育教学新路子，为高中新课程改革做出自己应有的奉献。这次课改是机遇，也是挑战。通过14天的学习，专家的引领，我深化体会到，作为新时期处于改革时代的教师，任重而道远。我们要不断学习、不断提升自身素质；同时改变陈旧的理念，迎接新的挑战。希望通过这次研修使我们每位英语教师拥有有效的理念，进展有效的教学设计，以使得我们的英语课的课程方案、课程标准和课程目的真正落到实处，使学生得到应有的开展。希望我们共同学习，共同进步。暑期教师研修学习心得体会暑期教师研修学习暑期，我们进展了理论学习，还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和教师，有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期之行受益匪浅。一、不断进步自己的教学程度教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好考虑，发现自己教学上有缺点有待改进。回忆自己几年来的教学，做得多考虑得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天辞别，要多反思，做一个反思型的教师，不断进步自己的教学程度。我将从以下方面做起：1、随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育理论中汲取能量和资；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程〔优秀教育资网斐。斐。课。件。园〕中和学生分享知识；擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。2、加强文化业务学习，进步理论程度。假设一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务程度低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。4、丰富反思内容，进步反思才能。教师应根据理论情况及时地用不同的方法进展反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学；也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。二、让学生成为课堂的真正主人新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在教师的思维指引下一问一答，外表看好似将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人！1、做好教学设计。作为教师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生可以逐步自主开展，自主探究知识。这样才有利于进步学生参与教学全过程的程度。2、让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经历，形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程〔优秀教育资网斐。斐。课。件。园〕的一种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要防止“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。3、养成习惯方法在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤考虑、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好根底。从而使他们真正成为课堂的主人。这还需我们教师长期指导、催促。三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理。1.教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验2.加强师生沟通，学会互相交流，形成交融的师生关系总之，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。多媒体研修学习心得通过几天的学习，我也谈谈我的感受，今年网上学习不是第一次了，可刚开始学的时候还是有些茫然。各科教师进入各自的学习板块，自己学校同科的教师少，不能及时进展交流，对学习的程序还不是很熟悉，作业怎样做有什么要求都不知道，很想看视频，看完视频作业做不完怎么办？所以就忙乱的做作业了，繁忙的不知道怎样做作业就在网上搜索，我有个习惯，搜索归搜索，但从不抄袭，当然怕延误作业就不求质量的交了第一份作业。学了两天后对板块也熟悉了，也看到了指导教师推荐的优秀作业了，也知道怎样做自己的作业了，心态也稳定下来了，学习也就由原来的闷热烦躁开始变得凉爽惬意了。这不第二阶段的学习刚开始就抑制不住写心得了，因为内容多优秀的文字很多，经历也丰富，让我感觉多学习些时间多好，可是省里把五千多初中美术教师聚集起来真不容易，也不可能长时间学习，为此我把好的简报和专家视频都下载下来保存起来，等以后再渐渐看。为了更好地开展以后的工作，我以后将擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。，多和同组的教师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。，多向有经历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的才能，最后进步学生的学习程度。勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型实例。相信通过这次学习，分享名家智慧、反思差距，我的教学方法，教育理念等方面都将会有很大的提升，只要不懈的努力，这个盛夏的研修一定会结出累累硕果！网络专题研修学习心得通过这次网络专题研修学习，让我收获很大，使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何施行教学。学生在学校学习知识的时间毕竟是短暂的，最终要走向社会参加消费劳动。当今社会知识更新非常快，学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。同时消费劳动中也会不断出现新问题等待人们去解决。这就需要教师学生如何学习，培养学生的创新精神和创新才能，那么教师该如何做呢？教师要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探究。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓励他们主动考虑学习，主动探求知识，发现新知识，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的才能。一、多给学生提供自主学习的时机，培养学生的自主学习才能，这是新课程改革所倡导的学习方式。教师要为学生的自主学习创设各种时机，提供足够的空间，让学生有完好的自学过程，在自学过程中丰富经历、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要教师的指导，指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析^p、归纳、综合等学习才能，让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。二、多给学生提供合作交流的学习时机,培养学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所倡导的学习方式。合作可以互相启发知慧，启发灵感，到达共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生经常在合作交流中学习，养成与人合作的习惯，培养学生与人合作的意识，享受群体成功的喜悦，促进学生合作才能的进步。三、多给学生提供探究学习的时机，培养学生的创新精神和创新才能，这也是新课程改革所倡导的学习方式。教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情景，情心预设活动问题，通过巧妙的诱导，诱导学生主动地去探究，积极地投入对问题的讨论与解决之中，让学生自己发现知识。这样学生对知识就会理解得更深化，掌握得更结实，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养了创新精神和创新才能。课堂教学中始终坚持自主、合作、探究的教学方式，对培养学生的自学才能，培养学生的创新精神和创新才能有着积极的作用。2023暑期教师研修学习心得体会篇一：2023年远程研修心得体会2023年远程研修心得体会通过远程研修，首先使我认识到了自己的教学程度间隔名优教师还有很大差距。我虽然教过一轮教材，对所教教材有了一个初步的理解，但体会尚浅。因此在我执教的时候要着重加强教材的分析^p，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中获得了一定效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间开展其他方面的素质。有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学理论中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。全国人大常委陶大镛说；“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向。从这次远程研修我懂得了“三人行，必有我师焉”的道理。我在不断地学习，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。在研究考题中体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。在这次远程研修中，让我感受到教育无小事。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。在这次研修过程中，我坚持每天进展网上学习，认真观看各个环节的教学资。通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事地理教学,进一步进步课堂教学效率打下了良好的根底，开阔了视野，充实了自己。总之，通过这次远程研修的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的考虑，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的进步。然而，憧憬将来，我知道前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学理论中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。篇二：教师培训学习心得体会勇于探究，开拓创新2023年全县业务工作会议暨中层领导、新〔特岗〕教师培养心得学校组织我们参加了2023年全县业务工作会议暨中层领导、新〔特岗〕教师培养活动，会议上，听了三节示范课，受益匪浅，也听了外出学习教师的经历分享，各位领导总结了上学年工作，确定了2023学年的工作思路，对全体教师提出来明确详细的工作要求。通过对各位领导讲话精神的学习，使我对今后的工作有了一个更加明晰的思路，对我们新教师进步教学质量，及个人工作作风起到了良好的指导作用。详细心得体会如下：一、教育教学方法要创新。作为新教师，听了一年级，初一，高一的衔接课后，学习到了很多知识，课程中教师对课堂气氛的把控，以及小组学习的展示，都对我将来的教学工作起到了关键的指导作用，在新的学年里，我们全体新教师们，勇于探究，大胆创新，创新出更多的贴近生活、贴近实际的、为学生所承受、所欢迎的教育教学方法，在工作中可以准确地答复和科学指导教师学生的学习问题，无愧于这个时代荣耀的称号。二、俯下身，踏下心，改变看摊守业，不求有功但求无过的思想，树立无功就是过，平庸就是错的责任意识。在听各位外出学习的教师的经历分享时，更是受益匪浅，大到教学精神的领会，小到导学案的粘贴，无不在日后的工作中起到至关重要的作用。尤其像我们刚入职的新教师，在教学方面经历缺乏，更应该俯下身去请教经历丰富的老教师，逐渐的充实自己，在教学方面获得成就，同时要加强学习，补充自己的缺乏，在补充自己的业务知识的同时要保证教学工作的顺利开展。真正的做到俯下身，踏下心。在今后的工作中，只有严格要求自己，不断进步自身的业务程度，进步教学质量和学生各方面的素质，才对的起教师的称号，对得起党和政府的重托。三、时刻严格要求自己，做教师的表率，做合格的“人类灵魂的工程师”。1、立德修身，进步素质，当好人样子。不管在社会还是在学校，首先应当遵规守法，做一个“良民”，时刻想着教师的身份，维护自己的形象。在本次会议中，进修校的领导因为纪律问题强调屡次，这正是我们该检讨的缺乏之处。在学校和课堂中，我们的一举一动就会影响到学生，身正为范，学高为师。正是应了这句话的道理。因此在日后的工作中，立德修身是关键。2、要实在转变作风，真抓实干，做个实干家。自己一定要树立“一日无为三日不安”的责任意识。不管是教学还是管理，都应该向先进看齐，争创一流，追求卓越，进步在进步。总之，在以后的工作中，我要时刻按照进修校的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作上一个新台阶。篇三：2023-2023年度教师个人校本研修工作总结(叶强华)2023年度教师个人校本研修工作总结本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作方案,完成了研修任务,特总结如下:一、完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深化认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步进步课堂教学效率打下了良好的根底。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经历，开阔了视野，充实了自己。3、顺利完成了学校安排的师徒结对帮扶工作,是帮扶的对象刘亚妮同志形成了个人教学风格，且顺利完成了教学任务。4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，到达了预期的效果。二、研修过程1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的带路人，关心学生身心安康的开展，增强责任心和使命感，通过学习《师德标准》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断进步自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。2、充分利用学校的资优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力进步教育教学程度。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学理论中进展试用，并及时反省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学理论严密结合，提升自己教育教学科研的意识和才能。5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进展自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变化着的教育要求。每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文。本学期按学校要求互相听课节次不少于20节，制作教育课件5次。来进步个人掌握运用远程教育才能。6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进展学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步进步自身的素质。7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经历，通过经常听他们的优质课来进步自身的课堂教学程度。8、通过网络及各种书籍来进步自己的教育教学程度，争取早日成为一名优秀的专家型教师。三、研修效果和经历分析^p1、可以按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。2、开展有效课堂教学研究进步课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析^p，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。3、积极听课、研讨，总结优点，发现缺乏，逐步进步；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以弥补自身缺乏，进步自身才能的方式。。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。5、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更及时的理解外面的世界。6、进步了新课程理念修养。本年度我加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，一边教学一边学习，获得了良好的效果。四、存在的问题1、学习的内容还要再广泛些。2、在学习上还存在惰性。3、在教学理论中,还缺乏创新精神。五、改进措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。4、虚心向同行教师们学习，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏。六、今后的努力方向引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开始，不断探究，向着更高的目的迈出坚决的步伐。息技术研修学习心得通过这学期的网上研修学习，使我进一步理解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛开展，信息技术已经浸透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深化的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育形式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学施行素质教育，促进根底教育的开展，全面进步教育质量和效益，都具有重要的意义。学生学习，对于知识更新快，理论性强的信息技术课来说，是最正确的教学策略。根据教学理论，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要理解学生的对信息技术课的期望，在此根底上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比方在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品；在网络应用上，让学生上网体验；在程序设计上编些小程序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。作为教师应进步自身的素质，不断充实自己如今信息技术日新月异，新课程的施行，素质教育的开展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术开展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。课例研修心得篇一：课例研修心得我有幸参加了2023年9月开始的“国培方案”中西部农村中小学教师远程活动，我非常珍惜这次远程培训学习的时机，自从参加“国培”学习的第一天起，我就充分利用可以利用的点滴时间，翻开电脑进展听课学习。在学习的过程中，我认真观看、专心聆听视频中专家们的专题讲座及课例中教师们的精彩授课，积极认真地参与了培训的全过程。我通过认真阅读相关资料，积极参与讨论，认真完成作业，与其他的教师一起进展了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进展了课例研究等，获益匪浅。通过这次培训，使我开阔了眼界，增长了见识。现将我这这次培训学习的总结如下：一、进步认识转变观念。本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学的理论指导。对当前小学数学课程改革相关问题的考虑，以及对地方文化资的开发和利用做了深化的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标开展动向，解释了我们一线农村小学数学教师在施行新课改正程中存在的问题和困惑。让我们找到了农村小学数学教学的方向，转变了我们的教学观念。二、进展学情分析^p，把握学生的动向。我以前在进展教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深化学生的实际生活，理解学生的经历、经历、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，使我明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学理论中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。其变化的根据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析^p，可以发现学生认知层面的详细问题，并准确的分析^p成因，从而非常有针对性的选择教学资，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。我们只有理解了学生，才能更好的为学生效劳，才能减少教学的盲目性。二、熟悉教材联络，把握教改方向。作为一名工作了近三十的老教师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我听了一至六年级的教材分析^p讲座，让我明确了教学目的及联络，更有效的把握教材，听评课时更能发现优点和缺乏。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。四、加强课例研究，开发和利用教学资。课例是教师课堂教学理论的真实反映。各个学校的听评课活动的开展可以看做一般的课例研究，但这次培训，收看专家的课例研究讲解，知道了自己的严重缺乏，因为以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业开展。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。在教学中，大部分学生向我反映，数学的根本概念枯燥乏味。如今想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际严密的联络起来。教学资指可为教学效劳的人力、物力、自然资的总和，要合理的开发和利用教学资，就要到达物尽其用、人尽其能的目的，因此思路一定要放开，方法一定要灵敏。通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和现场观摩，让我有时机尝试全新的教学形式，理论自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学形式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。篇二：课例研修心得通过学习我认为：课例研修就是聚焦课堂教学，以课堂教学为载体，重视教师的行为跟进，理论提升，才能进步以及给踢的自我反思以促进教师群体的共同成长。它根据教师个人已有的经历，在此根底之上关注新的教学理念和学生的行为，寻找自身的差异不断改进已有的教学方式方法。课例研修通常采用做中学的方式帮助教师学会怎么去做，到达进步教师学科专业程度的目的，引导更多教师掌握并运用这种方法改进常态教学的质量。在这个过程中课例研修成了教师学习的认知支架，是教师直面教学共同分享的平台，课例研修起到了教育轮与教育理论的中介作用，它可以增长我们的理论智慧，使每一位参与的教师都成为了有研究才能的理论者。我也深深感受到，课例研修与我们的平常的教研活动是有区别的，平常我们往往只关心可怎么上，板书怎么设计提出哪些问题等技术问题，缺乏从理论层面上对教材，教法和学生的认知根底与风格加以分析^p与考虑，因此就不能高屋建瓴地从整体把握教学设计。进展课例研修可以让我们学习别人的经历和理论，丰富自己的认知，不断进步自己的教学程度。课例研修是一种旨在进步教师课堂教学质量，以改进和进步教师实际教学工作为首要目的。课例研修关注的不是教育学或各学科所认定的理论问题，而是校长和教师经常遇到或亟待解决的实际教育问题。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而是在于教师理论本身的改进。这种改进没有终结的目的。因此，这种研修通过螺旋往复的过程中教师对自己的教学行为进展观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和我理论加深理解，并在理解的根底上进步自己。课例研修这种培训的活动形式是以教师教育教学中实际存在问题的解决为指向，因此成为一种有效的教师创设教学情景才能训练的方式。篇三：课例研修心得牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”而我们作为实习教师可以更好地教学，当时少不了前辈的经历和教育。在写课例研修之前，最需要理解的就是什么是课例研修。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业开展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有方案的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。由于条件限制，关于课例研修，我只能通过查看课本，资料，视频来对人教版化学进展学习。一次次的课例跟进学习，都有极大的收获。思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在学习研修过程中，学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，付出了自己不懈的努力，收获颇丰。在对教材认识和处理方面，通过此次学习我发现化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程构造、课程内容、课堂教学、课程和、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极地心态面对新课程，要不断更新自己的教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进展整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的屈才和功能发生了宏大变化，知识体系也随之改变。已经对教材有了深化的理解和认识，那么课程必须面对的一个大问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间，精力和物力投入，获得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织施行的活动。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果，有效率，有效益。的"有效",更强调化学的学习是一个主动建构知识，开展才能，形成正确的情感态度与价值观的过程。有效教学的核心问题就是教学的效益，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的详细的进步或开展。我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导平时的化学教学工作。在学习过程中，我把自身对化学新课程标准的理解与同学交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现，让自己更透彻的领悟其中的奥秘。同时也坚决了搞好新课改的信心和决心，对如何进展新课改有了进一步的认识。这对于进步我的教学才能、增强对新课改的理解有很大帮助。假设我是草丛中的一株草，那么我就要做其中最顽强的一株；假设我是一个木梯上的一颗钉，那么我要做其中最结实的那一颗。相信自己，在教育的舞台上，努力实现自己的人生价值，我为自己而骄傲。2023暑期教师研修学习心得体会暑期，我们进展了理论学习，还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和教师，有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。一、不断进步自己的教学程度教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好考虑，发现自己教学上有缺点有待改进。回忆自己几年来的教学，做得多考虑得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天辞别，要多反思，做一个反思型的教师，不断进步自己的教学程度。我将从以下方面做起：1、随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是教师教学自我提升的需要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育理论中汲取能量和资;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。2、加强文化业务学习，进步理论程度。假设一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务程度低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。4、丰富反思内容，进步反思才能。教师应根据理论情况及时地用不同的方法进展反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学;也可以是对失败的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。二、让学生成为课堂的真正主人新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在教师的思维指引下一问一答，外表看好似将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人!1、做好教学设计。作为教师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生可以逐步自主开展，自主探究知识。这样才有利于进步学生参与教学全过程的程度。2、让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经历，形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程的一种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要防止优生唱主角、中等生是配角、差生当听众的现象。3、养成习惯方法。在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤考虑、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好根底。从而使他们真正成为课堂的主人。这还需我们教师长期指导、催促。三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理。1.教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验2.加强师生沟通，学会互相交流，形成交融的师生关系总之，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。教师网络研修学习心得通过这次网络研修学习，我受益匪浅。从如何上网学习到如何从事自己的教学工作都有了很大的认识。在这次研修学习中，我专心听了各位专家的讲座，认真做好作业并按时提交作业，和同事们一起讨论研究交流，评判学员作业，发表评论感言，主要有以下五种体会：一，听了专家的讲座后，使我懂得了人生要有目的，科学文化知识是社会文明进步的前提。完善美妙的生活来于教育，从教师的工作职责中，我体会到，教师的付出，学生的成长，教师才算是幸福。二，要当好一名人民教师，不仅具备常规的教学才能，而且还要懂得学生成长的规律，开展的规律，为学生的成长提供可靠的条件。三，我通过学习也懂得了要使自己得专业成长，要有专家的引领，自我的反思和同伴的互助。教师的专业成长是建立在教师个人成就根底上的。是一种个人的主动开展，假设没有个人的成才动力，真正的教师开展机制是建立不起来的。长期以来，人们对教育的认识使得社会并没有将教师作为一种真正意义上的专业工作人员来对待，以前往往教师自己缺乏对岗位成才的认识，缺乏专业开展的意识。教师参加教学改革，不断进步自己教学技能的动手缺乏，教师成才动力缺乏已经成为阻碍当前教育改革与开展的重要因素。因此，经过这次的学习，教师能进步了认识，对教师的专业成长起到了推动的作用。四，回忆自己的教学历程，我觉得自己以前备课，总是只备教材，如今我才知道，备课还要具备：备学生;备教材;备情境;备自己;备过程;这样的备课才算是完美的课。因此，备好课是优化课堂教学过程，进步教学质量，全面完成教学任务的关键。教师只有在深化钻研教材，全面掌握学生情况，确定合理的教学要求，选择恰当的教学方法，认真编写教案，精心设计板书的根底上进展教学，才有可能实现预期的教学目的，比较圆满地完成课堂的教学任务。这就是我在这次学习中得到的体会。以后我将在教学理论不断探究和研究。使这项内容得到更好的完善。五，当好一名教师还应该具备良好的师德尊严，只有这样，才能尽其职责，做好自己的本职工作。因为课堂教学既是教师工作的主阵地，更是展现教师职业道德的舞台。教师自身的知识、生活经历、人格素质、理想信念、人生观、价值观、工作方法乃至兴趣、爱好都是课堂教学内容不可分割的重要内容。学高为师，身正为范，就是教师的师德，正是这些师德构筑成教师的人格魅力，也正是这种魅力，使课堂教学闪烁出奇异的荣耀。因此，教师要走进学生的心灵，做学生开展的促进者。这就是教师在课堂教学中最明显、最直接、最富有时代精神的角色特征。一方面教师是学生学习才能的培养者，不能把知识传授为自己的主要任务和目的，不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应