GB/T 40552-2021教育服务效果测评指南

ICS03180

CCSA.18

中华人民共和国国家标准

GB/T40552—2021/ISO299922018

:

教育服务效果测评指南

Guidanceforassessmentofoutcomesoflearningservices

ISO299922018Assessmentofoutcomesoflearninservices—GuidanceIDT

(:,g,)

2021-08-20发布2022-03-01实施

国家市场监督管理总局发布

国家标准化管理委员会

GB/T40552—2021/ISO299922018

:

目次

前言

…………………………Ⅲ

引言

…………………………Ⅳ

范围

1………………………1

规范性引用文件

2…………………………1

术语和定义

3………………1

测评策划

4…………………2

测评开发

5…………………4

测评实施

6…………………7

测评审核与优化

7…………………………8

测评公平

8…………………8

测评伦理

9…………………9

附录资料性测评文件

A()………………11

参考文献

……………………13

Ⅰ

GB/T40552—2021/ISO299922018

:

前言

本文件按照标准化工作导则第部分标准化文件的结构和起草规则的规定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

本文件等同采用教育服务效果测评指南

ISO29992:2018《》。

本文件做了以下最小限度的编辑性改动

:

将标准名称教育服务效果测评指南改为教育服务效果测评指南

———《》《》;

删除注中在一些国家

———3.21“”;

在中增加示例测评内容范围时间地点

———8.1“:、、、”。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利本文件的发布机构不承担识别专利的责任

。。

本文件由全国教育服务标准化技术委员会提出并归口

(SAC/TC443)。

本文件起草单位中国标准化研究院教育部学校规划建设中心北京外国语大学中国计量大学

:、、、、

江苏省质量和标准化研究院浙江财经大学福建省康语教育科技有限公司新疆维吾尔自治区标准化

、、、

研究院

。

本文件主要起草人侯非曹俐莉唐锦兰关欣韩家勋张书程永红耿洁李战国黄蓉江鹏

:、、、、、、、、、、、

刘晓倩吴莹张雨辰

、、。

Ⅲ

GB/T40552—2021/ISO299922018

:

引言

教育服务效果测评的核心目的在于第一判断学员的学习水平第二确定学员的进步方向本文

:,;,。

件旨在建立教育服务效果测评的通用框架包括测评开发测评实施测评结果应用等内容适用于不同

,、、,

情境不同目标的教育服务可满足不同利益相关方的需求

、,。

本文件将测评过程划分为测评开发测评实施测评结果应用等不同阶段并给出了相应建议为教

、、,,

育服务效果测评的遴选策划开发实施审核和结果应用提供了指南

、、、、。

Ⅳ

GB/T40552—2021/ISO299922018

:

教育服务效果测评指南

1范围

本文件提供了教育服务效果知识能力表现测评策划开发实施审核的指导

(、、)、、、。

本文件适用于提供教育服务的组织以及遴选应用或开发测评的组织

,、。

本文件适用于针对学员学习效果和进步情况的测评不适用于针对教育服务项目和教育服务提供

;

者的评价亦不包括测评实施的技术要求

,。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件

。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件

。

31

.

测评assessment

基于教育或专业方面的参照点或标准用以判断被测人员在特定领域的知识能力或表现的测

(),、

试检查观察或其他活动

、、。

来源有修改

[:ISO/IEC23988:2007,3.1,]

32

.

测评者assessor

对被测人员在测评过程中的表现进行评估为被测人员和顾客提供测评报告与咨询反馈的个人或

,

组织

。

注测评者在测评过程中具有决策权和解释权在心理测评中测评者亦被称为测评实施者以区别于测评监

:。,“”,“

督者测评管理者测评监控者等术语测评者可能受雇于教育服务提供者顾客或与测评相关的签约第

”“”“”。、

三方

。

来源有修改

[:IS