第二框 告别依赖走向自立

第三课走向自立人生第二框告别依赖走向自立辨析1自立的人，在困难时能不能接受别人的帮助。2作为未成年人的我们，现在还需要父母承担学习和生活的费用，这是不是依赖？

自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。因为（1）当遇到不能独立解决的问题时，寻求他人帮助，有利于更快地解决问题。（2）长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考，对自己的成长是很有好处的。

思考：要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。掌握观点一、不能再有依赖自立与帮助、依赖的关系随着年龄增长，自立能力增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。我们正经历这样的时期：告别依赖，走向自立。我们所处的成长阶段自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。学点一自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读课本40页）你赞成哪种看法？管束得太多、太严缺乏独立思考，惟命是从，无所作为

不加管束使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路

适当管束，使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯

某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。思考题：1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？一、不能再有依赖有一个小学三年级的女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩子一边抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。”原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好皮的，而这次由于来不及了，没有剥皮。依赖的危害1：

使人丧失独立生活的能力和精神在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。

如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？不会，因为他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。招聘会

依赖的危害2：

使人缺乏生活的责任感造成人格缺陷

小江从小被娇生惯养，过着“要星星不给月亮”的生活，长大后，由于没有一技之长，一直找不到合适的工作，又不愿吃苦，为了过花天酒地的生活，他租来一套住房后，低价卖给他人，然后大肆挥霍，最终因诈骗罪被判处有期徒刑六年。

依赖的危害3：只想过不劳而获得生活贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路学点二：依赖的危害依赖思想对于自己的发展，是非常有害的，因为它不仅使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。P40第二句开始到结束掌握观点一、不能再有依赖依赖的危害1、使人丧失独立生活的能力和精神2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。看材料思考：（1）三则事例的主人公都拥有一种什么心理（他们身上有什么共同的问题）？（2）这种心理（思想）给他们带来了什么样的危害（你能说说这种思想的危害吗？/导致了什么样的后果?）1.依赖思想使人丧失_____的能力和精神。2.使人缺乏生活的_____，造成____缺陷。3.只想过______的生活，_______，就不能适应______，甚至____社会和他人，走上________的道路。依赖独立生活责任感人格不劳而获贪图享受社会生活危害违法犯罪（3）我们该如何做?（怎样克服这种思想带来的危害？请你给主人公提建议或是整改方案）告别依赖走向自立学点三自己的事情自己负责让我再睡一会儿……小西,小西,该起床了,上学要迟到了！二、自立与自主从明天起,自己上好闹钟。如果你想赖被窝,你就赖吧。我和你妈是不会叫你起床的。别指望我和你妈叫你起床,一切自己负责。

上学是自己的事情。1、（课本41页）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？2、你认为自立自理的关键是什么？明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！

自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。告别依赖表现独立地生活做到自己的事情自己负责前提自主

假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？畅所欲言：提示从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩，这样才是真正对自己负责，做自己学习的主人。1、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖他人的督促和严格管理的观念

假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？提示可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。畅所欲言1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间；

睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好；

科学、合理地安排自己的生活1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2、如果你是书生，你会怎么办？进京赶考－－遇事没主见，就不可能自立！自主是自立的前提！学点四学会自主掌握观点二、自立与自主自主的含义?自主，就是遇事有主见,能对自己的行为负责。为什么自立的前提是自主？自主不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任能够在生活中自立。小结：

1、要告别依赖，首先要树立自立意识告别依赖表现独立地生活做到自己的事情自己负责前提自主怎样树立自立意识？

认识到依赖的危害，告别依赖独立生活；

自己的事情自己负责；

能自主，遇事有主见。

当人们有了自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢?

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

──陆游学点五多实践，多锻炼阅读课本43~44页故事思考：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？

缺少自立能力（2）培养自立能力的最好办法是什么？1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。三、多实践，多锻炼

东汉时有一少年,名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其父好友薛勤来访，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。激励他从小事、从身边事做起。一屋不扫，何以扫天下？老子：千里之行，始于足下。列宁：要成就一件大事业，必须从小事做起。最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。投身社会实践，反复锻炼思考：小江是怎么成为一个自立的人的？掌握观点怎样培养自立能力?最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。课堂小结不能再依赖自主与自立告别依赖走向自立树立自立意识从小事做起大胆实践、反复锻炼培养自立能力本课小结告别依赖走向独立不能再有依赖

①依赖使人丧失独立生活能力和精神p40②依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷p40自立与自主自主是自立的前提。p42自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。p42告别依赖——独立生活——自己的事情自己负责p41=自立多实践多锻炼从学习生活中小事做起p43大胆投身社会实践p44自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖p39依赖的危害③只想过不劳而获得生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路.p40学会自主怎样做自立的人？培养自立的能力1、自立不是拒绝（），依靠不是（）2、告别依赖，一个重要的表现是（）3、独立生活，就要做到（）4、自立自理的关键是（）5、自己的事情自己负责的前提是要（），自立的前提是（）帮助依赖独立生活自己的事情自己负责明确自己的责任，勇于承担自己的责任自主自主6、自主，就是（），能对自己的行为（）7、自主，不仅是一种（），是（）8、要培养自立能力，最基本的就是立足于自己（）、（）中的问题，（）9、要培养自立能力，也要（）。只有在社会生活中（），（），才能逐步提高自立能力。遇事有主见负责权利能力当前生活学习从小事做起大胆地投身社会实践反复锻炼不断实践

1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……中日少年《夏令营中的较量》（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？

（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。

要培养自立能力，方法：1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。缺少自立能力，对父母的依赖性大。生活过关

1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样做呢？

2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……

美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。资料欣赏

日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打工挣钱。在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到14岁就要承担一些家务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。

美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。

美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。自立故事