2021-2022年教师招聘之幼儿教师招聘押题练习试题B卷含答案

2021-2022年教师招聘之幼儿教师招聘押题练习试题B卷含答案单选题（共50题）1、科尔伯格研究道德发展的阶段理论所采用的方法是（）。A.对偶故事法B.道德两难故事法C.观察法D.实验法【答案】B2、可以有效发展幼儿节奏感．并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()。A.唱歌活动B.欣赏活动C.韵律活动D.打击乐活动【答案】D3、__________教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。（）A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔【答案】B4、幼儿记忆发展的特点不包括()。A.无意记忆占优势B.记忆内容毫无组织性和理解性C.形象记忆占优势D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展【答案】B5、一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（）。A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象【答案】A6、__________以前是人格陶冶的最重要时期。（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁【答案】D7、（）是儿童语言发展的重要时期A.婴儿期B.新生儿期C.幼儿期D.学龄期【答案】C8、在教学活动中，提供给幼儿交流机会最多的是（）A.个别活动B.小组活动C.班级活动D.全园活动【答案】B9、以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现【答案】D10、幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为()。A.1000～2000B.2000～3000C.3000～4000D.4000～5000【答案】A11、一名幼儿教师爱穿裙子，她班上的女孩也爱穿裙子，这表明教师职业劳动特点具有（）。A.示范性B.创造性C.全面性D.长期性【答案】A12、情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（）。A.传递功能B.唤起功能C.调节功能D.信号功能【答案】D13、阳阳能画圆圆的西瓜和气球，并能沿着边线平滑地剪下来，由此判断该幼儿的手部动作处于哪个年龄阶段的水平?()A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁【答案】D14、科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括哪两个阶段?()A.“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向水平、相对功利定向水平【答案】D15、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐【答案】C16、研究个别居民户与厂商决策的经济学称为（）。A.宏观经济学B.微观经济学C.实证经济学D.规范经济学【答案】B17、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这是教师职业道德（）的体现。A.教育作用B.导向作用C.评价作用D.示范作用【答案】A18、下列活动目标从幼儿角度表述的是（）。A.教会幼儿穿脱衣服的正确方法B.培养幼儿守时的好习惯C.喜欢参加小制作活动D.鼓励幼儿大胆表达自己的想法【答案】C19、提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()A.陶行知B.蔡元培C.张宗麟D.陈鹤琴【答案】D20、学前儿童感知理解和表现音乐最自然、最重要的途径是()。A.跟随音乐做动作B.观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C.感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D.了解音乐作品的创作背景【答案】A21、幼儿园教育要和（）教育相互衔接。A.托儿所与小学B.社区C.家庭D.0一3岁儿童的保育及小学【答案】D22、幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的（）。A.科学性原则B.针对性原则C.了解性原则D.协调性原则【答案】D23、幼儿园班级种植区的植物首先要符合()。A.美观性B.安全性C.实用性D.经济性【答案】B24、美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。A.遗传因素B.环境因素C.心理成熟因素D.教育因素E.主观能动因素【答案】C25、在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。A.自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向【答案】A26、《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以()为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。A.地方财政B.社会捐资C.财政拨款D.学校自理【答案】C27、矫正幼儿口吃的主要方法是（）A.密切关注B.严格要求其改正C.批评教育D.解除紧张【答案】D28、教师通过示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识的教学方法是()。A.参观法B.演示法C.实验法D.练习法【答案】B29、历史是最好的老师。全国人大常委会将9月3日确定为中国人民抗13战争胜利纪念日，12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日，以牢记历史、以史为鉴、珍爱和平、开创未来。这种对待历史的态度，是基于（）A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B30、小明特别想吃西瓜，就告诉妈妈，爸爸想吃西瓜。这表明其认知发展处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B31、舞蹈动作适合被()的韵律活动所采用。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】D32、在开展“海洋生物”的主题活动中，老师带领幼儿参观海产品市场，调查海产品种类，参观海洋馆等。这种主题活动注重的是()。A.整合幼儿生活经验B.传授系统知识C.形式丰富多样D.幼儿个体差异【答案】A33、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷"有偿家教"现象，这实际上违背了（）A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.廉洁从教的职业道德【答案】D34、法按照适用范围可分为（）A.实体法和程序法B.根本法和普通法C.一般法和特别法D.国内法和国际法【答案】C35、（）是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。A.个性B.气质C.能力D.性格【答案】B36、哲学的基本问题是（）A.社会与自然的关系问题B.思维与存在的关系问题C.政治与经济的关系问题D.理论与实践的关系问题【答案】B37、对幼儿发展状况评估的目的是（）。A.进行筛选、排队B.促进教师反思性成长C.提高保教质量D.了解幼儿的发展需要【答案】D38、在实际工作和生活中，凡事都要注意掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”，这在哲学上符合（）A.内因和外因关系的原理B.质和量相互制约关系的原理C.“两点论”和“重点论”相统一的原理D.理论与实践相统一的原理【答案】B39、提出“活教育”理论的学校是()。A.南京燕子矶幼儿园B.南京鼓楼幼稚园C.江西省立实验幼稚师范学校D.北京香山慈幼院【答案】C40、“民贵君轻”思想出自（）A.孔子B.孟子C.老子D.庄子【答案】B41、“鹰架教学”是在运用（）理论的过程中提出来的，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供部支持的过程。A.维果斯基的最近发展区B.皮亚杰的认知发展C.加德纳的多元智能D.皮亚杰的知识建构主义【答案】A42、婴幼儿呼吸频次的特点是（）A.年龄越小，呼吸越快B.年龄越小，呼吸越慢C.时常忽快、忽慢D.时常停止呼吸【答案】A43、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教?（）A.《政治论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《勤学篇》【答案】A44、幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按（）进行的。A.直接的逻辑B.生活的逻辑C.客观的逻辑D.类比的逻辑【答案】B45、经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，在经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取（）A.扩张性财政政策，增加支出B.紧缩性财政政策，减少支出C.扩张性财政政策，增加税收D.紧缩性财政政策，减少税收【答案】A46、下列不属于心智技能的是()。A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆【答案】B47、“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()原则。A.巩固性B.因材施教C.启发性D.循序渐进【答案】A48、我国文学史上标志着文人五言诗成熟的作品是（）。A.《陌上桑》B.班固《咏史》C.《古诗十九首》D.《孔雀东南飞》【答案】C49、下列不属于健康领域目标的是()。A.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活B.必要的安全保健常识，学习保护自己C.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则【答案】D50、下列属于晨、午、晚间检查内容的是()。A.量体重B.查视力C.测血压D.看精神【答案】D多选题（共20题）1、与血细胞生成密切相关的细胞因子是A.白细胞介素B.肿瘤坏死因子C.集落刺激因子D.干扰素E.生长因子【答案】B2、过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，把草拔个精光。这样一来，病虫害增多，农药使用量也随之加大，最后形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，虽然会有害虫，但益虫、小鸟也来了，有了生物多样性，病虫害明显减少，农药就可以少用或不用，水果的口味也变得异常鲜美。这表明（）A.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化和发展B.联系具有多样性，要把握事物存在和发展的各种条件C.人为事物的联系是实践的产物，会以人的意志为转移D.人们只有尊重和服从规律，才能正确利用和改变规律【答案】AB3、溶血性黄疸的特点是（）。A.血清间接胆红素明显增高，尿胆红素阴性B.血清直接、间接胆红素均增高，尿胆红素和尿胆原阳性C.血清直接胆红素明显增高，尿胆红素阳性，尿胆原阴性D.血清直接胆红素增高，尿胆红素阴性E.血清间接胆红素增高，尿胆红素阳性【答案】A4、德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的()。A.年龄特点B.个性差异C.学习效果D.学习态度【答案】BD5、高速铁路给人们带来高效率的同时，也带来了高票价。这告诉我们（）A.要一分为二地看问题B.新事物代替旧事物是必然规律C.要用综合的思维方式认识事物D.实践是检验认识正确与否的唯一标准【答案】AC6、由造血干细胞和微循环障碍所致的贫血是A.再生障碍性贫血B.巨幼细胞性贫血C.缺铁性贫血D.单纯红细胞再生障碍性贫血E.遗传性球形细胞增多症【答案】A7、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。A.描述B.解释C.预测D.控制E.指导【答案】ABCD8、真理和价值的关系是（）A.真理具有相对性，价值没有相对性B.真理和价值都是人类活动追求的目标C.真理本身具有价值，实现价值以把握真理为前提D.实现价值是认识真理的动力，认识真理促使价值目标的实现【答案】BCD9、糖电极属于（）。A.玻璃电极B.酶电极C.杂合生物电极D.气敏电极E.离子交换电极【答案】B10、由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面积下降，水土流失严重，气候反常，灾害频繁。这种教训告诉我们（）A.事物的量变超过了限度，就会引起质变B.事物的发展是波浪式的前进运动C.事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题D.要尊重客观规律，按客观规律办事【答案】ACD11、下列学习动机中，属于外部动机的有()。A.“万般皆下品。唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”【答案】AC12、一扇窗户被打破，如果没有被修复，将会导致更多的窗户被打破，甚至整栋楼被拆毁。这就是心理学上的“破窗理论”。这一理论包含的辩证法的哲理有（）A.要重视量的积累，促进事物飞跃B.量变达到一定程度必然会引起质变C.新陈代谢是宇宙间不可抗拒的普遍规律D.办事情要从整体着眼，重视局部【答案】ABD13、幼儿的交往对象主要是（）。A.父母B.教师C.同伴D.同性E.异性【答案】ABC14、下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是（）。A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性【答案】ABCD15、早期妊娠试验时，最好采用A.24h尿B.3h尿C.晨尿D.随机尿E.餐后尿【答案】C16、下列属于侵犯学生的受教育权的有（）A.侵犯学生受教育机会的平等权B.侵犯学生的入学权C.侵犯学生参加考试的权利D.随意开除学生【答案】ABCD17、下列关于学习动机的描述，哪项是正确的?()A.直接学习动机指被学习内容或活动本身吸引，而直接引起的内部动力状态B.间接学习动机指由于了解学习的重要性，而间接引起的对待学习的态度C.直接学习动机比较具体，持续时间较短，带有更多的近景性D.间接学习动机具有更多的社会性与理智色彩，持续时间较长。具有远景性【答案】ABCD18、教案的设计包括以下内容的选择和确定：（）A.教学目标B.教学方法C.教学步骤D.教学内容和教具【答案】ABCD19、下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是（）A.公说公有理，婆说婆有理——树立辩证的否定观B.尽信书，则不如无书——发挥科学理论的指导作用C.谁挥鞭策驱四运，万物兴衰皆自然——规律具有客观性D.月盈则亏，水满则溢——矛盾具有同一性【答案】CD20、《纲要》对我国幼儿园科学教育的总目标做了具体规定，以下哪项符合要求（）。A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题C.能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果’D.能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣E.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识【答案】ABCD大题（共10题）一、阅读下面材料，回答问题。有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。根据教师职业道德，谈谈你对“师爱”的认识。【答案】(1)爱是一种基础需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失望、心情苦’闷。处在成长中的学生，对爱的需要更迫切、更强烈。学生有三分之一的时间在学校里度过，所以教师成了他们生活中的重要人物。教师的职业道德对学生有着“春风化雨，润物无声”的作用和教学效果。热爱学生是教师职业道德的重要组成部分，正如托尔斯泰所说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美教师。”因此，学生实际上自然地把爱的希望寄托在教师身上，他们希望教师能像父母那样关心爱护、体贴和帮助自己。如果学生爱的帮助得到满足，他们就会把上学读书看成快乐，从而在愉快的状态下学习生活，爱就成了春季的雨滋润着学生的成长。．(2)师爱是学生成长的摇篮。热爱学生是教师完成教育、教学任务的重要条件。学生在教育活动中希望得到老师尊重、爱护和帮助，希望得到教师的爱。当学生意识到教师是真心爱护他时，教师的诱导和批评是有效的，甚至教师一时感情失控而对学生有过火的地方也能得到学生的谅解。二、患者女，15岁。发热，咽痛，食欲差2天。查体：体温38℃，咽充血，颈淋巴结肿大，RBC4.0×1012/L，Hb130g/L，WBC5.5×109/L，N38%，L60%，E2%，PLT210×109/L。血涂片检查最可能出现（）。【答案】传染性单核细胞增多症实验室检查白细胞数正常或增多，多为（10～30）×109/L。本病早期中性分叶核粒细胞增生，以后则淋巴细胞增多，占60%～97%，并伴有异型淋巴细胞。三、学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修。作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总是有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。【答案】四、一次早餐时间，杜老师对孩子们说：“要好好吃饭哦!因为只有这样才能长得高，长得结实；就像植物一样每天喝水，才能长得好。”杜老师刚说完就有个声音反应过来：“杜老师，植物又没有嘴巴，它是用什么喝水的呢?”“对呀，对呀。”许多孩子随声附和着。听到这个问题，杜老师的第一个反应是，“这个问题有意思，虽然看似简单，但却是孩子由自身经验而有感而发的，且充满童趣。如果我告诉他是植物的根，他们一定又会问为什么根会喝水等等许多问题，这样一来，岂不是剥夺了孩子们一次观察和探究的机会吗?我何不抓住这个兴趣点，让他们自己寻找答案呢?”于是杜老师笑了笑说：“你们先吃饭，吃完了我就告诉你们。”饭后杜老师带着孩子们到自然角，看了许多植物的种子：“你们不是很想知道植物是怎样喝水的吗?我们现在就来种一些植物吧，你们仔细观察就会得到答案的。”试用幼儿科学教育的有关知识，分析案例中杜老师的做法。【答案】《纲要》指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。“植物用什么喝水”引起了幼儿的极大兴趣，杜老师没有急于直接地告诉幼儿答案，而是为幼儿创造了一个动手操作的机会，让孩子们亲自种植植物并从中去观察、发现，最后得出结论。孩子的兴趣是一切活动的根源。杜老师没有直接告诉孩子们问题的答案，而是充分激发起孩子们探索的兴趣，让他们主动地去观察、去发现，让孩子们从活动中得到最大程度的发展。五、郭老师是幼儿园公认人缘最好的老师，班上有几个外来的务工子女，她每天照顾未及时接走的幼儿，从无怨言，还经常给他们买学习用品。她工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加市、区各种比赛屡屡获奖。她充满爱心，总是耐心、细心地对待每个孩子，孩子们都亲切地称她为“天使老师”。问题：(1)郭老师践行了哪些教师职业道德规范?(2)联系材料分析教师职业道德规范。【答案】(1)郭老师践行了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习的教师职业道德规范。(2)①爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，对工作高度负责。郭老师认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，体现了对岗位职责的高度认知。②关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。郭老师每天照顾未能及时接走的幼儿，从无怨言，还经常给他们买学习用品，体现了关爱学生的道德品质。③教书育人：教师应循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。郭老师充满爱心，总是耐心、细心地对待每个孩子，承担了教书育人的光荣职责。④终身学习：潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。郭老师工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加市、区各种比赛屡屡获奖，体现了终身学习的道德素养。六、某山区某小学依山而建，一排土坯房教室呈丁字形紧挨山坎下，山坎因过度采伐，所剩树木不多，女教师耿某和她的一年级29名学生的教室正好在丁字头。春夏之交，阴雨绵绵，山上流下的水已变成小溪在教室边流淌，教室有点漏，连墙上都是湿漉漉的好像要渗出水似的。下午第二节课耿老师正在上课，突然雷声隆隆，接着带着唰唰响声的雨下起来了。就在这时，耿老师突然听见有点异样的响声，回头看，只见有碎土从黑板边掉下来，接着靠山的墙也掉下土，孩子们惊恐不安，耿老师边安慰孩子，边要孩子将课桌椅往中间移。这时靠山的一边墙倒下来了，耿老师大声叫孩子们快跑，可有两个孩子吓呆了，不知所措地站在那里，耿老师扑上去护住孩子，而天花板掉下一块，砸在耿老师身上，她当即受重伤，两个孩子一个小腿骨折，另一个安然无恙。分析：本案是否属于学校责任事故？怎么处理？【答案】七、强强因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但效果不好。一次手工课上，他始终没有完成老师交给的任务，老师当着全班孩子的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单的任务呀，还做不好，你是不是长了猪脑子啊！”孩子们哄堂大笑。下课了，好几个孩子围着强强叫“猪脑子”强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到学校。校长在弄清楚情况后，严肃地批评了这位老师，要求他在班上给强强道歉，并教育全体学生要互相尊重，不能取笑强强。问题：请谈谈你对这件事的看法。【答案】八、新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后。我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打摩擦的声音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩都有这种行为。由于这学期新加了9个新生，为此，我一方面在课堂教学中对一些行为习惯重新进行了指导，另一方面在平时不断进行强调和纠正。但收到的效果却差强人意，每次孩子们总是要在老师的提醒下才改变搬椅子的姿势。在一次教学活动中，我要求孩子们把小椅子放在指定地方，有个别孩子的动作很慢，我担心影响教学时间，便伸手帮了一把。正当我一手一把地拎着小椅子时，有个孩子突然开口说：“老师，要两只手搬椅子。”孩子们的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，马上把小椅子放了下来，用双手搬起了一把椅子。下课的时候，我在指导孩子们搬动小椅子的时候，自己先用双手把小椅子搬了起来。不需要太多的语言，更没有平时的大喊大叫，孩子们安静地用规范的动作把小椅子搬到了指定地方，并且没有一个孩子拖椅子。试分析上述这种现象的原因。【答案】托班孩子模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习模仿的榜样。孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。而托班教师是孩子在一天之中接触最多的，因此他们模仿的最直接的对象便是教师，对教师的言谈举止，观察最细，感受也最强，而且会不加选择地模仿教师的言行。像是上述的例子，每天我们都在告诉孩子们要这样做，要那样做，那我们自己又是怎么做的呢?我们一直在强调要两只手搬椅子，但我们自己却常常在孩子们面前把小椅子随手一拖或一拎。这些看似不起眼的小细节都会对他们的行为习惯培养造成一定的影响。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”很多时候，老师无需用很多语言要求孩子，只要你自己做到了，就不必担心孩子做不到了。因此教师首先要严格要求自己，做孩子的表率，来