活版-含动画演示尚丽华

中国四大发明活板沈括毕昇像毕昇纪念馆·湖北英山

沈括（1031—1095），

字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。

为了纪念沈括的功绩，人们将小行星2027命名为“沈括小行星”。

沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。

《梦溪笔谈》，文言笔记体著作，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。

第一课时学习目标1、积累文言词汇，能流畅的翻译全文。（重点）2、了解我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。阅读全文，注音：薄（）如钱唇蜡和（）纸灰之类持就火炀（）之则字平如砥（）更（）互用之以纸帖（）之木格贮（）之不若燔（）土用讫（）再……为予群从（）所得báohuòyánɡdǐɡēnɡtiězhùfánqìzònɡ

板印书籍，唐人尚未盛为之。

五代时始印五经，已后典籍皆为板本。大规模同“以”做板印的本子名词作状语，用雕版还才是代“板印书籍”用雕版印刷书籍，唐代人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。国家重要文献——第一段：简述我国雕版印刷发展情况

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。——第二段：1、交代活版发明的时间

和发明人平民发明庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每

字为一印，火烧令坚。

边缘

（介绍活版制作中活字印模的制作）

指活字印刷的名词作状语，用火使它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻成一个字模，用火烧使它坚硬。刻字模坚硬黏土每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇活字印模：先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，

则字平如砥。设置用，拿这蒙,盖铁框子于是,就靠近拿烤像磨刀石那样平

（介绍活版制作中排版、制版情况）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，便在铁框内密密地排上字模。排满一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。指铁板的混合代铁板就用,把放置排字模成为铁板用指排好的字模

（介绍活版制作中活字印模的制作）

（介绍活版制作中排版、制版情况）——第二段：2、说明活版的制作方法

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。同“只”,仅仅算是如果简单容易异乎寻常地快速如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。——第二段：3、介绍活版印刷的效能

（印得越多越快）若……则：如果……那么很常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。另外完,止准备好完成交替、轮流排极短的时间通常是制作两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了。这块印刷才完，第二块已经准备好了，两块相互交替使用，很短时间就能完成。（作二铁板，更互用之

）代二铁板每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。（一字多印

）用来每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备同一板内有重复的字。字印,字模准备重复的字不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。用标签标出存放

按韵贮藏（分类贮藏）

标签不用的时候，就用纸条给它们作标志，每一个韵部做一个标签，再用木格子把它们贮藏起来。用不用的字模用木格有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。随即,立刻生僻的平时,一向（奇字旋刻）

遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。指奇字用完成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。指树木的纹理、质地代活字又指用火烧过的黏土字印。燔：烧终了,完毕一点也不。殊：极，绝用,拿zhān擦拭，掸去名词作动词，用火烤刻……的原因拿字模那些（舍木取泥的原因）

不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有稀有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会跟药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点儿也不会被药物弄脏。第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、

效能和使用方法（作二铁板，更互用之

）（一字多印

）

按韵贮藏（分类贮藏）

（舍木取泥）

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。为……所：表示被动的句式。为：被堂兄弟和子侄辈——第三段：交代活版的下落

到

毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。他的珍贵地收藏第二课时学习目标1、了解我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。2、学习有条不紊的说明顺序。3、体会准确、生动、简洁的语言。胶泥字印薄如钱唇先设铁板其上冒之铁范置上密布字印就火炀之平板按其面字平如砥已自布字一板印刷瞬息可就再火令药熔其印自落2.先设一铁板4.欲印，则以一铁范置铁板上6.持就火炀之7.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥5.乃密布字印，满铁范为一板。3.以松脂、蜡和纸灰之类冒之活版制作：1、胶泥刻字字印每韵一帖木格贮之第一段：简述我国雕版印刷发展情况

第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法1、交代活版发明的时间和发明人

2、说明活版的制作方法(1)介绍活版制作中活字印模的制作

(2)介绍活版制作中排版、制版情况3、介绍活版印刷的效能（印得越多越快）

4、介绍活版的使用方法及注意事项(1)作二铁板，更互用之

(2)一字多印(3)按韵贮藏（分类贮藏）

（5)舍木取泥的原因

第三段：交代活版的下落

说明顺序：事物发展的先后顺序

（程序顺序：刻字-排版-印刷-拆版）(4)奇字旋刻

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。阅读·

思考·

讨论1.为什么要先介绍“板印”？2.”又”字有什么作用？3.找出制作活板过程中的动词。冒置布炀按

因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。与前文“板印”照应，说明是在“板印”基础上发展的。

设刻若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。4.怎样用活板印刷？5.有重复的字怎么办？6.如何贮字？7.有生僻字怎么办？旋刻之，以草火烧，瞬息可成

以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之

每一字皆有数印，以备一板内有重复者

制字—设板—排字—炀板—平字—印刷不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。8.为什么不用木头做原料？9.“保藏”一词有何作用？一是与第2段开头呼应，使文章结构完整，二是说明了人们对这项技术的重视。不用木而用胶泥，一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。10、活版的功效怎么体现的？在于印得越多越快11、提高工效的两大关键是什么？（1）二铁板更互用之（2）按韵检字，便于查找，便于排版活板每字为一印密布字印二板更互替之

每字皆有数印奇字旋刻印完后“火令药熔”字印“殊不沾污”字是活的排板是活的印刷方法是活的

字印数目是活的

做法是活的

拆版也体现活

说明对象：特征：活课堂练习一、阅读课文，填写下表：印刷的工作程序制板印刷刻字排板1.活字原料2.活字形状3.与雕板不同之处4.活字成形1.2.3.4.5.1.一板单印2.胶泥薄如钱唇每字为一印火烧令坚先设一铁板，以松脂、蜡和纸灰之类冒之密布字印持就火炀之以一平板按其面以铁范置铁板上一板已自布字……更互用之1、唐尚未盛为之2、已后典籍皆为板本3、又为活板4、每字为一印5、满铁范为一板6、止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速7、不以木为之者8、其印为予群从所得9、每韵为一帖做表判断，可译为“是”

发明

做，刻成作为，成为算是；是刻被

做成

板印书籍

五代时始印五经