《祝福》优秀教案

(完整word版《福》优秀教《祝福》案【教学目标】知识和能力：理课文各部分所写内容及祥林嫂的不幸经历，分析祥林嫂之死的富有特色的人物刻画方法和写作特色。过程和方法通过作者重回故乡观察的“变”与“不变”串联课文.分析鲁镇的“不变”分析祥林嫂的“变”发生哪些变化？什么因素促使的变化?通过人物对话分析“我”，四叔四婶,柳妈等人物形象情感态度与价值观：讨作品批判性的实意义【教学重难点】重点：文中的变”与“不变”难点:通过人物对话分析人物性格，分析“反复”手法

原因，把握【教学层次设计】三

课时课前预习：准课文，给课文各部分加上小标题清祥林嫂的一生不幸经历第一课时：故事导入—“不变”的环境及习俗—三次肖像分析“变化”的祥林嫂-个人不幸经历造成的变化—周围接触的人加速了变化（部分若讲不完留在第二课时讲）第二课时：动课，学生讨论自主赏析课文第四部分第二次做工到变为乞丐）第三课时:课文写作手法总结——标题分析也可以把全部的教学内容浓缩为几三"林嫂命运的三起三落三次肖像描写

(完整word版《福》优秀教三次反抗。也可以片段：为《祝福》中的“我"写日记1223日，回到鲁镇，住在鲁四老爷家1224日,午饭后，防朋友回来在河边见到祥林嫂，她问我三个问题回来觉得心里不安。12日，午饭后还是看朋友。镇人都忙着准备“祝福傍晚,听到祥林嫂的死讯。晚饭后，回想祥林嫂的一生1226日，五更被爆竹惊醒。天亮，离开鲁镇。第一（钟）一导入2分钟）在辛亥革命后的某一天江绍兴鲁镇发生了一桩命案。据说是一个年轻的老妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里。而有一个人正好见证了整桩命案的发生于是便将他所知道的叙述了出来。那么，这个年轻的老夫人到底是谁呢，在他身上到底又发生了什么故事呢？又是谁是这桩命案的始作俑者呢？而这个故事的见证者又是怎样为我们展现这个故事的呢？带着这些疑问让我们一同走进鲁迅先生祝福一起去深入了解体会文中受害者祥林嫂的悲惨命运。二、知人论世(8分PPT1、作者介绍周树人（年月25日年10月20日，豫才原名樟寿，字豫山、豫亭，以笔名鲁迅闻名于世,浙绍兴人为20世纪中国的重要作家,新化运动的领导人、左翼化运动的支持，中国现代文学的开山巨.中华人民共和国的评为现代文学家、想家、革命家。2、背景介绍《祝福》是鲁的小说代表作之一，是鲁迅第二个小说集《徨》中的第一，也是中学阶段唯一篇选自《彷徨的小说。小说反映了亥革命以后旧中国黑暗社会现实写于1924年2月7日20世纪20年代正是中国新文化动的发展时期鲁正以极大的热情欢呼辛亥命爆发可是残酷的现实不久就让他失望了他看到帝制政权虽被翻但之而起的却是地主阶的军阀官僚的统治，封社会的基础并没有彻底摧，中国的广大人民，其是农民，日益贫困化他们过着饥寒迫的生活，宗法观念封建

(完整word版《福》优秀教礼教仍然是压人民头上的精神枷锁因此他在作品《福》里，深刻地展示了一时期中国农的真实面貌新文化运动的号是“民主科”而碍中国进入民主科时代的最大障碍就中国两千多年遗留下来的腐愚的封建思想妇女是中国封建思想最大的受害.鲁就选取了妇女题材写作《祝福》这篇小说目的也就在于深刻揭封建思想文化的流弊和毒。3、鲁迅谈《祝福》“喜剧”、“剧、“惨剧这种名称，也可以用到有些小说上来：比如祝.祥林到后来，弄得活既不成，也死不如果有鬼，她将被锯身子来；如果无，将永远见不到惟一亲的阿毛了，悲惨到了极点但这种痛,并是她自己找寻出来的林嫂并非被害死再嫁本非她所愿阿是狼拖去的，都出于无可奈，所以是惨.4．小说集《彷徨》《彷徨》是鲁的第二部小说集1926年月初版。收入1924年1925年写的小说ll篇福是第一篇，展示当时旧中国农村以至个社会复杂的阶级关系发掘了农民悲生活的根源;不反映他们长期受政治压和经济剥削而造成的体上的痛苦且着重描绘了他长期以来在封建制度和想的束缚与毒害下的精状态从根本上否定封建制度和封建思想有着深刻的思想意义.另一方面是讽刺封建余孽，真实地反了这一时期知识分子个人反抗失败后的不同现及其空虚、摇的弱点。三”与“不变分钟）1、快浏览课文,找出作者重回故乡所观察到“变”与“不变”之处明确：不变的是鲁镇人及风俗习惯。见文章前两段“他比先前并没有什么改变，单是老了些“他也没有什么大改变，单是老了些”“年年如此，家家如此年自然也如此。也就是说封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧透过不变我们可以看到一个没有封闭封建的鲁镇。变化的的是祥林嫂，见文章第三段“改变之大,以说无过于她的了"2、再览课文，找出祥嫂发生了哪些明显的变化?三次肖描写

(完整word版《福》优秀教明确:（1）初到鲁镇：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄,月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。”手脚都壮大又只是顺着眼"”口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了".A、提问：”脸色青黄”这个告诉我们什么?明确:生活条件不好遭遇夫去世，打击比较重。B、”顺着眼"是顺从的样子十六七岁从现在的角度来看，是年轻女性,很活泼、开朗、率,但是祥林嫂二十六七岁的时候却是顺着眼这应当是长期受到一些无形的规则规矩的限制所致.C、"两颊还是红的”以及来了之后,在劳动中了笑影,胖了。第一次来鲁镇让我们看到了经历了一次丈夫去世的人生打击以后，祥林嫂有了人生的希望，我们应该对此感到欣慰。（2）再到鲁镇：头上扎着白头绳乌裙，蓝夹袄,月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。1。第一次来鲁镇，脸颊是红的，这一次"只是两颊上已经消失了血色。生命的活力已经没有了2.二次来到鲁镇，眼角上带些泪痕光也没有先前那样精神了命中已经多了许多悲

(完整word版《福》优秀教哀（3）后来到鲁镇五年前花白的头发，即今已经全白；脸上瘦削不堪,黄带黑，而且尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿下端开了裂：她分明纯乎是一个乞丐了.A、”脸上瘦削不堪”表示祥林嫂流浪了四五年，生活没有着落，人瘦削不堪是自然的。B、”黄中带黑强化了这几年所受的苦.来"黄，现在是”黄中带黑，已经失去了正常的肤色。C、"消尽了先前悲哀的神色”可以看到，二次来鲁镇的时候的神色是悲哀的，现在已经看不出任何喜怒哀乐，没有任何表情，没有任何神态上的变化。行尸走肉。D、”只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活"明祥林嫂站在那里像一个木雕只有珠动一动，才知道原来是个活人3、为么短短几年,她发生了么大的变化？她经历了什么？（预习的任务）明确：丧夫—-出逃——被迫改嫁-—又丧夫——丧子——被歧视—沦为乞丐。4、祥林嫂后着绝望和恐惧死了除了个的幸经历外，还有什么使一个活生生人变得不复存在？她真的是穷死的吗？谁是幕后真凶？（重点明确：首先要从死者生前接触的人入手调查最后目睹人——“我。分析“我"和死者的对话。1祥嫂对我的三问是什么？明确:有无魂灵，有无地狱死后一家人否见面。2她望得到怎样的回答？理由是？

(完整word版《福》优秀教明确：她“希望其有，有希望其无”。她对死亡的态度本身就是矛盾的一方面对死亡充满了向往因为死亡意味着解脱和团圆；另一方面又害怕和恐惧死亡,因为死亡意味着惩罚和被据为两半3我祥林嫂的三答是什么?明确：“也许有”“也未必”“说不清"4我回答的时候心理活动是什么？为什么?明确：悚然，踌躇，支吾，胆怯.因为我不知道实情，不愿意说假话更不愿意承担责任。由此看出我是一个具有正义感的又软弱逃避的知识分子。5、思考“我”对祥林嫂的死有没有责任？如果是你，你会怎么回答明确：加速了她的死亡,但不是真凶.1.

接触最多的人—四叔婶分析与死者的对话祥林嫂第一次来做工时，四叔只说了五句话。其中两次说到“然而”都省略了,你认为省略的内容是什么？明确：第一次:虽然她婆婆的行为野蛮粗暴“拿我们家里开玩笑”让人可恶，然而作为婆婆也有这样的权利。第二次：虽然你这样说，但未必真能再荐一个像祥林嫂这样能干的人。因为当地其他女工“大抵非懒即馋，或者馋而且懒”不像她这样食物不论，力气不惜.鲁四老爷说了两次“可恶"，“然而”.我们细细分析一下就可以发现，里面没有丝毫是对祥林嫂的同情。第一次“可"的婆婆“抢”的举动自己带来了麻烦“然而”是书面语重转连词，后面隐含的意思是:祥林嫂私自逃出，教不容；婆婆作主,所然，而且表示了鲁四老爷的假斯文。第二次说可恶是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面“然而”找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。说明四叔是一个自私伪善、严守封建礼教的地主阶级知识分子。

(完整word版《福》优秀教2、祥林嫂第二次来做工时，四婶对她说了三句一样的话?比较异同明确：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。她讪讪的缩了手，又去取烛台.“祥林嫂，你放着罢我来拿。”四婶又慌忙的说。她转了几个圆圈，终于没有事情做,只得疑惑的走开.“你放着罢，祥林嫂”四婶慌忙大声说。她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台只是失神的站着。(1)林嫂第一次感到“疑惑”她并不明白自己的“罪过”;而第二次她已经捐了“门槛”，认为自已已经“赎罪”了可以被“宽恕"了。可是四婶的断喝让她明白自己永远不能被这个冷漠的社会“接受”她的精神崩溃了.（2“祥林嫂，你放罢”“你放着罢，祥林嫂！”这两句话的语气是很不一样的，前者语气舒缓，后者倒装句式,令的意更强烈度也更严厉。3、你觉得四叔四婶对祥林嫂的死有没有责任明确：他们自私伪善，冷酷无情,严守礼教，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，四婶在祭祀时的一句话使祥林嫂陷于绝境。祥林嫂捐门槛后本已告诉四婶，可四婶仍不让她沾手。祥林嫂受到了致命的打击。是他们通过“祝福”阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。他们负有责任但不是真凶。与她接触多的人——柳妈1通对话分析柳妈是一个什么样的人物，她对祥林嫂做了什么？对祥林嫂之死有任吗？明确：柳妈“脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工”（受迫的劳动妇女）对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度善意地把阴司故事讲给祥林嫂听为祥林嫂寻求赎罪的办法,就她跳出苦海，结果适得其反(受

(完整word版《福》优秀教封建礼教和封建迷信思想的毒害）柳妈和祥林嫂同样是一个旧社会的受害者，虽然她脸上已经“打皱”，眼睛已经“干枯”，可是在年节时还要给地主去帮工，可见她是一个受压迫的劳动妇女但是由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深相信地狱报应之类的封建迷信思想和“饿死事小失节事大”的理学信条。柳妈以剥削阶级统治人民的思想—封建教和封建思为指导，来寻求解救祥林嫂的“药方”,这不但不会产生疗救的效果，反而给自己的姐妹造成难以支持的精神重压。所以她也富有一定责任。总结：这些人他们都是凶手,又都不是凶手，一切都是因为她是一个再嫁的寡妇具分析暂略)【作业布置分钟）撰写祥林嫂的死因报【板书设计】(3分钟第二（分钟）

(完整word版《福》优秀教一导入（分钟）上节课我们从整体上理解了课文内容也弄清了祥林嫂的死因，这节课我们抓重点从细节处分析文章特色请大家细读课文第四部分：第二次来做工最后变为乞丐。也就是从“但有一年秋季"到“那我可不知道”。二、小组合作，自由究(40钟）我们大家分为四个组，一个组选一个问题讨论，待会请同学到讲台上为大家展示讨论成果1四次“我真,真的"析2“阿毛的故"的表达作用3说说本节文的“看客听课“课”4从这段中可看出祥林嫂是一个什么样的人?【作业布置分钟）写写你这节课的参与程【板书设计分钟）听我解读

畅所欲言

(完整word版《福》优秀教第三（钟）1、文几次描写了祝福景？找出来试做分析（15分钟）明确：作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”的特定的环境里,三次有关“祝福”的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下祥林嫂悲惨一生的足迹。①第一次是描写镇上各家准备“祝福”的情景。第一处（第、2段）：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光，爆竹的钝响，幽微的火药和人们忙碌的景象，调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，使人如见其景，如闻其声。“沉重”、“阴暗”、“乱成一团糟”等词透露出了作者对这种气氛的压抑和反感。祝福是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天“迎接福神，拜求来年一年的好运气"，便续他们贪得无厌的“幸福生活”，而制作“福礼"却要像祥林嫂一样的女人“臂膊在水里浸得通红”，没日没夜地付出自己的艰辛，可见富人们所祈求的幸福是建立在榨取这些廉价奴隶的血汗之上的。这样通过环境描写就揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。同时，通过“年年如此……今年自然也如此”的描写，也点出了辛亥革命后农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，封建思想依旧，而破折号后插入的部分又反映出，在贫富悬殊的社会里，穷人无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥悲剧的社会基础。②第二次是对祥林嫂死后鲁镇旧历的年底雪天的描写第二处（第32段)：鲁镇旧历的年底雪天渲染了悲凉沉的气氛，烘托祥林嫂死后的凄凉和我的“沉痛心中间的议论是反（参见课文下的注释表现我对这个黑暗社会的憎恨最后一句的“舒畅”是愤激和沉痛之语。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。

(完整word版《福》优秀教③第三次是结尾通过“我”的感受对祝福景象的描写。第三处（最后一段:段景物描写是由忆到现实.一句是过渡，与前面转入回忆的句子相照应，渲染了热闹气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉.最后一句故意虚写，那些“醉醺醺"蹒跚着的“天地圣众哪里会赐福给穷人呢买不起爆竹的穷人们得到的只是无穷的痛苦和悲哀。祥林嫂死的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照,深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到了首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。2。本既然是一出悲剧还为何以《祝福》为题?（10分）明确：（1）祝福是鲁镇的一种封建迷信活动，充满了“男尊女卑"等建礼教色彩祝福之时也正是封建思想对人们影响和制约最深的时候，也是人们对祥林嫂歧视和迫害最甚的时候。封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，祥林嫂又死于“天地圣众”“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的祝福声中。通过这个标题，就把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。以此为题可突出主题.（2）“祝福与人的性格和命运息息相关，是人物命运转变的契机和背景。小说起于祝福，结于祝福中间一再写到祝福情节的发展与祝福有着密切的关系。“祝福”展示了初到鲁镇的祥林嫂的勤劳能干,“祝福”时使一向勤快能干的祥林嫂受到了鲁家的冷遇和歧视，即使她倾其所有，花费了“历年积存的工钱”“在土地庙捐了门槛"也没有改变.这使受到了致命的打击，“这一回她的变化非常大，“总是惴惴的，有如白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。"最后被逐出鲁家，沦为乞丐，惨死雪夜。（3）谓“祝福”只是人们一厢情愿。其实像祥林嫂这样的处在封建思想和制度压迫下的劳动人民哪有福可“祝？又岂能“祝”来幸福？以“祝福”为题有反讽之意.

(完整word版《福》优秀教3。找课文的语言特色（18分)鲁迅先生不愧是伟大的思想家、文学家和革命家。思想深邃,对中国历史的深刻剖析包含着深沉的感情。语言简洁、凝炼而寓意宏富.①沉郁的色调传达出悲哀的感情老舍说：“一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说,我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了,因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。”《祝福》正是这样,特别是描写祝福景象的文字，蒙上了一层灰暗的色彩，乐景不乐，叫人只觉得沉郁。这种高超的语言艺术很值得欣赏。例如,云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹声是“钝响”天色是“愈阴暗子",满天飞舞的大雪