新人教版四年级下册数学（新插图）2 小数点变化规律的应用 教学课件

小数点变化规律的应用小数的意义和性质4说说小数点移动的变化规律:小数点向右移动一位,相当于原数乘10,小数扩大到原数的10倍。小数点向右移动两位,相当于原数乘100,小数扩大到原数的100倍。小数点向右移动三位,相当于原数乘1000,小数扩大到原数的1000倍。小数点向左移动一位,小数点向左移动两位,小数点向左移动三位,

(1)把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？小组讨论:你是怎样解决问题的?“扩大到原来的10倍、100倍、1000倍”，这句话让你想到了什么？可以和哪个知识点联系起来？(1)把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？观察:小数点移动后，整数部分正确吗？怎样调整？0.07乘10，就是把0.07的小数点向右移动一位。整数部分是“0”，小数点右移时，整数部分前面的“0”必须去掉。把0.07扩大到原来的10倍就是乘10。0.07×10＝007.0.77(1)把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？思考:小数点右移两位之后是多少，怎样正确书写？0.07×100＝0.07乘100，就是把0.07的小数点向右移动两位。把0.07扩大到原来的100倍就是乘100。(1)把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？思考：0.07是两位小数，小数点如何向右移动三位？0.07乘1000，就是把0.07的小数点向右移动三位。小数部分不够，在右边添“0”补足数位。把0.07扩大到原来的1000倍就是乘1000。0.07×1000＝0.0..07.70

小组讨论:你是怎样解决问题的?

思考:小数点移动之后整数部分没有数字怎么办？3.2除以10，就是把3.2的小数点向左移动一位。

数位不够，用“0”补足。3.2÷10＝32.0

思考:小数点移动之后整数部分没有数字怎么办？3.2除以100，就是把3.2的小数点向左移动两位。

3.2÷100＝0.032

思考:小数点移动之后整数部分没有数字怎么办？3.2除以1000，就是把3.2的小数点向左移动三位。

3.2÷1000＝0.003252.5要扩大10倍，小数点向（）移动（）位。把52.5写成0.525，小数点向（）移动（）位。填一填。把2.36小数点向右移动三位，这个数是（）。把2.36小数点向左移动三位，这个数是（）。3.86小数点向左移动两位，这个数是（），再向右移动三位，这个数是（）3.86小数点先向右移动两位,再向左移动三位,这个数是(

)。右一左23600.002360.038638.60.386两把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

4.80.73512.64.8×104.8×1004.8×10000.735×100.735×1000.735×100012.6×1012.6×10012.6×1000=48=480=4800=7.35=73.5=735=126=1260=12600乘10、100、1000

93.5÷1093.5÷10093.5÷1000500÷10500÷100500÷10009999÷109999÷1009999÷1000=9.35=0.935=0.0935=50=5=0.5=999.9=99.99=9.999除以10、100、10001010010002.630.453.89在下表中填出每种商品的总价。389026.326326304.54545038.9389在括号里填上合适的数，再说说你是怎么想的？5.001×（）=

50.010.85×（）=

854.28×（）=

42809.4÷（）=

0.945.67÷（）=

0.056746.5÷（）=

0.465右移一位10右移两位右移三位左移一位左移两位左移两位100100010100100小数点向右移动一位、两位、三位就是乘10、100、1000……小数点向左移动一位、两位、三位就是除以10、100、1000……

（）×100÷10=0.870.87×10÷100=0.0870.087答：这个数是0.087。

（）×10=0.870.087答：这个数是0.087。这节课你们都学会了哪些知识？运用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。整数部分是“0”，小数点右移时，整数部分前面的“0”必须去掉。0.07×10＝007.0.7这节课你们都学会了哪些知识？运用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。数位不够，用“0”补足。3.2÷10＝32.0画平移后的图形图形的运动(二)7你还记得生活中的这些平移现象吗？推拉抽屉板推拉门窗说一说:什么是平移？图中的三角形发生了平移。1.在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。2.平移不改变图形的形状、大小,只改变图形的位置。3.图形的平移距离其实也就是对应点的平移距离。做一做:找到图形上的各个顶点并标记出来。A·B·C·D·E·F·G·向上平移5格A·A′·B·C·D·E·F·G·做一做：标记出图形平移后的各个顶点，并把各点连起来。·B′·C′·D′·E′·F′·G′向右平移7格A·A′·B·C·D·E·F·G·做一做：标记出图形平移后的各个顶点，并把各点连起来。·B′·C′·D′·E′·F′·G′思考:下面平移后的图形是怎样得到的?数一数，填一填。向()平移(

)格向()平移(

)格下4左6交流:你是怎样画出平移后的图形?1.找顶点。找到图形的各个顶点。2.定方向。确定图形的平移方向。3.数格子。根据图形的平移距离,确定平移后的关键点。4.连线。依次连接平移后的各个顶点。画出平移后的图形，再数一数，填一填。平移()格9平移5格把

向右平移4格后得到的涂上颜色。分别画出将向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。平移3格平移8格先根据对称轴补全下面这个轴对称图形,再画出这个轴对称图形向右平移10格后的图形。平移10格1.B是A向上平移()格得到的;2.C是A向()平移()格得到的;3.D是A向()平移()格得到的;4.E是A向()平移()格得到的;ABCDE5右6下3左8这节课你们