《相约星期二》读后感

《相约星二》读后感《约期》后1一个老人，一个年轻人，和一堂人生课”，多么简单的一句话，却成为本书的内容概括。面对这样的概括，你或许不会对这本书产生怎样的兴趣？可是，看一看这本书的目录吧：世界、自怜遗憾死亡恐惧永恒…看到这些你还能说它“简单”的吗？作者我们权且叫他米奇吧在他一如平常人一样忙碌于工作的缝隙中偶然看到了一次电视采访嘉宾是他的大学老师社会心理学教授莫里瓦茨才想起毕业时曾与老师有约相见。而此时的莫里已经患了肌萎缩症（，一种不治之症，莫名的冲动驱使米奇急切的盼望去看望老师于是在此后的每周星期二，米奇都会应老师的要求来上课。十四周后，课程学完了，老师也如流星般消逝了留下来的却是一本200页的畅销书名字叫—“相约星期二”。我们的人生是在不停的奔波当中的，上学、就业、升职、结婚生子业赚钱太多的羁绊使我们感到劳累什么呢？因为我们需要，大多数人至死都好不怀疑这一点。但是，莫里教授告诉我们：这不是“需要”，而是“想要”。他说：“拥有越

多越好。钱越多越好。财富越多越好。商业行为也是越多越好。越多越好越多越好我们反复地对别人这么说——别人又反复地对我们这么说——一遍又一遍直到人人都认为这是真理大多数人会受它迷惑而失去自己的判断能力简单来说我们总落入‘他人的圈套’”。所谓我们的需要却经常是他人的圈套超出自己能力之外买了lv的皮包，是你的需要还是品牌的圈套？千辛万苦送孩子出国，是你的需要还是西方世界的诱惑？追逐名利，不择手段，是你的需要还是世俗的胁迫？最快乐是人是神要有可能，你就摘下面具，放松别人，也是放飞自己。生活是很艰难的，生命中有太多的不能承受，面对它们，我们该怎么办呢？莫里教授给出他的答案世间病与痛尽付笑谈中。“千万别把我烧过了头。”这就是教授死亡前设想被火化时的话语。最后一堂课，他希望学生有空时能去去墓地，还有什么问题尽管问爱徒说我会去但到时候听不见你的说话了”恩师说：“到时候，你说，我听。说说你遇到的一切麻烦问题，我已作过提示，答案由你自己去寻找，这是课外作业……”听一听这幽默的对话吧，死亡也可以这样的诗意。

假设生命中只剩下一天，你该如何度过？莫里是这样设想的“早晨起床，进行晨练，吃一顿可口的，有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，请朋友们共进午餐，我一次只请一两个，于是我们可以谈他们的家庭，谈他们的问题，谈彼此的友情。然后我会去公园散步，看看自然的色彩，看看美丽小鸟，尽情地享受久违的大自然。晚上，我们一起去饭店享用上好的意大利面食，也可能是鸭子——我喜欢吃鸭子——剩下的时间就用来跳舞会跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一个好觉。”平常的不能再平常了但也许这就是所谓幸福的本质吧在这纷纷扰扰的世界中要不知足的奋斗满足我们多欲的身，更需要知足的享受，来抚平我们焦虑的心。死亡是黑色的，莫里的心态却是金黄色的，他说我感觉到了依赖别人的乐趣现在当他们替我翻身在我背上涂擦防止长疮的乳霜时我感到是一种享受当他们替我擦脸或按摩腿部时，我同样觉得很受用。我会闭上眼睛陶醉在其中。一切都显得习以为常了”……“这就像回到了婴儿期。有人给你洗澡，有人抱你，有人替你擦洗。我们都有过当孩子的经历，它留在了你的大脑深处。对我而言，这只是在重新回忆起儿时的那份乐趣罢了”……“如果早知道面对死亡可以这样平静，我们就能应付人生最困难的事情了。”

死亡带给莫里的不是痛苦而是安详“圆寂高明的是，莫里不仅可以把悲剧变成喜剧，甚至可以将这一切升华为课程。14课的旅程，不就是我们人生的主题吗？《约期》后2之前已经看过《相约星期二》的同名电影，书和电影的内容和讲述方式都相差不大个人认为领悟能力够的话选其中一种看就行了。本书选材是相当的好与难得，难怪余秋雨也会愿意为书写序。简单地说，故事写的是一位临终老人为一位迷茫青年上了14人生课，直到去世，课程在每个周二上，内容包括家庭、爱情、死亡等人生主题，每个话题都是人生中非常重要的构成。略为可惜的是，老人病得严重，他们每次谈话的时间都不长，话题很大，所以也只能点到即止了，不过也是，十分钟把死亡话题讲透谈何容易？对人生话题有兴趣的可以将这本书／影片作为一个引子，如果要深入探讨，恐怕要找更多的学习素材。从目录来看整本书经过了精心的编排像极了课堂大纲有课程框架、有老师、有学生、有教室地点，以及课程安排每个星期二上课。这种编辑方式还是颇适合本书内容的。说回正题关于人生话题里面提到有几个观点对我颇有启发。

关于自怜不得不说本书写到的莫里老教授的心态实在太健康了死到临头，他还能拿生命开玩笑，还很幽默，很坦然，这是非常难得的。作为一个得了重病的人，他没有抱怨，而是想着怎么能为这个社会再做点贡献自己都顾不得他还想着远方正在受难的陌生人他还每天看新闻，看到一些灾难之类，会为陌生人流泪，这种情怀、胸怀不得不让人佩服。他没有绝望，虽然病得很重，依然安于天命，没有羡慕他人，而是乐于做个聪明的老头，他知道自己曾经也年轻过，没必要羡慕他人，而且老也有老的好处，那些经验和智慧不是未经风雨的年轻人可以得到的前我还担心自己老了怎么办，其实也没怎么办，我还可以很好，因为我会好好生活我会有自己的独特经历我会把我的经验传给下一代人我到时依然会有能力为社会做贡献前不久看电视节目有看到一位退休老人自己有拍摄爱好退休后他自己制作影片，组织老人院里的老人观看丰富他们的生活这不也是一种贡献吗？我也会录像，也有这方面天赋，现在及以后退休了，我也可以做类似的事情用自己的眼光去记录世界我相信人生由头到尾，每个阶段都可以很精彩！建立自己的价值观现在社会很多元媒体给我们灌输了很多不同观念这就意味着我们一定要学会筛选，不是所有人都需要LV爱玛仕、要

享受跟总统共餐当然总统的老婆除外至于对于我们这些大部分的普通人这些物质与荣誉其实意义不大许多人过着没有意义的生活即使当他们在忙于一些自以为重要的事情时他们也显得昏昏庸庸这是因为他们在追求一种错误的东西你要使生活有意义，你就得献身于爱，献身于你周围的群体，去创造一种能给你目标和意义的价值观按照世俗标准生活很容易让自己迷失自我像余秋雨在序言里所是我们还是得审视一下自己难得这就是我一生所需要的吗？然后建立的文化。接受爱人生最重要的是学会如何施爱于人并去接受爱前半句很好理解后半句我也是看着故事才似懂非懂了或许接受他人的爱，有时会让我们觉得难为情，像欠着别人似的，但在处于某种特定的情况下像莫里自己不能自理生活那么享受别人的帮助（并懂得感恩那是一种双赢的事爱应该是一种普遍存在，不要让爱变成负担和压力施爱和受爱同样让人享受我就很乐意去帮助人，虽然我的境界不高，只要对手能心存感恩，不用其他回报我依然很乐意去帮助他人如果对方还是个幽默体贴的人的话，我想我会对帮助他／她充满期待。先接受，再超脱。用心完完全全地投入感情，然后再走出来。最后，我要摘录一段莫里老人的话：

在这个社会，人与人之间产生一种爱的关系是十分重要的，因为我们文化中的很大一部分并没有给予你这种东西有同情心，要有责任感。只要我们学会了这两点，这个世界就会美好得多。给予他们你应该给予的东西。把自己奉献给爱，把自己奉献给社区，把自己奉献给能给予你目标和意义的创造。《约期》后3《相约星期二一书名在众多推荐书目中引起了我的注意，带着些许轻松的气味于是也没多了解便从上购买回来了拿到书目下还有一行小字个老人一个年轻人和一堂人生课。于是便猜想应该是一个老人与一个年轻人相约每个星期二探讨人生这一话题吧带着这样的猜想打开书页简介让我更进一步了解到这是怎样一个老人着怎样的状态怎样讲述着人生这堂课而余秋雨先生娓娓道来的序言让我又多了层感动人生不是用来研究的课题是每个人活出的精彩法炮制法重来。莫里·施瓦茨，一个社会学教授，一生奉献于教育，在与世长辞前不忘倾其所有，与自己曾经的得意门生，也就是本书作者米奇·阿尔博姆探讨人生观、价值观、世界观等多个话题。学生将其整理成文，也给我们读书人上了一课。这堂课每个星期二上吃了早餐后就开始课的内容是讨论生活的意义是用老人的亲身经历来教授的老人遭受着病痛的折磨，生活一日日无法自理，为何还要接受电台采访，还要每个

星期二和学生探讨这些话题？我在书中读到这样一段文字人知道自己的时间不多了，他问自己我就这样枯竭下去直到消亡？还是不虚度剩下的时光？的决定是要把死亡作为他最后的一门课程，作为他生活的主要课题。他可以让别人去研究，可以成为一本人的教科书老人的身体一日不如一日但他的脑子却仍活跃地思维他要证明一件事来日无多和毫无价值不是同义词。带着一丝伤感，多了一份好奇与期待，我继续往下读，去聆听这位老人的教授。几乎是一气呵成地读完了这本书，我的脑中充盈着两个词：爱和坦然。爱贯穿着老人的一生，他说：“你要使生活有意义，你就得献身于爱献身于你周围的群体去创造一种能给你目标和意义的价值观生最重要的是学会施爱于人去接受爱老人患病前制定了一个名叫绿屋的计划贫困的人们提供心理治疗。他博览群书为他的课寻找新的思想内容。他走访同事们，与毕业的学生们保持联系给远方的朋友写信他情愿花时间去想想口福和赏玩自然而从不浪费在电视喜剧或周末电影上他建立了一种人类活动的模式——相互交流相互影响相互爱护——这一模式充实着他的生活这更是他施爱于人的表现而病后，他也毫不避讳地接受他人的关爱。老人对爱的理解和诠释，对生活的珍惜和和时间的利用让我备受感染而他对于死亡前的那份坦然，更让我汗颜。他欣然的接受生老病死，谁都必须经历这一关你是选择在病痛折磨中慢慢死去还是抓住最后的尾

巴再精彩一回呢？老人选择了后者到最后一刻还要去奉献出一份力，去启发身体健康而内心迷茫的人们。莫里说拒绝衰老和病痛，一个人就不会幸福。因为衰老和病痛总会来，你为此担惊受怕，却又拒绝不了它，那还会有幸福吗？”那么面对这个让我们无法拒绝而又害怕的时刻们该怎么办呢？莫里的答案就是：与生活讲和。一个平静而有震撼力的结论。他认为死亡是一种自然人平常总觉得自己高于自然其实只是自然的一部分罢了那么就在自然的怀抱里讲和吧继续说到只是当你还健康的时候你应该发现你现在生活中的一切美好真实的东西。当我应该是个孩子时，我乐于做个孩子；当我应该是个聪明的老头时我也乐于做个聪明的老头我乐于接受自己赋予我的一切权力。我属于任何一个年龄，直到现在的我。我不会羡慕你的人生阶段——因为我也有过这个人生阶段环顾我们周遭，青年人挥霍青春；中年人揽镜自悲；老年人追悔过往……这一切都是在浪费有限的生命而已们真正该做的就是用心去感受不同阶段不同环境下所有美好事物就算衰老已经在不远处等着你就算病痛已经缠上了你你都有权力去享受快乐和幸福，而不是诚惶诚恐地度过余生。读完这本书不再是看题目时的轻松了而是觉得在轻松的同时还要加上一份沉重些的思考松的是要学老人面对人生的态度，坦然的接受顺境或逆境，生老病死。沉重的是这样一位老人慢慢离开了我们的视线重的是我们该如何正确地去看待死

亡去看待人生的一次次的抉择如何才能像老人一样活出那份豁达，也无私地去奉献一生。《约期》后4“人生”两字，人们向来都会谈论，每个人都会有自己的感慨，但总说不出个所以然来。年轻的人，没有老年人那般沧桑沉淀的阅历，年老的人，却又羡慕着青年人那张扬活力的青春。但是有这样一位老者，是那么不同，却又是那么平淡。莫里老人是一位社会学博士年轻时发誓永远快乐的活下去，不幸的'在垂暮之年得了癌症，病魔一直在无情的折磨着他的身体他的学生米奇偶然得知此事后在每个星期二他都会去聆听教授讲授的一堂关于人生的课。他们谈论“自怜”遗憾”谈论“死亡”、“衰老”，谈论“家庭”、“感情”、“婚姻”，谈论“爱”谈论“原谅”。“死亡”一直都是人们避之不谈，不愿面对的，莫里老人每天都能感受到自己的衰弱甚至感受到死亡但他并没有恐惧他希望能够把自己多年来的思考留给更多的人远乐观积极的活着他的课堂并没有那些常见的心灵鸡汤似语言也没有那些警示后人的话语更加没有泛泛而谈莫里老人是用他自己整个人生的思考与见解，用他的幽默，与学生交谈，甚至可以说是在与我交谈，与广大读者交谈。语言平淡幽默却富有哲理，更像是与一位朋友用心交流。在面对死亡，莫里老人并不畏惧，他不甘枯

竭而死，他勇敢面对死亡。在一次参加朋友的葬礼上，他为死者听不到那些说的很好的悼词而感到沮丧人的家人和朋友们为他举办了一场“活人葬礼”“葬礼”上老人随着亲朋们一起又哭又笑，但所有的情真意切全都说了出来。老人说过一句话“一但你学会了怎么去死，你也就学会了怎么去活。”只有当自己意识到快要死去时看待问题与事物的眼光才会大不一样只有真正面对死亡时，你才会看到生活的真谛“意识到自己会，并时刻作好准备这样做会更有帮助你活着的时候就会更珍惜生活。”“学会了死，就学会了活。”面对衰老许多人都在与它抗争大多数人都在抱怨时间的无情，岁月的摧残，他们恐惧衰老，对时间与岁月惶恐。但莫里老人却如此坦然，他乐于接受，他冷静地对米奇说“我不会羡慕你的人生阶段，因为我也有过这个人生阶段。”多么透彻聪明的老人呀，每个人都有年轻的阶段，没有必要去羡慕他人的年轻，都拥有过的东西何必在去留念羡慕。时间带走的是岁月与美貌，留下的却是真心与阅历“随着年龄的增加，你的阅历也更加丰富果你停留在二十二岁的年龄阶段你就永远是二十二岁的那般浅薄。要知道衰老并不就是衰败。接近死亡并不一定是坏事，当你意识到这个事后它也有十分积极的一面你会因此而活的更好。”人生无常，岁月催人老