2023年教师招聘要求与程序

福建省中小学新任教师招聘规定与程序一、面试１、说课或片段教学（1)教师的理论功底:对规定的教学内容理解是否透彻,运用事例是否准确,（2）表达能力：能否把课文知识点讲清楚，普通话水平,准确的表达(3）思维逻辑(是否混乱）(4)教学方法：能否体现课改理念（5）板书(次要)２、教学设计：地位、教学目的、重点难点、教学方法、教学过程、课堂与课后作业、教学总结与反思3、课件制作4、板书二、笔试1、考核内容和范围、考试时间、考核目的和规定、题型及特点(见考纲）2、试题的设问方式:▲材料反映（说明)了…▲材料中，是如何做到（或体现)-－-原理的▲材料给我们什么启示▲结合材料—运用—知识，分析如何----理由▲有人认为--－，你认为这一观点如何?(辨析题）▲简述---对-－－的作用▲简述---与---之间的关系（或如何解决)▲结合材料,从－--角度，说明--－的意义▲分析材料中（某某做法)的哲学（其他)依据▲运用某一原理，分析---的依据▲用所学知识分析材料---的现象(措施)▲如何结识-－-的现象３、熟悉教材：大学的相关教材要细,中学的教材要理解。4、要关注当前国内外重大时政（时政所占的比重比去年增长了。1０（综合）+学科？（对时政背景材料的评析)5、注意中学教材的知识原理和大学相应的知识原理结合起来复习(考纲已将中学教材的考点和大学相应知识考点进行了融合。６、参考书目：中学政治课教材要最新版本，如《政治与生活》已经是２０2３年版本了。大学的课本最佳是高校普遍使用的教材（如:思想政治学科教学论—刘强）高教出版社(思想政治学科微格教学—宋鲁闽）厦门大学出版社，时政的参考书考纲中已有规定。附：20２3年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学政治学科考试大纲(中学)（试行)一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参与的全省统一的新任教师选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘录用面试的依据。招聘考试应从教师应有的职业素质、文化水平、教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。二、考试目的与规定1．考生可以比较系统地掌握《普通高中思想政治课程标准(实验稿）》、《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》所规定的思想政治、思想品德基础知识、基本原理，可以运用所学的知识分析社会政治、经济、文化现象，解决社会生活中的问题。2．考生可以充足理解与《普通高中思想政治课程标准(实验稿)》、《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿)》相关的大学政治、经济、哲学、法律等基本内容,可以理论联系实际,综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中的实际问题,提出自己的合理化建议。3.考生可以比较系统地掌握中学思想政治、思想品德课程与教学论的基本理论和基本技能,能运用这些基本的理论、知识与方法分析和解决有关中学教学中的理论和实际问题，具有从事中学思想政治、思想品德教育、教学工作所必需的基本教学技能和自身专业连续发展的基本能力和素质。三、考试范围与内容考试范围第一部分思想政治、思想品德学科专业知识（含中学学科知识、与中学课程相关的高等教育专业课程知识、形势与政策教育内容）；第二部分中学课程与教学论。考试内容第一部分思想政治、思想品德学科专业知识(一)中学学科知识1.经济生活商品的基本属性；货币及信用工具和外汇；影响价格的因素及价格变动的影响;影响消费的因素及消费类型、结构、心理和对的的消费原则；生产与消费的关系;发展生产力的意义;我国的基本经济制度；公司的经营与发展;劳动与就业；依法维护劳动者权益；储蓄存款、股票、债券与商业保险；个人收入的分派;国家收入的分派；征税与纳税；规范市场秩序；社会主义市场经济;全面建设小康社会的经济目的；经济建设的新规定;促进国民经济又好又快发展；世界贸易组织;提高开放型经济水平。2．政治生活人民民主专政;我国公民的权利和义务;参与政治生活的内容和规定;我国民主选举的方式;公民参与民主决策的方式、意义；我国农村村民自治与城市居民自治及其意义；民主监督；我国政府的职能和责任;政府权力的行使与监督;政府的权威;我国的人民代表大会制度;我国的政党制度；我国的民族区域自治制度；我国的宗教政策；主权国家；联合国;国际关系的决定性因素；和平与发展;世界多极化;我国独立自主的和平外交政策。3．文化生活文化及其社会作用;文化与经济、政治；文化对人的影响;文化的多样性；文化的传播；传统文化的继承;文化在继承中发展;文化创新；中华文化的特性;中华文化的包容性;中华民族精神的基本内涵与时代特性;文化市场与传媒商业化的影响；发展大众文化；建设社会主义核心价值体系;建设社会主义精神文明;社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养的关系。4．生活与哲学唯物主义和唯心主义；世界的物质性;结识运动、把握规律;意识的本质和作用;一切从实际出发；实践及其特点;唯物辩证法与形而上学的分歧；唯物辩证法的联系观点;唯物辩证法的发展观点；唯物辩证法的矛盾观点;辩证的否认观;社会存在与社会意识；社会基本矛盾运动;人民群众是历史的发明者;价值和价值观；价值判断与价值选择;价值的发明与实现。5．思想品德生命的意义与价值；生命的独特性；珍爱生命的规定；结识自我的途径；发现自已潜能的方法；情绪的种类、作用;调控情绪的方法;追寻高雅生活；拒绝不良诱惑；自我保护；自尊、自信、自立、自强;导致挫折的因素；对待挫折的态度和应对挫折的有效方法;做意志坚强的人；法律及其基本特性；家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护;交往的礼仪与技能;网络上的人际交网;竞争与合作；关心和尊重别人；诚实守信;我国公民的基本权利和基本义务；生命健康权;人格尊严；隐私权；受教育权;依法保护消费者的合法权益;个人与集体的关系；社会公平与正义;承担社会责任；统一的多民族国家;我国的基本国策与发展战略;走共同富裕的道路;共同抱负。（二）与中学相关的高等教育专业课程知识１．政治经济学社会经济制度的变革;社会经济的两种基本形态;商品经济的基本原理；剩余价值的生产;资本和剩余价值的具体实现形式；垄断资本主义生产关系的特性;资本主义发展的历史进程;资本循环;资本周转;社会总资本运营；经济全球化发展的客观趋势;经济全球化与中国经济的发展。2.中国特色社会主义理论体系邓小平理论的形成、发展、重要内容及其科学体系；“三个代表”重要思想的形成、发展、科学内涵、体系和实质；解放思想、实事求是、与时俱进;科学发展观；社会主义的本质和主线任务；社会主义初级阶段的基本路线和基本经验；社会主义建设的发展战略；社会主义经济建设和经济体制改革;社会主义政治建设和政治体制改革;社会主义文化建设和文化体制改革；对的解决改革发展稳定的关系;“一国两制”和实现祖国的完全统一。３.政治学政治的本质;政治的社会功能；国家的涵义、本质和职能；国家类型;国家权力；政党的涵义、作用;政治统治的涵义、基础、类型和方式；政治管理的涵义、类型、原则和方式；国家政权的组织形式;国家结构形式;国家机构；政党制度的内涵、类型;政党的运营机制;政治民主的涵义、特性和功能；民主的形式；政治民主化的进程、模式；民主化的动力。４.马克思主义哲学哲学和哲学的基本问题；马克思主义哲学的产生及其基本特性;物质世界的普遍联系;物质世界的永恒发展；对立统一规律;质量互变规律;否认之否认规律；因素与结果；必然性与偶尔性；现实性与也许性;内容与形式；本质与现象;实践与结识的关系；结识发展的辩证过程;真理;辩证思维方法；历史观的基本问题；社会经济结构、政治结构、文化结构;社会发展的客观规律。5.法学概论我国社会主义法的本质和作用;依法治国；我国的政权组织形式;我国的国家结构形式；我国的国家机构；行政立法、行政执法、行政司法;民法的任务和基本原则;民事法律关系的主体;民事法律行为和代理;财产所有权、债权、知识产权、人身权、财产继承权；婚姻家庭；民事责任；反不合法竞争行为及其法律责任;违反《产品质量法》的法律责任;消费者的权利和经营者的义务;消费者与经营者争议的解决及法律责任;刑法的任务、基本原则和合用范围；犯罪的本质、概念、构成和犯罪的种类；合法防卫和紧急避险；故意犯罪；共同犯罪;刑罚的概念、目的、种类和具体运用。（三)形势与政策1．年度间国内外重大时事(2０23年5月至2023年4月)２.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。第二部分中学政治课程与教学论1．学科课程与《课程标准》初中思想品德和高中思想政治课程理念、课程设立、课程性质、课程目的、课程内容、设计思绪、实行建议。2.学科教学理论与实践初中思想品德和高中思想政治学科教学目的、教学规律、教学原则;教材分析与使用、教学设计、教学组织、教学方法；学生学习的重要策略和方法;听课评课、说课与片断教学;教学评价、命题与试题评价;教师的基本素养、教学技能和教育观、学生观、质量观。四、考试形式答卷方式：闭卷、笔试。考试时间:12０分钟。试卷分值:150分。五、考试结构重要题型:选择题(单项选择、多项选择)、非选择题（判断、简答、案例分析、辨析、论述等）。内容比例：中学思想政治、思想品德学科专业知识（含中学学科知识、与中学课程相关的高等教育专业课程知识、形势与政策教育内容）约占6０％；中学政治课程与教学论约占４0％。难度结构：容易题（难度值在０．７0以上）约占4０%;中档题(难度值为0．50—０.70)约占４0%;稍难题(难度值在0.50以下）约占２0%。附：学习参考用书：1.《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿)》（北京师范大学出版社)２．《普通高中思想政治课程标准（实验)》（人民教育出版社）3．《普通高中课程标准实验教科书•思想政治》（必修1—4，人民教育出版社)４．《义务教育课程标准实验教科书•思想品德》(七—九年级,人民教育出版社或广东教育出版社)5.《时事报告大学生版》（20２３-2023学年度，中宣部时事报告杂志社）6．课程改革相关文献书籍７．高校相关专业课程教材202３年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学品德与生活、品德与社会课程考试大纲(试行)一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参与的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘录用面试的依据。招聘考试应从教师应有的职业素质、文化水平、教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。二、考试目的与规定1.考核对小学品德与生活、品德与社会，初中思想品德、历史和政治学科学科知识的理解和掌握情况。2.考察与初中思想品德学科课程核心知识相相应的大学专业知识的理解和掌握情况。3.考核对小学品德与生活、品德与社会相相应的课程与教学论理解、掌握及运用能力。三、考试范围与内容(一）考试范围第一部分是小学品德与生活、品德与社会,初中思想品德、历史和政治学科学科内容;第二部分大学相应初中思想品德学科的内容（相应知识点的深化）;第三部分课程与教学论。（二)考试内容第一部分小学品德与生活、品德与社会，初中思想品德、历史和政治学科学科内容品德与生活1．健康、安全地生活养成良好的生活和劳动习惯有初步的自我保护意识和能力适应并喜欢学校生活2．快乐、积极地生活快乐、开朗积极向上有应付挑战的勇气３.负责任、有爱心地生活诚实友爱遵守社会规范爱家乡、爱祖国4.动脑筋、有创意地生活有发明的愿望和乐趣动手、动脑养成探究的习惯,学习探究的方法获得知识、积累经验品德与社会１．我在成长2.我与家庭3．我与学校４.我的家乡(社区）5.我是中国人6.走近世界初中思想品德1.成长中的我:结识自我自尊自强学会用法2.我与别人的关系：交往与沟通交往的品德权利与义务3.我与集体、国家和社会的关系:积极适应社会的发展和进步承担社会责任法律与社会秩序结识国情，爱我中华初中历史中国古代史1.中华文明的起源河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化特性2．国家的产生和社会变革商鞅变法3.统一国家的建立统一国家建立的意义评价汉武帝丝绸之路在中外交流中的作用4.政权分立与民族融合北魏孝文帝促进民族融合的措施5.繁荣与开放的社会隋唐科举制度的重要内容“贞观之治”的重要内容唐与吐蕃等民族交往的史实唐代中外文化交流的发展6.经济重心的南移和民族关系的发展成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝7．统一多民族国家的巩固和社会危机清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的重要措施８．科学技术中国古代青铜工艺的成就中国古代科技发明对世界文明发展的奉献9.思想文化汉字的演变孔子中国近代史１.列强的侵略与中国人民的抗争《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》2.近代化的起步洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用戊戌变法对中国近代社会的影响辛亥革命的历史意义3.新民主主义革命的兴起五四精神中国共产党成立的历史意义中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义4.中华民族的抗日战争西安事变和平解决的历史作用抗日战争胜利的历史意义5．人民解放战争的胜利辽沈、淮海、平津三大战役渡江战役6.科学技术与思想文化詹天佑、侯德榜的成就魏源、严复的重要思想中国现代史1．中华人民共和国的成立和巩固新中国成立的历史意义废除封建土地制度的意义2.社会主义道路的探索社会主义制度在我国建立的标志3.建设有中国特色社会主义十一届三中全会经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响4.民族团结与祖国统一民族区域自治制度“一国两制”的科学构想5.科技、教育与文化“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的哺育推广等标志性成果世界古代史1.中古亚欧文明大化改新的基本内容2．文明的冲撞与融合世界各民族和各地区和平交往的历史意义佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播世界近代史1．欧美重要国家的社会巨变英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响2.资产阶级统治的巩固与扩大南北战争在美国历史发展中的作用明治维新的重要内容世界现代史1．第二次世界大战斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用２．战后世界格局的演变世界政治格局的多极化趋势3.科学技术和文化第三次科技革命的特点初中政治学科世界政治学科1．海洋与陆地海陆分布海陆变迁2．气候天气与我们的生活气温与降水的分布重要气候类型３．居民人口与人种聚落4．结识区域结识大洲结识地区结识国家中国政治学科1.疆域与人口疆域与行政区划人口与民族2.自然环境与自然资源自然环境自然资源３.经济与文化经济发展文化特色4.政治学科差异５.结识区域位置与分布环境与发展第二部分大学相应初中思想品德学科的内容社会主义道德建设1.社会主义道德核心和基本原则公民道德基本规范。2．道德品质和道德修养道德品质的构成要素道德品质的具体规定道德修养的方法和途径法学基础理论1.法学基础理论法律的概念和特性法律关系法律原则法律责任法律权利和法律义务法治和法制法律监督和法律服务２．宪法基本知识宪法的概念和特性我国的基本制度我国公民的基本权利和义务我国的国家机构3．民法基本知识民法的概念和特点民事权利和责任毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想概论1.马克思主义中国化的理论成果马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化历史进程中形成的三个重大理论成果马克思主义中国化理论成果的精髓2.毛泽东思想概论毛泽东思想的科学内涵毛泽东思想的科学体系新民主主义革命理论社会主义改造理论有代表性的社会主义建设的方针政策毛泽东思想的活的灵魂坚持和发展毛泽东思想的基本规定３.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论邓小平理论的基本内容“三个代表”重要思想的基本内容社会主义本质和主线任务社会主义初级阶段的理论社会主义改革和对外开放中国特色社会主义经济中国特色社会主义政治中国特色社会主义文化实现祖国完全统一的构想党的十七大报告和科学发展观１.党的十七大报告大会的主题中国特色社会主义伟大旗帜中国特色社会主义道路的科学内涵中国特色社会主义理论体系的科学内涵2.科学发展观科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果科学发展观的科学内涵构建社会主义和谐社会的重要性加快推动以改善民生为重点的社会建设实现全面建设小康社会奋斗目的的新规定全面推动党的建设新的伟大工程第三部分课程与教学论(重点是教学设计)四、考试形式1.答卷方式:闭卷、笔试2．考试时间：120分钟3．试卷分值：满分15０分。五、试卷结构(一)重要题型:选择题、简答题、论述题、案例分析题等。(二）内容比例：学科专业基础主干知识与教材教法的比例（60﹪﹕4０﹪);学科专业基础主干知识涉及小学品德与生活、品德与社会和初中思想品德专业基础主干知识和高等教育相应于初中思想品德学科相关专业知识；小学学科内容侧重初中,延伸大学内容,案例取自小学高年级。（三)试题难易比例：容易题4２０23年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分)《教育综合》考试大纲《教育综合》是根据福建省教育厅、福建省公务员局、福建省人力资源开发办公室《关于开展全省中小学新任教师公开招聘考试工作的告知》(闽教人[2023]7号文献)的规定精神,为参与福建省中小学新任教师公开招聘考试而设立的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面的基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决实际教育教学问题的能力。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘录用前面试的依据。《教育综合》考试大纲的编写,以科学发展观为指导思想,以新时期合格教师应具有的素质规定为依据,结合我省的中小学教育教学实际，力求充足体现新课程改革的基本精神。该考试大纲由时事政治模块、教育法律法规及教师职业道德模块、教育学模块和心理学模块等模块组成。一、时事政治模块（一)模块分值:10分（二)评价目的：考核应聘者基本的政治素养(三)考核内容：1、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2、２0２3年5月30日至2023年4月30日期间国内外重大时事二、教育法律法规、教师职业道德模块（一)模块分值：20分(二)评价目的：1、考核应聘者对我国重要教育法律法规的掌握水平及应用教育法律、法规分析和解决教育现实问题的能力2、考核应聘者对教师职业道德规范的掌握限度及其师德素养水平（三）考核内容1、教育法律、法规(1)《中华人民共和国教育法》(2)《中华人民共和国义务教育法》(2023年修订）（3)《中华人民共和国教师法》(４)《中华人民共和国未成年人保护法》(5）《教师资格条例》(6）《基础教育课程改革纲要（试行）》2、教师职业道德(1)教师职业道德的概念、教师职业道德的作用、教师职业道德的基本内容（2)加强师德修养的途径、方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2023年修订)(4)《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行)》三、教育学模块（一)模块分值:35分(二)评价目的：1、考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力２、考核应聘者对国家基础教育课程改革相关理论的掌握限度及其应用能力（三)考核内容１、教育及其发展2、教育的基本要素及其关系３、教育与社会的关系（1）教育与社会的政治、经济的关系(２）教育与社会的科技、文化的关系4、教育与个体发展关系(1)个体身心发展的概念、个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律(3)影响个体身心发展的因素及其作用5、教育目的与培养目的(1)教育目的概念、功能,教育目的的价值取向（2）我国现阶段教育目的的基本精神（3)素质教育的内涵及组成(４)新课程培养目的的要点及其特点6、教师与学生（１)教师职业角色的特点(2)教师的素养、新课程背景下的教师观（3）学生的特点、新课程背景下的学生观(4）师生关系的意义、良好师生关系的建立,基础教育课程改革提倡的新型师生关系7、课程（１)课程内涵(2)课程的类型(3)新课程结构的重要内容与特性（４)课程标准(5）课程资源及其开发运用8、教学(1）教学的意义与任务(2）教学过程的本质、教学过程的规律（3)常用的教学原则及其运用(4）常用的教学方法及其运用（5）教学工作的基本环节及实行规定（6)教学组织形式(７)说课的基本程序与规定(８)新课程背景下的教学观９、教育评价(1)教育评价的内涵与作用(２)教育评价的重要类型和方法(3)新课程背景下的教育评价10、德育与班级管理（1)德育的概念、构成及意义。(2）德育的目的与内容。（3）德育过程的规律（4）常用的德育原则及其运用(５)常用德育方法及其运用(6）德育的途径(7）班级管理的功能、内容及方法（８)班级集体的组织与建设1１、课外活动(1)课外活动的含义及特点（2）课外活动的意义与任务（3)课外活动的内容与形式(4)课外活动的组织四、心理学模块(一)模块分值：35分（二)评价目的:考核应聘者心理学基本知识、基本理论的掌握限度及运专心理学知识分析和解决教育教学实际问题的能力（三)考核内容1、认知发展与教育（1）感知觉及其规律的应用、学生观测力的发展与培养(2）记忆的种类、学生记忆发展的特点、提高记忆能力的方法(3）想象及想象力的培养(４)思维的类型、思维品质及其培养(5）问题解决的过程及其影响因素、发明性及其培养(６)注意及其规律的运用2、情感、意志的发展与教育(1)情感的发展及其教育（2)意志品质及其培养３、人格发展与教育(１）需要、动机、爱好与教育(2）能力的类型、能力的差异、能力的测量、能力的培养（3）气质与教育(4)性格的形成与教育4、学习心理（1)学生学习的特点、学习的分类、学习的基本理论(2）学习动机及学习动机的激发与培养（3)学习迁移与教学（4）知识学习的类型、知识学习的过程和条件(5）技能及其特点、操作技能与心智技能的形成及培养（6）学习策略及其种类（7)品德的形成及其培养5、学生心理健康与教育（1)心理健康的概念、学校心理健康教育的意义（2）学生常见的心理问题、心理辅导及其目的、影响学生行为改变的方法6、教师心理（1）教师的盼望对学生的影响(2）教师成长的阶段和途径（3）专家型教师与新教师的区别附:20２３年福建省中小学新任教师公开招聘考试(笔试部分)《教育综合》考试说明为了组织好《教育综合》科目统一命题考试的工作,根据福建省教育厅、福建省公务员局、福建省人力资源开发办公室《关于开展全省中小学新任教师公开招聘考试工作的告知》（闽教人[20２3]７号文献）的规定以及《2023年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）<教育综合＞考试大纲》的有关规定，特制定本考试说明。一、命题指导思想１、按照福建省教育厅的统一规定,切实做好命题工作。２、坚持科学、公正、规范的命题原则,有助于客观公正地选拔中小学新任教师,有助于加强中小学教师队伍建设,严把教师“入口关”。3、试题应体现基础性、应用性和时代性，适当关注教育热点和社会热点问题。注重考核从事教师职业所应具有的教育法律法规、教师职业道德、教育学和心理学等方面的基本理论、基本知识，以及运用所学的知识分析解决教育教学实际问题的能力。4、试卷结构合理、规范,试题内容科学、严谨,适度体现开放性。试卷应有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。参考答案合理、准确,评分标准客观、公正。二、命题依据和范围1、以公布的福建省中小学新任教师公开招聘(笔试部分)《教育综合》考试大纲为依据。2、命题内容覆盖到《教育综合》考试大纲的各个模块。3、本科目考试不指定教材和学习参考书、辅导书。三、命题规定1、试卷题型：供选用题型有单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。2、试题难度:本科目试题不同难度规定的分数比例为:易30%、中50%、难20%。3、试题能力层次:本科目在试题中对不同能力层次规定的分数比例为：识记3０％、理解30%、应用40%。4、考试形式：本科目考试采用闭卷、笔试形式,考试时间为120分钟，评分采用百分制，满分100分。福建省中小学新任教师招聘考试(笔试部分)最新考试大纲解读《福建省中小学新任教师公开招聘考试(笔试部分)考试大纲》(以下简称《大纲》)是福建省招聘教师笔试唯一,也是最权威的应试参考文献，对于笔试复习具有不可估量的意义,对的地理解《大纲》对于树立科学的复习方法和方向至关重要。从考试范围来说分为三大部分：时事政治（１0分）；教育