《爱的教育》读书心得体会范文(精选9篇)

《爱的教育》读书心得体会范文（精选9篇）《的育读心体1《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事录了他一年之内在学校庭会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量__中孩子们所表现的更多的是闪光的美德透过安利柯的描述我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖把学生当亲人的老师。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！爱是博大的，无穷的，伟大的力量，是

教育中所不能缺少的部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。全书以一个“爱”字贯穿始终，这不就是我们教育工作者所需要的吗？爱究竟是什么，它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略但我们的生活中不能缺少它它的意义已经融入我们的生命，而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。文中有一则小故事让我感受颇深一个叫克洛西的残疾孩子被一群孩子欺侮克洛西将一个墨水瓶掷去正巧掷在了先生的胸部先生问是谁是隆挺身而出然而先生眼盯着卡隆，又看看呆着的学生们，静静地说不是你，结果先生说了一段话，“你们欺侮了无罪的人了们欺侮了不幸的小孩侮弱者了，你们做了最无谓、最可耻的事了，卑怯的东西，最后只说了一句我饶恕你们从这些小小的细节上可以看出这位先生了解他的每位学生，关爱他的每位学生。在书中有写道，先生有说过这样一句话：”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们请将你们的真心给我看看请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀“先生的这些话，让所有的学生都信服与他。

回想我们所教育的学生群淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子，从他们出生的那一刻起，就被命运所捉弄，残忍的剥夺了普通人所拥有的权力定了这一生不能象正常人一样的生活，比起正常儿童，他们没有了以后做学问的可能，所以我们应该给予他们的爱，要超越正常人，从而限度地补偿缺陷，使掌握生活中实用的知识，使他们将来能融入这个社会。正如陶行知先生在”生活即教育“理论中阐述了”我们此地的教育是生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教育什么……以此类推，照加上去：是那样的生活就是那样的教育“智障学生的教育就是吃“”穿衣“的教育，有人说我们的教师就像保姆，的确，我们的教育不仅仅是在学习上还要在生活上所以我们比起保姆还要多一样那就是对学生的爱我们的学生在身理上已经落后于正常儿童我们要从心理上给予他们更多的爱来弥补身理上带给他们的缺陷。班中有一位自闭症学生会开口说话他有一个坏习惯，就是吐口水，玩口水，造成的结果就是在他的周围全都是口水，包括身上课桌上椅子上地上甚至是同桌的身上怎么办，打他那是犯法的骂他那是不道德的讲道理他又听不懂。面对这样的学生我们不能因为他们的缺陷而放弃学校和家长都期待着我们用最先进最科学的理念来开发这些孩子的智力

们需要的是充分的精力去打一场持久战生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微以在师生之间建立一条情，有意，有爱“的道路。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略，其实他的意义已经融入生命。一个人的生命是非常短暂的，每个人都有其闪光点就算是我们的学生也是如此而作为教师的我们，不能吝啬我们爱，爱是博大的，无穷的，伟大的力量，我们要把这种爱奉献给我们的学生，让他们能感觉到自身的价值，给他们信心和勇气。《的育读心体2整本书读下来让我最感动的就是贯穿始终的正义（朋友之爱亲人之爱以及无论是学校教育还是家庭教育中给孩子贯穿的爱国主义教育和民族自豪感的教育当这些人类灵魂中如此宝贵的东西再次流淌在我的思想中的时候当今社会已经把它们边缘化的时候仔细品来总感觉有一种感动和震慑乎自己也被它带到了天真无邪的童年到了那个社会依然动荡但他的子民却是如此善良、勇敢、正直、淳朴的时代。每一个正常的国家和民族向他们子民传递的教育都是正面的、高尚的，但却不是每一个学校、老师、家长都能把这种教育做到自然，做到不做作，做到润物无声，做到水到渠成。而《爱的教育》中渗透和传递的就是这样的教育。

爱国且勇敢，为了维护国家尊严不惜受冻挨饿的帕多瓦少年。执着、勇敢为完成使命舍命坚守的伦巴第小哨兵。为了能让父亲多休息又不忍心让他知道是自己替他做了那些工作而包涵委屈的佛罗伦萨小文书还《撒丁岛鼓手《爸爸的护士。《罗马涅之血中勇敢的为救奶奶而死地费鲁丘向孩子传递珍视荣耀的《公民荣誉奖》。曲折、艰辛最后寻得母亲的小马可给我们上演的《六千里寻母记》。还有最后的故事《海难》中舍己救人的马里奥。当你的孩子犯了错误当他们没有领会到问题的主旨当他在无意中伤害了你或是他身边的其他人时作为父母长辈你该怎样做？你可以生气但不要责罚和打骂静的告诉他他那样做究竟错在哪里以后要怎么改正之所以要这样是因为他还是个孩子他犯的那些错误作为父母你是有责任的一封信里承载的文字是有限的但他所能传递给孩子的东西却多得超乎我们的想象。我们成人有着太多的理由能够感受得到我们要怎样把这个道理告诉给那些未曾经历但懂得之后会更好的促进他们成长的孩子们《爱的教育》中做到了，因为有母亲湿润的眼眶，有父亲正直、无私的教诲和全民对生命的敬畏。如果你对你的朋友不忠诚果你有意无意的伤害了你的朋友如果由于你的过错而使他人受难如果……所有的这些疑问

《爱的教育都能解答因为善良正直的人们在用行动告诉给你要勇于承担。一切的一切传递的都是真善美……《的育读心体3泰戈尔曾说“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。这是一部小书是一部巨著大的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。夏先生说“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕是后来在翻译或随便阅读时深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动《扫烟窗的孩子》《班长》《穷人》《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中歌颂了儿童应该具备的纯真感情同时书中也表露了从家

庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。在我们的中小学教育中爱的教育这四个字说来容易，做起来又何其难在教育的整体认识上作为一个完整教育过程的学校教育它永远不是也不可能是以儿童为目的的它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展一代代的儿童将成长为什么样的人的问题在这一点上教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命之所以伟大因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的他们每个人从出身到性格都有迥异之外但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱亲友的真挚之情里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼由想到班主任的教育工作其实我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。

我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础丐尊先生在翻爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。《的育读心体4前几天看到过这样一段话"我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕就是后来在翻译或随便阅读时还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪除了人的资格以外我在家中早已是二子二女的父亲在教育界是执过十余年的教鞭的教师平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。"一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》，这个寒假终于如愿以偿了。《爱的教育》，我一口气读完了，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍吸引我的似乎并不是

其文学价值有多高在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感可我们对此的态度行为可能不同它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略可是我们的生活不能缺少它其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积

极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾当然也有一些是沐浴在幸福中的他们从出身到性格都有迥异之外他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"神讲话。这一个个小故事不仅使书中的人物受到熏陶同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想"爱是什么"不会有明确的答案，但我知""没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓献血帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时

会被"染"释，甚"失"，以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。《的育读心体5爱的教育的作者是意大利的亚米契斯写的沈瑜改编的里面主要人物是安利柯一个四年级的小男孩和他的亲人、同班同学。这本书主要写了两个部分个是安利柯和同学之间发生的一些平凡小事另一个是每月故事那些每月故事常常使我流下同情的眼泪，把书打的湿漉漉的，还给了我很深刻的印象。我看了《撒丁岛的小鼓手》就对小鼓手赞叹不已，他为了自己的国家、自己的民族，受了重伤，还不断地跑到缓军那儿，最后导致了严重的炎症，不得不截肢呀！他还说：晚一分钟到达，就会多一个人牺牲。说得多有意义呀！他真是个爱国主义者呀！我觉得这题目取得真好《爱的教育》的爱是叫我们怎么爱别人，爱人如已，教育是通过一个故事，告诉了我们一个道理，就教我们怎么做人。我《爱的教育这本书这本书真好我相《爱的教育》是每个少年儿童需要必读的！

《的育读心体6在《爱的教育（意大利作家亚米契斯著）这本书里，作者以一个小学生的名义通过日记本的形式讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事通过孩子叙事的形式表述出来让人感觉特别熟悉与亲切感人具有很强的艺术感染力这些日记形式的故事一篇篇都不是很长都是孩子在读书期间每天发生的有趣有意义的事孩子只是很简单的将这些学习过程教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法师对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的__记录下来一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到老师“爱的教育”感受好与坏感受爱与憎恶这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思考，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。

我在阅读这本书时常常思考这样一个问题爱的教育并非易事我们教师应该怎样去爱学生？怎样充分运用爱的教“法宝”？我认为：第一、老师成绩低下学要有一颗无的爱心和心。因为我们的成绩低下的学生由于进入民办院校一些人瞧不起他们，更不用说关心爱护他们，理解尊重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关心爱护对那些违犯纪律而抬不起头受到责罚而陷入孤立的学生给予同情那些因失败产生心理挫折的学生给予同情那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生给予同情们的教育学首先是人学教者首先是一个人道主义者，对学生没有同情心，决不是一个真正的教育者。所以，我认为，教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心是教育的前提和基础。第二、在生细节上关心护成绩低下生。关怀学生是教师的教育素养和责任心的具体表现们要关怀我们的学生关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心，更重要的是关怀学生的'心世界和学生的未来。我们用要心灵来认识自己的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁解他们的兴趣和爱好爱的教育》

正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书对我影响最大的就是我能够尽自己的最大努力在学习上生活上关心照顾每一个成绩低下学生让他们从中感受到老师的关心与爱护从而激起他们刻苦学习自立自强的精神我曾经执教过学生里一非常调皮的成绩低下学生，父母对他的一切很淡漠甚至不管不问的这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他说话，他都不理睬。以前我对他的教育只是严厉的批评，他很少服从老师的教育。但是，我的一个很平常的爱的举动却改变了他。他上课不再故意捣乱，学习肯努力了，成绩逐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严厉批评，我的多次说服教育，都没有改变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却彻底地改变了一个学生，可见，教师在生活中实际的、真心的去关心学生，爱护学生，却让一个差生迅速转变《爱的教育》这本书，它对教育的影响很大，是改变教育方式的指南。第三、尊重任每个一个绩低下学生教育好他的关键。尊重学生是教师热爱学生的具体表现重包括对学生人格的尊重和对学生自尊心的保护二者是一致的爱的教育读书心得体会5篇爱的教育读书心得体会5篇尊心是学生心灵中最

敏感的角落他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种认识和评价。因此们在对学生进行教育的时候必须不折不扣地做到尊重学生特别是在对犯了错误的学生进行批评教育的时候可以用严厉的语气和措辞指出他的错误指出他的缺点和不足指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响但不能对学生讽刺挖苦来伤害学生的自尊心、侮辱学生的人格。回顾我的教学过程有过多少次对学生的批评教育那是数也数不清了有一点可以肯定的是每次我都十分注意自己的用词并时刻提醒自己不要失言伤害了学生的自尊心使是批评也是在肯定学生优点的前提下客观地指出他的不足。《爱的教育》一书中也有老师尊敬学生的事情学生用充满感情的语言表述了对老师的难忘和喜爱。我在教育中，时刻注意告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里随便讽刺挖苦他们不要以为他们没有自尊心而随意地批评他们而要时刻注意保护他们的自尊心培养他们的自尊心让他们在一个和谐平等的教育氛围中健康成长。《的育读心体7《爱的教育》——是一本洗涤心灵的书籍。这本书在漫长的岁月里，陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不

会过时的书这本书处处洋溢着浓郁的情感力量它用爱打开了人的心扉引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心爱祖国，爱人民，爱自己，同情人民的一切不幸与苦难。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感我们对此的态度可能不同但它一定会引发了我们对于爱的一些思索。《爱的教育》把爱比成很多东西，读《爱的教育》，使我步入了恩利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的。小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，使书中的人物受到熏陶而使他们心存着一份爱实如果我们能够静下心来，一定会发现，在这个世界上，我们也享受着许多别人的疼爱、关心与帮助我很希望我们享受那份极为普通的爱的时候也会付出爱心给一些需要帮助的人分大小多少到一句问候，

一个拥抱，大到爱心捐献，希望工程，社会保障……这其中都包含了爱。但人们常常忽视了爱的存在，就如父母的爱，人们似乎都觉得这是理所当然的并不需太多的付出与回报甚至还无形中拒绝着父母的爱。这样的人走不了多远。《爱的教育》以日记的形式讲述了“我”在一学期中所发生的事情从恩利科的日记中可以看出他们班上的同学的优点如科列帝的宽容、勤劳；沃提尼的善良；卡罗纳的正直；纳利的坚毅等等同时也可以看出他们的不足如沃提尼的嫉妒和爱慕虚荣；弗朗蒂的厚颜无耻、阴险、狡诈。我们可以从中学习他们的优良品质，也可以自我反省自身是否存在同样的毛病。爱，像把金钥匙，打开了人们的心扉；爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊！爱自己的亲人是应该的也是容易的但如果一个人只懂得爱自己的家人除了家人之外的人一概不爱那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。我认为爱是博大的，无穷的，伟大的力量。爱是人间最为真诚的教育，而教育使爱升华。只有爱，能使人变成一个心灵纯洁的人，而教育，才能使爱永恒。我想，如果每个人都能体会到别人付出的爱都能对别人献出爱那么我们社会将变得幸福安宁，我们祖国将繁荣昌盛。让我们打开博爱的门，让世界充满爱！

《的育读心体8在这个充满欢快与喜气的寒假里在大大的书柜里找到了一本书名叫爱的教育或许她的封面并不怎样引人注意，但是里面的资料却深深吸引住了我我读到里面的一篇_罗伦萨的少年抄写者》时，觉得吉利欧十分关心自我的爸爸。这个故事讲了一个名叫吉利欧的青少年是铁路工人的孩子里并不怎样富裕亲么事情都能够对自我的孩子宽容，但只要一提起学习要求一向都十分严肃爸爸为了贴补家用每一天要抄500多封信但也只能挣里拉子吉利欧看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡觉偷偷去帮爸爸抄信。好景不长，由于吉利欧白天要上学上又偷偷替爸爸抄信不已经疲惫不堪，而且学习成绩也因此下降了爸看见吉利欧的不爱学习对他十分失望。直到一天晚上，爸爸才明白了真相，他明白自我错怪了儿子吉利欧，心里感到十分内疚。读到那里我的心中像是吃了蜜糖一样甜因为故事中的爸爸明白错怪了自我的儿子我想吉利欧必须会很高兴