知彼知己-2021届高三语文复习建议(共73张PPT)

知彼知己从容应对——2019届高三语文复习建议成都市教科院程一凡2018.10.11Chengduresearchinstituteofeducationscience12021/4/18知彼之

考查内容之“稳”22021/4/18

“稳”之一基本能力点的稳定

识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。

32021/4/18

“稳”之二

图文结合的非连续性文本阅读

全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷2017、2018没有变化

42021/4/18

“稳”之三强化立德树人，深蕴含层价值取向和人文精神

引导考生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系在一起。

52021/4/18

2017年全国Ⅰ卷诗歌选择（宋诗）：欧阳修《礼部贡院阅进士就试》：

“乡里献贤先德行”

62021/4/18

2017年全国Ⅱ卷文言文：

“赵憙”忠于职守、忠于国家、勤政爱民2017年全国Ⅲ卷文言文：

“许将”为官有方、护国有节

72021/4/18链接：

2015年：

全国Ⅰ卷小说阅读材料中马兰花的诚信友善链接：全国Ⅱ卷选考题传记阅读材料《将军赋采薇》，以中国远征军第200师师长戴安澜的传记材料为阅读文本。（有利于弘扬爱国主义，传承民族精神，树立民族自信心和自豪感）

文言文阅读材料中来护儿的重义轻财。82021/4/18

“稳”之四

——融入传统文化元素

2018年全国Ⅱ卷考查了文化常识：豪右、顿首、茂才、京师

2018年全国Ⅲ卷考查了文化常识：陵寝、株连、尹、御

92021/4/18

2017年全国Ⅰ卷考查的文化常识：以字行、姻亲、母忧、私禄

2017年Ⅱ卷涉及的文化常识：下车、收考、车架、京师2017年Ⅲ卷涉及的文化常识：状元、上元（传统节日）、近侍、告老102021/4/182017年全国Ⅱ卷：

论述类文本阅读：“明代青花瓷”。

18题：B.“书法是我国优秀的传统文化”C.我国传统的“二十四节气”作文：中国文化名句（含古诗文）2017年全国Ⅲ卷：

“博物馆”112021/4/18

2017年全国Ⅲ卷：

18题：A.石刻艺术B.餐桌礼仪2018年全国Ⅱ卷语言运用语段：戏曲122021/4/18

2015年全国Ⅱ卷第5题考查了文化常识：名和字、谥号、嗣位、阙

2016年Ⅱ卷涉及的文化常识：中宫、陛下、吏部、移疾2016年Ⅲ卷涉及的文化常识：礼部、教坊司、两京132021/4/182016年全国Ⅱ卷17题“中华文化体验”构思图，涉及“太极拳”“剪纸”“中国结”“旗袍”等等。

倾向：所选材料往往渗透爱国主义、民族精神，体现中华民族历史传承中的人文精神的理解，对优秀传统文化遵循继承、弘扬和创新的发展路径，不是简单的死记硬背。

142021/4/182015年全国Ⅱ卷小说阅读材料《塾师老汪》中对“有朋自远方来”的解释，传记阅读中戴安澜赋诗《远征》两首，借诸葛亮、秦始皇事迹表达壮志，不仅强调了中国优秀传统文化的知识传承，更体现了中国优秀传统文化的现实意义。

2016年全国Ⅲ卷传记文本《一代通儒顾炎武》最后一题，要求学生针对后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”之观点谈看法。152021/4/18备考启示：

1.强化语文核心能力的培养，着眼于学生的体验，立足过手。2.注重教材传统文化知识的梳理，并做到随文积累162021/4/18

3.适当选择渗透核心价值观的人物事迹、新闻事件和文学作品的材料进行训练。172021/4/18

3月3日，教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔，在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔》，强调：182021/4/18

坚持正确方向，强调要把党的十九大精神贯彻落实到参与命题的全体教师和全部学科中，确保命题工作政治方向不偏、政治纪律不懈。192021/4/18知彼之

常考点202021/4/18时事入题是常客

2018年Ⅲ卷作文：

走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，20172017年全国Ⅱ卷央视《中国诗词大会》（也是传统文化）212021/4/182016年：全国Ⅱ卷（甲）14题：

人造卫星“东方红一号”发射成功。

盐业体制改革全国Ⅲ卷（丙）14题：

首届跨界电商论坛；

第40个国际博物馆日222021/4/18链接：2015年：Ⅱ卷14题：“丝绸之路经济带”

17题：“联合我们的力量”邮票主体图形暗扣2015年纪念世界反法西斯战争胜利的背景Ⅰ卷

“世界反法西斯战争胜利70周年”（14题）

“电商网购”（16题）232021/4/18

2.生活链接是主客2018年全国Ⅲ卷：

“实用类文本阅读”：互联网

语言运用：学校举办活动，隆重庆贺先生教书50周2018年Ⅰ卷：学校学生宿舍下水管被堵

242021/4/18

2017年全国Ⅱ卷：

“实用类文本阅读”：

环境主题：垃圾分类2017年全国Ⅰ卷作文：“中国关键词”：一带一路、大熊猫、共享单车、空气污染、美丽乡村、食品安全、广场舞、中华美食等

252021/4/182016年全国卷：Ⅱ卷第16题：“气候”问题Ⅲ卷15题：高考志愿专业填报；

17题：高中举办迎新生晚会262021/4/18

链接：2015年全国卷：Ⅱ卷语言运用：陪伴住院的父亲。Ⅰ卷“保护水环境”(17题）

尾气排放（15题）272021/4/18

3.紧扣时代特点和学生特点2018年：讲好中国的改革故事

全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”

全国3卷

作文“三个标语”北京卷作文“新时代新青年”282021/4/184.语言运用是主旋律2018年：成语、病句、得体等2017年（全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷）：19题：“得体”20题：补写语句（连贯）21题：推断292021/4/18

5.创新元素的融入2018年全国Ⅱ卷实用类文本阅读：创新

302021/4/182017年全国Ⅰ卷“语言文字运用”：17题：

公益广告创新、智能机器人创新2017年全国Ⅲ卷“语言文字运用”：17题：创新协同机制、发明“雾霾塔”312021/4/18链接：2016年全国Ⅱ卷传记《吴文俊的数学世界》：“他说：要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋”“独立思考，这是创新的必要条件。”2016年全国Ⅲ卷作文：小羽本人及团队的创新322021/4/182015年全国Ⅱ卷语言运用13题第③句强调“中国戏曲”唯有创新才能焕发出新的生命力。2015年全国Ⅱ卷作文中科学家大李矢志创新

（

全国一卷传记阅读中朱东润在传记文学创作上不愿“穿新鞋走老路”）332021/4/18复习启示：

1.增强“时事语文”意识2.用好生活材料3.精选和针对性编制语用题加强训练4.引导学生思考自己对国家和民族肩负的责任。342021/4/18知彼之考查新趋向352021/4/18

1.选材的多样性2018年全国卷3套小说阅读不是一个类型既有现代小说，又有当代小说

既有常规小说，也有回忆性小说、科幻小说等有创新写法的小说。362021/4/182.加大对思维的考查力2018年全国卷3：“三个标语”对逻辑思维和批判性思维进行考查。非连续性文本的阅读，突出信息的提炼、概括、整合和分析能力372021/4/18

3.强调设置具体情境下的考查2017年：《普通高中语文课程标准》出版

其评价强调：“以具体情境为载体”进行考查382021/4/18

2018年紧扣新课标评价要求，以语境形式命题。如：2018年全国卷Ⅲ语用题，将独立的3个小题换为同一个语境下设题：392021/4/18阅读下面的文字，完成17~19题。

除了人会为了理想奔波迁徒以外，很多动物也有着自己_____的迁徒盛举，冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是____。对于动物究竟如何确定自己的迁桃路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的402021/4/18嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徒动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针，更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的，从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，()，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徒路线确定的问题，科学家仍在____地进行探究，我们期待着更加__的故事出现。412021/4/1817.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)（B）A.波澜壮阔

随波逐流

宵衣旰食

引人入胜B.波澜壮阔

随遇而安

全力以赴

引人入胜C.声势浩大

随遇而安

宵衣旰食

娓娓动听D.声势浩大

随波逐流

全力以赴

娓娓动听422021/4/1818.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)（B）A.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。B.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和昕觉等辨别方向。C.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。D.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。432021/4/1819.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)（C）A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们B.它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感C.迁徒的方向感已经由上一代遗传给它们D.上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感442021/4/18

4.突出语言的实际运用，扣新课标要求2018年20题语段病句修改：

全国卷Ⅰ：语体不当全国卷Ⅱ：用词不当

全国卷Ⅲ：用语不得体（考查语感和实际运用的能力）

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5.阅读量略有增加。

全国卷Ⅰ为8800字

全国卷Ⅱ8250字

全国卷Ⅲ7900字

平均约为8300字，比去年增加了几百字。462021/4/18复习启示：

1.创设语境、变换语境，进行真实语境下的过关训练

比如范冰冰的“致歉信”

472021/4/18482021/4/18

492021/4/181.注意同一文体不同类型的阅读，把握特点2.强化不同类型的思维训练3.引导阅读方法：精读、细读和扫读结合（含跨界阅读）4.增强答题时间意识，提高答题速度502021/4/18

2018年题型结构和分值的变化

512021/4/18论述类9分：

3个单选题文学类文本1415分题型构成：单选题：3分主观题一:56分

主观题二:6分522021/4/18实用类12分：题型构成：三道题单选题（四选一）：3分

多选题（变为“单选题”）5分3分

主观题:4分6分

结论：现代文阅读更重视主观题考查532021/4/18诗歌11分

9分：题型构成：两道题多选题（变为单选题）：5分3分

主观题一：6分

诗歌分数的调整更加合理

542021/4/18文言19分：

题型构成：不变名句默写5分6分

552021/4/18

知己之两个追问：1.引导学生自我追问（1）我语文学科的优势在哪里？（2）试卷中哪一个板块是我的强项？（3）我的困惑点、弱点或模糊点在什么地方？（4）我在知识和能力上真正的短板在哪里？（5）根据全国卷，我分数的提升空间在什么地方？突破点在什么地方？（6）我在语文上用功后为什么没有提升？原因在哪里？

让学生把准学生知识和能力上的短板

研究学生现状，明确学生的层次，把握复习教学的标高，有针对性地训练

2.加强教师自我追问

（1）我对学生学习上的“病症”是否把脉准确？

（2）准备用怎样的“治疗方案”药到病除？（3）是不是每一个“疗程”(阶段、环节)都有恰当的“药方”和用“药”量的处理。

（4）自己是否评估过你让学生吃的这些药效果怎样？如果没有效果怎么办？（5）训练的方式是否选择恰当（6）训练的时间是否适时（7）训练后的反馈和跟进训练是否及时

站在学生的角度思考

假如我是学生，最希望在“现阶段”老师给我讲什么？

假如我是学生，最希望老师怎么讲？

假如我是学生，最希望老师关心我什么？现实之师生共同的困惑：

我讲了、练了、评