第一节农业公开课教案课件

浏阳市中学教师集体备课用纸科目 地理 年级 八 班级 周次课题 第四章第一节农业

授课时间课时 2课时

年 月日授课

教学指导：

辅备人备课组建议教学教学重点教学难点教学预备教法

农业是和我们每个人衣、食、住、行亲热相关的产业。既然如此，在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际，使学生更真实地生疏农业，了解农业。学法指导：充分利用生产生活阅历。通常我们所学习的学问，既包括前人经过实践总结出来的间接学问〔或课本学问，也包括自己亲身体验得出的阅历〔直接学问用它们来印证理论学问是一个重要的学习方法。如学习我国北方和南方的主要粮食作物时，可从当地居民的饮食习惯人手；介绍商品粮基地时，可从城市居民消费的粮食来源说起。〔一〕学问与技能：1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。23、把握我国主要粮食作物和经济作物及分布。4、了解我国畜牧业的种类，初步把握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。〔二〕过程与方法：了解种植业是我国最重要的农业部门，并把握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系〔三〕情感态度与价值观：通过了解农业进展的成就，生疏社会主义制度的优越性1、主要农作物的分布2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种初步学会分析农业生产与自然条件的关系课件读图分析法、表达法教学过程教学内容〔引入〕大家可知道我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业供给原料？下面我们就开头学习我国的“农业”〔板书〕第一章第一节农业一、让“土地奉献”的产业〔讲〕大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文

〔个案〕教学内容7%的耕地养活了占世界22%的人口，并且根本解决了宽阔农民的温饱问题，这是举世公认的奇迹。〔问〕假设让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？但是你们可否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。这是什么原因造成的呢？〔农业生产落后，粮食产量低〕〔问〕农业包括五个部门，分别是哪五个生产部门？〔种植业、林业、牧业、渔业、副业〕〔问〕下面我说出三个选项，大家看哪个选项属于农业生产活动、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘养鱼 〔C〕〔活动〕83页“活动”〔阅读〕84页“阅读”〔板〕二、中国农业的进展〔读图〕844-220多年来，我国主要粮食的产量变化状况如何？〔讲〕中国成立以来，我国的农业生产取得了突飞猛进的进展，现在，我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量，都位居世界第一位；主要农产品的人均占有量已到达或接近世界平均水平。宽阔农民不仅根本上解决了温饱问题，而且正在向小康水平迈进，一些较兴旺的农村已到达富有水平。〔阅读〕85页“阅读”——型农业、超级杂交稻〔问〕我们都知道，建国以来，我国的耕地面积没有增加，甚至还有所削减，为什么农产品的产量能大幅度增长呢？〔单位面积产量大大提高〕〔讲〕建国以来我国对农业的投入逐步增加，农业生产条件日益改善。此外，生物技术的进展，治理水平的提高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。〔活动〕86页“活动”〔问〕建国以来，我国农业的进展取得了巨大的成就，但还存在一些问题，大家能够说出来吗？〔土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等〕〔板〕三、主要农作物的分布〔活动〕87页“活动”〔问〕城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗？〔不是，它们主在是商品粮基地生产的〕〔问〕主要的商品粮基地分布在什么地方？小麦、水稻如何分布，有什么特点？〔活动题中完成〕〔板〕四、主在经济作物的分布〔问〕我们穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥时用的糖，喝茶时用的茶叶，治病时用的中草药，等等，它们与农业生产有关系吗？有什么关系呢？〔由农作物制成或加工而成的〕它们是由哪一类农作物加工而成的呢？〔经济作物〕〔读图〕884—10〔问1〕图中哪些作物属于热带经济作物？〔甘蔗、椰子、可可、咖啡、

〔个案〕教学内容自然橡胶〕我国热带经济作物主要分布在什么地区？〔华南〔2〕我国棉花生产集中在哪些地区？〔黄河、长江中下游地区〔3〕省区？〔云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾〔4〕集中在哪些省区？〔黑龙江、辽宁、内蒙古、疆〕〔阅读〕88页“阅读”〔活动〕89页“活动”〔板〕五、畜牧业分布〔讲〕我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类〔读图〕894—11〔问〕1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区？〔西北部的高原、山地〕为什么分布在这些地区？〔有自然草场〕农耕区畜牧业主要分布在什么地区？〔我国东部、南部〕2、在我国的畜产品生产中占主要地位的是牧区畜牧业，还是农耕区畜牧业？〔讲〕农耕区畜牧业在我国的畜产品生产中占主要地位，它是我国城乡人民食用肉、奶、禽、蛋的主要来源。〔活动〕第90页“活动”作业布置：〔练习〕完成练习册板书设计：第一章第一节农业一、让“土地奉献”的产业二、我国农业的进展三、主要粮食作物的分布四、主要经济作物的分布五、畜牧业分布教学小结、反响：

〔个案〕“节水”精神吧！可以依据班级需要开放这个活动哦！“节水”精神吧！可以依据班级需要开放这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一贵重资源对于我们来说是极为贵重的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，一生戴上水的头饰上场说的吗？”甲：假设没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可宠爱你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更宠爱和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做奉献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是格外重要的。目的：教育学生懂得“水”这一贵重资源对于我们来说是极为贵重的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，一生戴上水的头饰上场说的吗？”甲：假设没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可宠爱你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更宠爱和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做奉献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是格外重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？〔1〔1〔生：我要节约用水，保护水源。〔2〔生洗手用。〔3〔生们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能铺张水了。〔4〔生：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。〔1〔生：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请答复对不对。〔2〔生：小兰告知奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。〔2〔生洗手用。〔3〔生们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能铺张水了。〔4〔生：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。〔1〔生：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请答复对不对。〔2〔生：小兰告知奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。〔内容略写〕〔4〕一生说：主持人我们想给大家表演一个小品德吗？主持人：可以，大家欢送！请看小品《这又不是我家的》或许意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁情愿给大家说说？乙：上次我去厕所观察水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们觉察水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参与今日的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的仆人，不铺张一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今日参与班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提示同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今日我很快活，我“水伯伯”今日很快活，你们知道了有了我就主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们感谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族感谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会遗忘你的奉献！〔手舞足蹈地跳起了舞蹈〕……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：由于我太快活了，今后还请你们多照顾我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们肯定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢送教师讲话！同学们，今日我们召开的班会格外生动，格外有意义。水是生命之源，无比贵重，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.6.活动效果：主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们感谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族感谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会遗忘你的奉献！〔手舞足蹈地跳起了舞蹈〕