《键盘操作再加强》教学设计

《键盘操作再强》教学设计教内844第页。教分动英8。本学习汉字学分教目知与能过与法学生观察索

情态与值：教重点教重、掌、特、正教难课课

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知识与技能1.掌英文字符的输入方法2.掌键盘上常用键的使用方法3.掌输入法的切换方法

过程与方法1．务导入；2.任分析；3.任实施；4.课评价；5.知拓展；6.课总结；

情感态度与价值观1.通键盘操作学习过程，使学生初步体会信息的获取的过程（输入信息）2.引学生形成熟能生巧、持之以恒的价值观教内分教重教难

本节课选自模块一计算机基础知识中任务三键盘输入法的基本操作，主要内容是如何使用键盘以及如何利用键盘输入文字，它是在学生初步了解计算机的硬件及信息有关理论知识后，第一次操作计算机，本节的键盘操作技能，是学习本书后边章节内容必不可少的计算机基础操作技能。键盘的布局，基本的指法，输入法的切换方法双字符键的输入

教方与略教思

本节课的内容非常不好处理，有些学生从未接触过计算机，连开关机都不会，也有一少部分学生对计算机的操作已经很熟练，因此如何平衡这两部分同学之间的矛盾？如何充分发挥有一定操作基础学生的带头作用？教学中我针对不同的教学内容，采用讲—练—示范（包括学生示范）的方式进行教学，灵活使用了多媒体教学法、演示法、任务驱动法、情景创设法、自主探究法、合作练习法等多种教学方法，来调动学生学习积极性，提高学生的动手能力和创新意识，突出操作实践环节，使学生感到学有所用，在任务驱动下，全班同学自主、高效地进入学习。依据新课程标准，注重培养学生的自主、创新、合作的学习方式。创设情境，导入新课内容，主要应用任务驱动法，自主探究法引导学生主动思考，实现自主学习。每一项任务，师生共同分析，尽量用已知的知识为基础去寻求新知，再通过学生演示、教师讲解等形式理清每个要求的知识点、操作、效果等，以此来突破难点，实践重点二、教过程教步

教活

学活

设意提出问题：创情导课

最基本的输入设备有哪些？键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备们像是计算机的眼睛和耳朵算通过眼睛和耳朵知道人们下达的命令用键盘输入掌

学生思考回答问题

切入主题创设情境，激发学生学习的兴趣。握正确的指法和输入方法是至关重要的。任务1：认识键盘项实

任务2:键盘录入的基本要领

学生观看幻灯片

让学生清楚本节课的学习任务任务3：输入法的切换方法

））（教师出示图片讲解功能键名称）基本区该区是键盘的主要部分，也称主键盘区包括母键下档字符键键），字母锁定键Caplock键，格键，退格（Backspace键回（键功能区（13个）ESC键称为释放键或取消键

学生观看幻灯片并对照自己的键盘学生观察上下档字符键，思考它与字母键有什么不同？学生练习：在写字板中输入26个

多数学生是初次接触键盘，对它还不了解，增加学生对键盘的感性认识，为指法奠定感性认识基础本节虽然主要学习键

编控键（光控键）

英文字母数0

盘，但涉及的知识点Delete：删光标右侧的内容Screen复制桌面和桌面上的窗口

到9,并输入以下符号~!#%^&()_

较多、较散，引导学生观察思交、任1认键

状指区小盘

+

讨论任2:键录的本领

当输入大量数字时，用小键盘的数字区很方便，Lock键控制小键盘区的开启与关闭（教师打开记事本演边讲解各按键作用，教师在进行教学时，着重强“先按住键按双字符其中按住和按一下要让学生去体会一下，输出的结果是否相同教师不必强调学生正确指法以让学生自由练习、正确用盘学习键盘指法之前首先必须注坐姿如果坐姿不当，就不能做到准确快速地输入，也容易疲劳。（自主学习书P19-20页）、键法（让学生自己体验教师巡回检对误的姿势加以纠正）

学生练习：利用刚才所输内容，练习所有按键，理解各按键的作用游戏：谁的反应快教师任意说出键盘中按键，看谁最选找到按键所在。学生观察学生练习：学生体会击键的姿势与手指的定位，并打开写字板进行练习

游戏的加入使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。在师生交流过程中强调换档键的作用、大小写字母锁定键格、退格键等作用，起到复习加深理解的作用让学生熟练掌握指，法，领会指法要领养成良好的操作习惯。让学生初步掌握键盘指法与输入文字的方法，掌握本课重点、难点知识

的一个的一个游戏，并鼓励大家练习其它的（教师想输入一段文字为么出现的是学回答问题，帮老

让计算机有一定基础任3:输入法

英文呢？有谁知道是怎么回事？那么有谁知道是怎样转换输入法吗？）、标择、以下这键切输状态格键：切换中英文状态

师解决输入错误学生练习：使用两种方法进行输入法的切换

的学生积极主动地参与教学活动，不仅增强了这部分同学的自信心，也有利于带动没接触过电脑的同学及时理解和掌握知识择

：

切换输入法

请学生谈谈最为熟悉

发挥学习探究小组的老师简单介绍智能中文输入法出中英文标点符号对照表求生自主练习中英文标点的录入

和喜欢的是哪种输入法？

集体优势，学会倾听同学间的不同观点，学会交流、分享，共同体验成功的喜悦和快乐拓学课小布作

介绍“金山打字通”软件，让学生观看其中学生练习：让学生首先练习键的指法与姿势的演示，进一步巩固知识位，然后试着玩其中（在学生练习的时候教师巡视导主要是纠正学生的指法、击键动作以及坐姿等）作。、请同学们