《钢铁是怎样炼成的》优质教案

《钢铁是怎炼成的》精教案名著引《钢铁是怎样炼成的是一部自传体小说苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基以自己的生活经历为素材在全身瘫痪双目失明的情况下用顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的作品讲述的是主人公保尔从一个不懂事的少年，成长为一个忠于革命的布尔什维克战士，成为一块坚强“钢铁”的故事。小说通过保尔的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己自己的追求和祖国的利益联系在一起时，才会创造出奇迹，才能成长为“钢铁战士小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉，情节引人入胜，而且其中的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力这部作品是永不褪色的精神路标请跟随作者的镜头走进那段激情燃烧的岁月，去感受英雄的光芒吧！学情分八年级学生处于个人价值观形成的关键时期生活中得到家长过分关爱甚至溺爱另外社会中存在的诱惑太多稍有疏忽他们就会突破自己意志力的抵御底线。同时社会、学校、家庭过分关注学业分数，而忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。其次，学生对坚强意志品质的认识还有偏差，存在着“有没有坚强意志品质无所谓，照样生活”的错误认识钢铁是怎样炼成的》这部经典名著滋养了几代人的精神，启示并引领人们如何勇敢面对人生。因此，通过对这部名著的阅读，帮助学生审视自己的幸福生活，关注自己的意志品质，培养乐观向上的心理素质j这样才能有助于解决成长中的问题进学生身心的健康发展。学习目1.了解《钢铁是怎样炼成的》的主要故事内容，培养学生的阅读兴趣。2.结合作品的故事情节和景物描写来理解主要人物形象。3.认识《钢铁是怎样炼成的》作品的现实意义。重难点破重点：了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力

量。难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。教法与法教法：1.情境教学法：通过故事激趣、场景再现以及视频、音乐等，使学生进入阅读情境。2.合作探究法体现教师的主导地位与学生的主体地位发挥学生的主观能动性，形成良好的情感氛围，积极推进阅读活动的开展。3.评价展示法通过各种活动环节的设置展示学生的阅读成果由师生代表组成评审团做出评价、总结。学法：1.讨论法学生之间展开讨论能碰撞出智慧的火花促使学生走进主人公的内心世界。2.复述法：选取精彩片段或故事情节，通过复述、评论等方式，加深学生对作品的理解。3.自主合作法自主学习和小组合作相结合在小组学习中熟悉故事情节、丰满人物形象、感受作品的魅力。教学准教师：查阅、搜集各种资料、做好教学设计、制作。学生：读完整本书，做读书笔记，写心得体会，选看几集电视连续剧。课时安1课时教学过教学环节一入活动，激趣引思。

教学策略导入法一：（大屏幕展示）人最宝贵的东西是生命。生命

设计意图

教师随笔（约4分钟）对于我们只有一次人的生命，应当这样度过：当他回首往事的时

以齐读名

候，他不因虚度年华而悔恨，也不言导入造积因碌碌无为而羞愧——这样，在临极堂死的时候他能够说整个的氛围过师生生命和全部精力，都已献给世界上的交流、对话，最壮丽的事业——为人类的解放而把主斗争。

旨开启对新知全班齐读后，教师问：这段话的学习。出自哪里是谁说的学生答。师：保尔以坚强的毅力克服了悲惨命运的打击，以自己的毕生精力实践了自己的生活原则。这段话是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。今天我们就一起阅读《钢铁是怎样炼成的去感受保尔坚忍不拔的一生。（板书课题：钢铁是怎样炼成的）导入法二：（多媒体播放保尔在病榻上坚持写作的视频资料）教师请学生谈观后感受，学生自由畅谈、交流。师是怎样炼成的是一部用鲜血和生命写成的长篇小说。

视频内容主人公保尔·柯察金是青年的杰出直观象地再代表。他具有崇高的革命品德，为现保共产主义事业奋不顾身地战斗和劳尔察金的坚动。当他卧病不起的时候，仍然以忍和顽强上坚忍不拔的意志坚持写作，把整个课伊始给学

生命和全部精力都献给了人类最壮生冲丽的事业——为人类的解放而斗

击心灵上的震二、活动形成阶段。

争。保尔成为苏联文学中最年轻的撼。英雄形象之一，激励着苏联和我国一代又一代青年读者，成为几代共产主义信仰者心目中光辉的楷模。今天们就一起走进保尔的生活，走进他的内心世界，与英雄对话。（板书课题：钢铁是怎样炼成的）（一）导读明确教师提出以下问题，学生以抢答的形式进行回答，其间学生相互补充，师生共同完成。1.小说的时代背景是什么明确：第一部主要以苏联的国内战争为背景；第二部主要以经济恢复和社会主义建设为背景。2.简单勾勒小说的情节线索。示例：少年保尔的生活与反抗（约17分钟）——战士保尔在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。3.揭示小说标题的含义。示例铁指信念意志和毅力作者说在烈火与骤冷中铸造而成的这“烈火与骤冷”

设计核心指特殊的、艰苦的环境和条件，在问题学生通小说中具体体现为残酷的战争环

取

境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动答案知名著条件以及常人难以忍受的病痛。4.揭示小说的主题思想。

要素宏观上了要示例：这部小说描写了苏联从内容、情节、人十月革命到经济建设十多年间的各物、主题等，便种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以于活保尔为核心的英雄群像，表现一代动的开展。青年的革命理想和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。（二）知晓情节1.小组内合作，互讲故事。大屏幕展示主要情节小标题。（1）与朱赫来相遇（2）认识冬妮亚（3）犹太人遭难（4）救朱赫来被捕（5）保尔被捕以后（6）冲锋陷阵不怕牺牲（7）幸运之神死里逃生（8）和冬妮亚分手（9）车站邂逅冬妮亚（10）健康开始恶化（ll）带病坚持工作（12）投入小说创作3.组内推选一名优秀的同学，选择以上小标题，为全班同学讲述故事。

小组合作的形式通过复述完成对情节的梳理通过推事王激励学生参与热情。

4.师生评价，推选“小小故事王（三）人物分析1.自由畅谈。（1钢铁是怎样炼成的》主要人物有哪些（2说说下列这些人物的身份职业。瓦莉亚、朱赫来、阿尔焦姆、彼得留拉、杜巴瓦。

对人物的（3最喜欢的人是谁为什么理解不于求2.大屏幕展示下面表格，师生成而是由概括共同完成。主要人物

性格特点

欢的焦点由初略保尔察阶级立场分明德金（爱称：貌崇高命激情保夫鲁沙，昂意志坚强自俗称夫觉无私，作战勇敢，

归纳人物特点从清形卡）

不向命运屈服。

象。费奥多忠于革命事业战尔赫来勇敢，斗争经验丰富，做事果断。谢廖沙天真活泼热情理鲁扎克

智、勇敢。冬妮娅天真淳朴醉心于曼诺娃

爱情后由资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫。

三、活动展示阶段。（约17分钟）

续表主要人物性格特点丽达斯热情善良对工作季诺维奇兢兢业业。达雅（爱充满热情，工作努称：达尤力。莎）伊万尔勇敢，坚强，精明。基阿尔青正直热心关心下克拉托夫属。陈尔焦勇敢有责任心对姆察金革命充满信心。1.品读批注。教师讲解是指眉批夹评注等语言文字的评论“点”则是指圈、点、勾、画之类的标示符号就是结合标示号在书上写出自己的体会、评语或疑问等。用评点批注法阅读《筑路》及《生命的意义》部分情节。全班交流。

阅读方法的引领就是让读（1路《生命的意义》文章形成独特均选自（人名（篇的阅读体验名，作者以此为书名因而综为。的主人合素养。是。（奥斯特洛夫斯基《钢铁是

怎样炼成的》

钢是在烈火与骤冷中铸造而炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的

保尔·柯察金）（2尔是在

的情况下，对生命的价值进行思考的。保尔对生命的意义想得那样深刻，是因为。（病愈之后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士与死的考验）

自己多次经历过生2.阅读感悟。（1活在幸福年代的我们可以从保尔身上汲取到什么精神学生自由畅谈，交流。

感悟名著，示例：保尔身上体现出他敢于链接生活汲取向命运挑战，有一种自强不息、奋经的发向上的精神。保尔崇高的革命思精神力量养想、高洁的道德情操、忘我的献身学世精神、坚强的斗争意志、乐观的生界。活态度以及明确的人生目标都是我们学习的榜样。（2你是怎样理《钢铁是怎样炼成的》这一题目的指名回答后，教师明确：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这

四、总结提高阶段。

样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。师：保尔的经历让我们明白：人活着，不应该追求生命的长度，（约7分钟）而应该追求生命的厚度。（一）谈谈你对生命的理解，语言力求精练优美或富含哲理。范例：生命，那是自然交给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔（二）结合下面的素材，提炼出一个观点，并加以论述。文本链接：邓稼先做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走

通过拓展延伸开阔学生——《邓稼先》的视野训练学负责科学研究的威尔逊博士，力在离死亡只有寸步之遥的时候，他和表达能力。还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。

——茨威格《伟大的悲剧》闻先生总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴……十年艰辛，一部“校补”赫然而出。——《闻一多先生的说和做》示例：勇敢无畏让生命更加闪光。闻一多先生作为一名革命家，凸显着其荷戟前行的勇士的一面。在李公朴先生的追悼大会上，他大骂特务，慷慨淋漓，并指着那群败类说：你们站出来！他说了，也做了，在游行队伍的前头，他昂首挺胸，长须飘飘。保尔·柯察金面对道德败坏、玩弄女性的法伊洛，竟敢大打出手，从而使党性的纯洁得以保持。他们敢于同各种不良现象与歪风邪气作斗争，做得