标点符号讲课

中考语文专题复习之正确使用标点符号（顿号、分号、冒号、引号）

2015年临沂市初中学业水平考试

语文科考试说明（试用）2．表达应用

E⑴正确使用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、括号、破折号）中考热点

常考的10种标点符号（用法、作用及书写位置）：顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、括号、破折号。中考标点符号命题的方式

中考关于标点符号的测试，带有较高程度的综合性和技巧性。从考查方式看，着重采用辨析选择型（选择标点使用正确或错误的句子）,分值为2分)一、顿号

表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞天、云海。⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）

例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。顿号使用⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）

例：a.你要不断进步，识字，生产。

b.这个故事讲得真实，动人。

⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）

例：这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。

⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）

例：A.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B.今天是二、三组值日。⑸多个(3个及以上)引号、书名号并用，中间不用顿号。例：a、“海燕”“海鸥”“企鹅”和“海鸭”分别象征什么?b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗代表作品。⑹并列词语中“和”

“及”“或”等连词，连词前不带顿。例：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿，要打逗。例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！

口诀

大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。二、分号

表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

分号使用⑴无逗不分（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号）

例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。并列分句内的停顿用分号。（已满足无逗不分的条件）⑵分项列举的各项之间用分号

例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。分项列举的各项之间用分号，将两个逗号改成分号，最后一条完了用句号。⑴无逗不分总结⑵分项列举的各项之间用分号巩固练习下面各句中，标点符号使用规范正确的一项A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B.给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。D.花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。三、冒号

用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。

下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系融洽。冒号使用1．冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。冒号只能管到“作业到深夜”，再后面的不属于它管的范围。2.一句不两冒。

例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。3.小停顿不冒。

例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。4.不与“即”“就是”套用。

例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。“即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个。5.前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。6．转述的不用冒。（人称发生变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。冒号复习总结⑴提示下文用冒号，总结上文要带冒。一

冒管到句号处。⑵一句不两冒。⑶小停顿不冒。⑷不与“即”“就是”套用。⑸前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。(6)转述的不用冒。四、引号（“”‘’）1表示突出强调。A、包身工没有“做”或“不做”的自由。B、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。2表示特定称谓。

“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。3表示反语。

日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。

4引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。