2021年体育教师专业发展规划

2021年体育教师专业发展规划（201x年一201x年）一、个人根底景遇姓名吴敏性别男出生年头1985.05毕业院校湖州师范学院最后学历湖州师范学院政治面庞团员职称小教一级职务教师教龄3是否班主任是班主任年限1任教学科体育二、专业成长的近况理会从20XX年8月至今，踏上教师岗位有整2年的我较顺遂的完成了社会脚色的转换，从一名师范生到一名及格的小学体育教师。个中，有幸介入了多次市级、县级及黉舍组织的教研、不美观课、评课等勾当，并在黉舍和体育组等层面开了3堂展示课，获得了良多教师的指导和辅佐，从而使我的课堂教学有了跨越式的成长，理论连系实际的能力增加了，出手能力增加了、课堂掌控性增加了、课堂有效性的意识进步了、科研意识也有所增加。如今，将继续担任低中段的教学工作，要将本身的脚色定位从新教师向经验型青年教师转换。优势理会：（一）教学工作两年的低年级从教经验，使本身理论联系实际的能力增加了不少，出手能力也有很大年夜的进步。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的快乐喜爱并积极介入。2．积极介入各类教育教学学术勾当，坦荡视野。长于思虑，注重反思，能在教学过程中以理论连系实践，从而进步课堂教学下场，完美和晋升自身教学能力。3．积极自学能力。余暇时会阅读黉舍购置和举荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的立异能力为前提，能在课中考试考试运用新型教育编制和手段，丰硕课堂教学形式。（二）其他方面职业心态平稳安祥，严于律己，长于和他人合作，能准确的措置与率领、同事和学生的关系。平常平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于体味学生们的身心特点和已有的常识、经验。不足分化：有待进步的随机应变能力。对小学各阶段学生的身心特点体味度还不够，若何能准确并实时措置课堂突发事务，并将事务带来的影响和后果水平降低到最小，对课堂的整体性把握有待进步。个人教学气概不较着，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、自力的教学能力。在继续优良传统的基本下，在学科教学中还需丢弃模拟和惰性，发扬自身利益，寻找体育教学中的立异。对于教科研方面缺乏切磋、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论常识的进修还需不竭堆集，与实践相连系的教学能力也有待增加。三、个人专业成长三年的总方针向经验型青年教师转型继续继续优良体育教育教学品质，衣着合适教师规范，以通俗话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不竭堆集经验，树立怪异的个人教学气概，向营业水平高的“经验型”青年教师转型。继续体育专业理论连系专业手艺的进修。熟知《教育学》《黉舍体育学》等有关著作，更新个人专业常识、熟悉教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学方针，并与单元打算相配套；在骨干教师、优异教师的展示实践课中，开发教育本钱，从而追求自身教育教学编制、手段、教学设计上有所打破。坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增添案例、课例的阅读参考，追求在理论研究上有建树，不竭进步自身理论研究的能力，并连系实践有效验。四、个人专业成长的年段方针1．第一年度的总方针1）继续本身的专业进修，积极进步自身的专业水平。不竭试探和实践，全力营造适合学生进修的舒适、轻松的体育课堂景遇。2）继续优良的体育教育教学编制、手段，追求自身教学特点，阐扬所长，操作各类器材丰硕教学内容，使课堂教学形式多样化，慢慢成立个人教学气概。3）认知教材，因材施教。慢慢晋升本身的课堂掌控性，完成几节有质量的展示课（互听课、公开课），并写下教学感应。4）阅读有助于自身教学进步和教师个人本质进步方面的书籍，教学编制和理论方面等的著作，考试考试每学期能自读2〜3本；写下教育教学感应，每个月写下教育一篇千字教学感应，到学期末总结出一篇有质量的文章。5）积极介入各教育教学类学术勾当，做好笔记及完成其响应要乞降功课。实施的编制和路子1）熟悉低年级教材，按照要求，配套单元打算来设计教案。从学生角度来揭示，学生能喜欢上体育课，同意上体育课，觉得上体育课是一件欢快的事。学生能与教师关系融洽。2）积极加入各类教科研勾当。加入不美观课、评课勾当后，注重自身实践、反思和总结；堆集经验，拓宽本身的教学思绪。3）多问，时常就教骨干、优异教师，进修其成熟的教学理念、看待事物的随机应变能力和课堂掌控手艺，连系自身实际，形成一个全新的、便于本身克制的教学，使课堂教学有效验。每月写一篇能反映和进步本身的教学日志。第一年方针的功能形式1）1〜2节有质量的展示课，并当真做好课后反思。2）听课、展示课有好评，学生的反映精采。3）好的师生关系，好习惯好行为陪伴窗生上好每一节课。4）有3〜4篇反映本身进步的教学日志；积极介入读书勾当，写下读后感，并保证每月有1篇教学类随笔总结在本身的个人博客上。第二年度的总方针在体育课教学设计、说话、手段、编制等有必定的教学特色和教学经验，初步形成本身的教学气概。在教育科研方面有打破，积极介入体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和清理。并拟定一个学术研究标的目的。继续专业理论的进修，试探学生体育课立异能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。经由过程自学或黉舍培训，拓展1-2项专业手艺。实施的编制和路子1）终身进修的方针，考试考试阅读整套新课程教学问题问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的进步，熟悉水平加深，力争做到协调、宽松、喜悦的教学空气。2）运用低年级教学说话，教学规范、做到说话精练，课堂教学空气精采，课堂纪律严谨，学生自傲好学，身体本质不竭进步，勾当能力增加。3）堂的随机应变能力进步，能实时有效措置好突发环境。对于课堂上的一些隐患有及早的应对预备。第二年方针的功能形式1）1〜2堂必定例模内的公开教学展示课，并且获得好评，学生的反映精采。2）亲善的课堂，精采的师生关系，好习惯好行为陪伴窗生上好每一节课。3）有3〜4篇反映本身进步的教学日志；积极介入读书勾当，写下读后感，并保证每月有2篇教学类随笔总结在本身的个人博客上。第三年度的总方针存眷学生的自身认知，从快乐喜爱、道德、（被协调）、价值不美观等多方面体味各春秋段学生。不局限于教材，不竭从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。跟着教学经验不竭堆集，进一步完美自身的教学气概，有一套完整的教学经验集。强化本身的教学实践能力，在确定的理论研究标的目的中草拟一份学术论文。进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为方针。实施编制或路子：1）过各级层面的不美观课、评课，汇总其立异，模拟一套小学体育教育教学编制集，为确立自身教学气概作指导，阐扬优势。2）循课改精神，注重学生主体，以培养学生精采的进修习惯和编制，鼓舞激励学生立异；在教学中寄望学法指导，存眷学生的进修过程，培养学生终身体育的不美观念。3）进步课堂有效性，积极介入各类形式的教科研勾当，进修各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读教育教学类书籍及科研著作，经由过程反思和总结经验功能，增加自身教育科研能力，使拟定的学术论文有其可行性。4）更新本身的专业常识和手艺，在黉舍的教育工作或重大年夜勾傍边有所用途。功能形式：1）1〜2节较为成熟、并能阐扬自身教学气概特点的公开展示课。2）总结3年的教学经验，集结成一套较有适用价值的教学总结资料。坚持每月有2篇教学类随笔总结在本身的个人博客上。3）一篇学术论文初稿。五、达成方针的保障法子及自我检测法子1．积极、当真看待每一节体育课。互听课、展示课上能获得同业的拥护。形成自身特有气概的体育课教学，学生反映激烈烈火。2．总结经验，能在个人博客教育平台上揭晓有质量的教育心得文章，有必定的扫瞄率和点击率。3．按照个人专业成长三年规划的拟定，进行每学年、每