第三章 人类社会及其发展规律

第三章人类社会及其发展规律教学内容：第一节社会基本矛盾及其运动规律第二节社会历史发展的动力第三节人民群众在历史发展中的作用教学目的与要求：学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。教学重点与难点：社会存在与社会意识的辩证关系物质生产及生产方式是社会历史发展的决定力量生产力与生产关系矛盾运动的规律经济基础与上层建筑矛盾运动的规律社会形态更替的一般规律科学技术在社会发展中的作用人民群众是创造历史的决定力量教学方法与手段：讲授、案例、练习相结合第一节社会基本矛盾及其运动规律教学内容：社会存在与社会意识的辩证关系生产力与生产关系的矛盾运动规律经济基础与上层建筑的矛盾运动规律社会形态更替的一般规律及特殊形式教学重点与难点：社会存在与社会意识的辩证关系生产力与生产关系的矛盾运动规律经济基础与上层建筑的矛盾运动规律一、社会存在与社会意识的辩证关系生产方式：社会发展的决定力量社会存在

地理环境人口因素社会发展的前提，加速或延缓社会发展含义个人意识主体划分群体意识社会意识社会心理上层建筑意识形式层次划分社会意识形式非上层建筑意识形式社会存在与社会意识社会意识的内容来源于社会存在社会存在决定社会意识社会意识是人们物质交往方式的产物关系社会意识随社会存在的发展而变化不平衡性（不同步性）社会意识具有相对独立性相互影响和历史继承性能动的反作用宣告唯心史观破产意义破解历史之迷

案例：局长的名字问题：1、用哲学原理说明，为什么赵局长不喜欢别人称呼其名“赵林”？2、赵局长对其称呼转变前后思想变化的根本原因是什么？练习：1、马克思主义哲学创立之后，开始出现了（单选）A唯物论与唯心论的对立B可知论与不可知论的对立C辩证法与形而上学的对立D唯物史观与唯心史观的对立2、马克思主义以前的历史观主要缺点是没有看到（多选）A人们活动的思想动机背后的物质原因B人的自觉活动在历史发展中的作用C人民群众的作用D英雄人物的作用3、列宁说：“意识到自己的奴隶地位而与之作斗争的奴隶，是革命家。没有意识到自己的奴隶地位并过着默默无言、浑浑噩噩、忍气吞声的奴隶，是十足的奴隶。对奴隶生活的各种好处津津乐道对和善的好主人感激不尽以至垂涎欲滴的奴隶是奴才，是无耻之徒。”这三种奴隶的思想意识之所以有如此巨大的差异，是由于（单选）A人的社会意识并不都是社会存在的反映B人的社会意识与社会存在具有不一致性C人的社会意识的各种形式之间相互作用D人的社会意识具有历史继承性简述：1、简述社会存在和社会意识辨证关系的原理。二、生产力与生产关系矛盾运动的规律生产力与生产关系矛盾运动的规律，是人类社会发展的基本规律

含义：改造自然的物质力量劳动者生产力系统结构基本要素劳动资料（生产工具）劳动对象潜在要素：科学技术含义：人们在生产中形成的经济关系生产资料所有制生产关系的结构狭义生产关系生产中人与人的关系产品的分配生产力与广义生产关系：生产、分配、交换、消费生产关系生产力决定生产关系：性质和变革二者的辩证关系生产关系反作用生产力适合（推动）不适合（阻碍）矛盾运动规律：内容、过程否定了“道德说教”理论和实践意义党制定路线、方针和政策的依据练习：1、社会生产力发展水平主要的物质标志是（单选）A劳动对象B劳动者的技术水平C生产工具D科学技术2、生产力诸要素中的主导因素是（单选）A劳动对象B劳动资料C生产资料D劳动者3、先进生产力的集中体现和主要标志是（单选）A劳动者B科学技术C管理方式D劳动对象4、近年来马克思的《资本论》在西方一些国家销量大增。列宁曾说，马克思的《资本论》的成就之所以如此之大，是由于这本书使读者看到整个资本主义社会社会形态是个活生生的形态，既有“骨骼”，又有“血肉”。人类社会作为一种活的有机体，其“骨骼”系统是指（

单选）

A地理环境、人口因素和生产方式等社会物质生活条件B与一定的生产力相适应的生产关系

C建立在一定经济基础之上的政治法律制度及设施D由政治法律思想、道德、宗教、哲学等构成的社会意识形态5、有一幅广告幽默画，画的是几个行人在看一家饭店外贴的告示，上写：“快进来吃饭吧，否则你我都得挨饿。”这幅广告画的寓意有（多选）A生产者和消费者是相互依存的B生产和消费具有直接的同一性C利己是人的一切活动的出发点D商品交换活动背后隐藏着人与人的关系简述：1、简述生产力与生产关系的矛盾运动规律。三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律

含义：生产关系的总和经济基础实质：基本经济制度，制度化的物质社会关系经济基础与经济体制内在联系含义：意识形态及相应的制度、组织和设施上层建筑构成意识形态（观念上层建筑）经济基础与政治法律制度及设施、政治组织（政治上层建筑）上层建筑关系意识形态指导政治上层建筑的建立政治上层建筑制约人们的思想观念经济基础决定上层建筑（性质、变更、方向）辩证关系上层建筑反作用于经济基础推动阻碍矛盾运动：上层建筑一定要适合经济基础状况案例：安然丑闻：美国版本的“裙带资本主义”官商勾结，权钱交易违规操作，漠视公众利益社会监管机制出现漏洞问题：1、安然公司成长为美国第七大公司的过程中，美国的上层建筑起了什么作用？它为何会有如此重要的作用？2、安然事件暴露出美国的经济基础和上层建筑有哪些弊端？四、社会形态更替的一般规律及特殊形式1、统一性与多样性的辩证统一2、必然性与人们历史选择性的辩证统一3、前进性与曲折性的辩证统一社会形态更替的统一性和多样性1、统一性原始社会奴隶制社会封建制社会资本主义社会共产主义社会（第一阶段是社会主义）2、多样性个别国家在历史发展过程中对社会形态的跨越有些国家在历史发展一定阶段的社会形态不够典型有些国家在一定时期社会形态长期停滞甚至倒退同一种社会形态，不同的国家呈现不同的特点社会形态更替的必然性与人们的历史选择性社会形态更替的必然性：社会基本矛盾的运动，尤其是生产力与生产关系的矛盾运动，从根本上规定了社会形态更替的客观必然性人们的历史选择性：1、社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段社会发展的基本趋势，为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间2、社会形态更替的过程也是一个合目的性与合规律性相统一的过程人们的历史选择具有一定的目的性人们的历史选择必须遵循社会发展的客观规律3、人们的历史选择性，归根结底是人民群众的选择性取决于人民群众的根本利益社会形态更替的前进行与曲折性前进性、渐进性：

五种社会形态依次演进的基本趋势曲折性、跨越性：

新旧制度的更替往往在旧制度不是很完善或者不很充分的地方突破社会发展过程中，有可能出现社会形态更替的反复甚至倒退总结：

社会存在地理环境人口物质生活资料生产生产力生产方式基本矛盾人类社会发展生产关系经济基础基本矛盾的根本动力上层建筑观念上层建筑（意识形态）政治上层建筑（政治法律制度及设施、政治组织）政治法律思想、道德、国家政治制度、立法司法制度、行政制度；艺术宗教、哲学等国家政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱等练习：1、上层建筑对社会发展的作用性质取决于它（单选

）A是否符合经济基础的要求

B是否推动经济基础的发展

C是否符合统治阶级的愿望

D所服务的经济基础的性质2、社会发展往往面临多种可选择的道路，其中符合历史发展规律的是（多选）

A多数人选择的道路B势力强大的人选择的道路C先进阶级选择的道路D能够解放和发展生产力的道路3、马克思指出：“一个社会即使探索到本身运动的自然规律，......它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。”这表明（多选）

A人类社会的发展是合规律性与合目的性的统一

B社会发展过程与自然界演变过程一样都是自觉的

C人的自觉选择在社会发展中具有重要作用

D人类总体历史进程是不可超越的

材料分析：下列是有关自然环境与人类社会关系问题的材料：

材料1：

不同气候的不同需要产生了不同的生活方式;不同的生活方式产生了不同种类的法律。热带民族的怯懦常常使这些民族成为奴隶，而寒冷气候的民族的勇敢使他们能够维护自己的自由。这是自然的原因所产生的后果。居住在山地的人坚决主张要平民政治，平原上的人则要求由一些上层人物领导的政体，近海的人则希望一种由二者混合的政体。

——摘自孟德斯鸠《论法的精神》

材料2：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他当地的居民，为了想得到耕地，把树都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为荒芜不毛之地。

——摘自恩格斯《自然辩证法》

请回答：

(1)对材料1中的观点加以评析。

(2)比较材料1和2，指出恩格斯不同于孟德斯鸠之处，并说明为什么“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利”。答案要点：

(1)孟德斯鸠用地理位置和气候状况等物质因素去解释民族的差别和社会制度的差别有一定的积极意义;但这种观点不是从社会内部而是从社会外部的自然条件去说明的，是非科学的地理环境决定论。

(2)恩格斯辩证地看待自然环境与社会发展的相互关系，在肯定人类改造自然的胜利的同时，着重强调要尊重自然规律，保持人和自然环境的协调。恩格斯认为，构成自然环境的各种自然要素是相互联系、相互作用的。盲目地征服自然，破坏生态系统，必将受到自然规律的惩罚。第二节社会历史发展的动力教学内容：社会历史发展的动力：社会基本矛盾、阶级斗争、革命、改革、科学技术教学重点与难点：社会基本矛盾对社会发展的根本推动作用社会发展的动力系统：

含义：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑社会基本矛盾作用：社会发展的根本动力含义：阶级利益对抗的阶级之间的对立和斗争阶级斗争作用：（阶级社会）发展的直接动力实质：国家政权从反动阶级转移到革命阶级手里社会发展的动力社会革命作用：革命是历史的火车头含义：社会的自我调整和局部改善改革作用：社会发展重要动力含义：知识体系和生产技术的统一科学技术作用：社会发展的强大杠杆（一）生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会基本矛盾社会基本矛盾：

贯穿社会发展过程始终，规定社会发展过程的基本性质和基本趋势，并对社会历史发展起根本的推动作用的矛盾1、这两对矛盾贯穿人类社会发展的始终，规定了社会发展过程各种社会形态、社会制度的基本性质2、这两对矛盾制约着社会其他矛盾的存在和发展，决定社会历史的一般进程，推动社会向前发展（二）社会基本矛盾是社会发展的根本动力1、生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量生产力是社会存在和发展的物质基础，是不能任意选择的物质力量和历史活动的前提生产力是社会进步的根本内容，是衡量社会进步的尺度2、社会基本矛盾特别是生产力与生产关系的矛盾，是一切历史冲突的根源，决定着社会中其他矛盾的存在和发展生产力的发展生产关系的变更上层建筑的变更生产力与生产关系矛盾的最终解决，依赖于经济基础与上层建筑矛盾的解决3、社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展不同阶级矛盾尖锐到一定程度，引起革命，带来社会形态的变更同一社会形态内部矛盾的解决，往往通过改革的方式二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的表现，是阶级对立社会发展的直接动力（一）阶级和阶级斗争是人类社会发展到一定阶段才出现的社会现象阶级是一个经济范畴，也是一个历史范畴阶级斗争是阶级利益根本冲突的对抗阶级之间的对立和斗争，根源于阶级之间物质利益的根本对立，根源于社会经济关系的冲突阶级和阶级斗争是随着私有制的出现而产生的阶级斗争是阶级社会客观存在的必然现象，贯穿于阶级社会发展过程的始终（二）阶级斗争是阶级对立社会发展的直接动力在阶级社会中，当基本矛盾尖锐到无法通过改革解决时，必然引起阶级斗争阶级斗争对阶级社会发展的推动作用：通过革命的形式，引起社会形态的变更（主要表现）同一社会形态中，通过改良的方式，引起社会形态的量变阶级斗争受社会历史条件的制约，其作用是历史的、变化的三、革命在社会发展中的作用（一）社会革命的实质和根源社会革命的实质是革命阶级推翻反动阶级的统治，用新的社会制度代替旧的社会制度，解放生产力，推动社会发展阶级斗争发展到一定程度，必然导致革命社会革命是阶级斗争的最高形式，是社会形态的质变国家政权从反动阶级转移到革命阶级手里，是实现社会形态变革的首要的、基本的标志社会革命根源于社会基本矛盾的尖锐化，其爆发需要具备一定的客观条件和主观条件（二）革命对社会发展的巨大作用1、社会革命是实现社会形态更替的重要手段和决定性环节2、社会革命能充分发挥人民群众创造历史的积极性和伟大作用3、无产阶级革命将会为消除阶级对抗、并充分利用全人类的文明成果，促进社会全面进步而创造条件注：改良是革命的一种补充手段，它可以在社会形态未变更的条件下，对改善劳动者的境况起到一定作用。但改良无法替代社会革命，因为它没有触及到社会的主要矛盾四、改革在社会发展中的作用（一）改革与社会革命社会革命解决的是社会基本制度问题，是用一种新的制度取代旧的制度，是对不适合生产力发展的生产关系的完全颠覆，是社会历史发展过程中的质变改革解决的是社会体制问题，是社会制度的自我调整和局部改善，是对生产关系和上层建筑的某些方面进行变革，是同一社会形态发展过程中的量变，是统治阶级为巩固和完善自己的统治而采取的革新措施。（二）改革的作用在一定程度上解决社会基本矛盾，促进生产力的发展，推动社会进步当社会基本矛盾没有尖锐到一定程度，还不足以用革命的手段来解决的时候，只需通过改革的方式来解决五、科学技术在社会发展中的作用科学：

对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关活动。主要是认识活动或精神性活动。

自然科学广义（生产技术、非生产技术）科学社会科学技术思维科学狭义（生产技术）技术活动主要是生产性、实践性活动科学技术是先进生产力的重要标志（一）科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆1、科技革命对生产方式发生了深刻影响（1）改变了社会生产力的构成要素（2）改变了人们的劳动形式（3）改变了社会经济结构，特别是导致产业结构发生变革2、科技革命对生活方式产生了巨大影响3、科技革命促进了思维方式的变革新的科学理论和技术手段通过影响思维主体、思维客体和思维工具，引起思维方式的变革（二）科学技术的社会作用具有两重性科学技术是一把“双刃剑”科技作用的实现要受一定客观条件和主观条件的影响科技的发展可以促进人类社会的发展

——积极作用对科技应用不当，会引起消极后果

——消极作用案例：锋利的双刃剑《寂静的春天》让人们学到一个词——环境罗马俱乐部教给人们一个词——极限切尔诺贝利核泄漏使人们感知一个词——毁灭切尔诺贝利的遗产——核污染后人爱因斯坦的忠告：1931年，爱因斯坦对美国加利福尼亚理工学院大学生的讲话：“我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步，并且无疑地，在你们自己的一生中，你们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为我们生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶。人们绝大部分旭一天到晚厌倦地工作着，目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标。关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点。”

练习:一、单选1、先进生产力的集中体现和主要标志是（

）A劳动者

B科学技术

C管理方式

D劳动对象2、阶级实质上是一个（

）

A思想范畴B政治范畴C文化范畴D经济范畴3、社会革命的根本问题是（

）A国家政权问题

B发展生产力

C改变旧的生产关系

D改变旧的观念二、多选1、“随着新生产力的获得，人们也就会改变自己的一切社会关系，手推磨产生的是封建主义的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这段话表明科学技术是（

）

A、历史上起推动作用的革命力量

B、历史变革中的唯一决定性力量

C、推动生产方式变革的重要力量

D、一切社会变革中的自主性力量

2、历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命推动人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明（

）A科技革命是摆脱社会危机的根本出路

B科学技术是社会形态更替的根本标志

C社会实践的需要是科技发展的强大动力

D科技创新能够推动社会经济跨越式发展3、阶级是一个（

）A经济范畴

B政治范畴

C历史范畴

D思想范畴简述：1、如何理解社会发展的动力？第三节人民群众在历史发展中的作用教学内容：人的本质属性人民群众和个人在历史发展中的作用教学重点和难点：人的现实本质人民群众创造历史的决定作用一、人的现实本质人的现实本质是一切社会关系的总和：1、人不仅作为“类”与动物有本质的区别，在社会生活中，人与人之间也有本质区别2、人的本质属性是社会属性，而非自然属性3、人的本质属性表现在各种社会关系中，特别是经济关系中4、人的本质是变化的、发展的，不是永恒不变的二、人民群众是历史的创造者

唯物史观——人民群众创造历史