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文档简介

中班音乐教案《快乐五连拍》中班音乐杰出教案《欢乐五连拍》

【故事内容】

兔子王国必须举办一场“五连拍”照相比赛，看一看哪个小兔子最可以照相、最可以挂造型。兔妈妈和她的兔宝宝也去出席了，它们一边跑着一边打著打招呼“你好！你好！”。随着一声：“比赛已经开始！”小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。

【动作建议】

第1小节：双手食指、中指握著头顶扮成兔耳朵，双脚按住随其音乐搞兔子冲2之下。

第2小节：一手板正，一手在胸前搞招呼状，搞2次。

第3-4小节：动作同第1-2小节。

第5-8小节：动作同第1小节。

第9小节：两个食指分别放到嘴角两边，面露微笑的同时，头部从一边站著另一边

第10小节：双手扮成兔耳朵在头顶。

第1l小节：张开三个手指，作出“OK”的手势放到两边眼眶。

第12小节：双手向内画圈旋转2次。

第13小节：双手关上扮成小花，塞在下巴两边。

第14-15小节：一手板正，一手五指关上在耳朵边搞听到声音状。

【活动目标】

l、聆听音乐，能和着音乐节奏搞动作。

2、在五连拍过程中能大胆挂出来相同造型，并较好地掌控自己的身体动作。

3、尝试与同伴合作顺利完成造型，体验音乐活动增添的快感。

【活动准备工作】

物质准备工作：剪辑音乐《调皮赞歌》、PPT《幼儿两人一组照片》。

经验准备工作：幼儿尚无偷拍经验。

【活动过程】

1、教师讲诉故事，引入活动。

故事后回答：

（1）兔子王国必须举办什么比赛？都存有谁回去出席？

（2）什么就是“五连拍”照相比赛？

2、教师听音乐完备示范动作一遍。

3、分段观赏，自学适当动作。

A段：自学小兔子走路和招呼的动作。

（1）比赛已经开始前，小兔子和妈妈都搞了什么？

（2）它们就是怎样道别的？

（3）播出A段音乐，教师率领幼儿追随音乐搞小兔子走路和招呼的动作。

B段：自学五连拍造型。

（1）谁还回忆起小兔子在五连拍照相时，都挂了哪些造型？

（2）教师数口令，率领按顺序搞五连拍造型。

（3）恳请幼儿回忆起：小兔子就是在四5一句音乐完结那莫雷的之下一个造型。播出B段音乐，教师再次示范动作。并恳请幼儿深入细致聆听和观赏小兔子就是在哪句音乐完结那莫雷的之下一组造型。

（4）恳请幼儿说道说道第三个造型和第五个造型时，存有什么动作特点？

（5）播出B段音乐，教师率领幼儿搞五连拍造型；

4、幼儿在椅子上跟音乐完备搞动作一遍。

5、恳请幼儿饰演小兔，老师饰演兔妈妈在椅前完备搞动作一遍。

6、恳请幼儿尝试在五连拍中摆相同造型。“刚才小兔子挂的造型真可爱，想一想你除了什么可爱的造型，使我们把自己可爱的造型重新加入至五连拍中。”

（1）幼儿尝试转换五个相同造型。

（2）告诫幼儿认真聆听音乐，时能在每旬kiyomi之后时转换下一组造型。

7、幼儿两人一组，编创五连拍造型。

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