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文档简介

仲村小学青年教师培训计划仲村小学青年教师培训规划

仲村小学青年教师培育规划

一、指导思想

青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的盼望所在。为了进一步加大青年骨干教师培育的力度，使骨干教师快速成长，依据学校教师培育的要求，以“让教师与学校一起进展，让教师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建立一支具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍。使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体进展，为学校教育教学的持续进展奠定根底。二、培育任务及目标

1、市级及以上骨干教师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学力量与教育科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。

2、校级骨干教师的培育目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造、具有肯定教育教学、科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评比储藏人选。3、新毕业的教师的培育目标是能够顺当通过教委领导的考核，具备优秀教师的品质，积极参与新教师优质课的活动，并能够取得好成绩。三、详细培育措施

（一）加强青年教师教育教学理论的学习

科研兴校，必需发挥全校教师的聪慧才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推开工作着力点的转变，努力培育和造就一支自身素养较高而又懂得如何进展素养教育的新型师资队伍。1、通过教研组有规划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。

2、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便相互沟通，相互促进，共同提高。

3、实行“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。

4、组织青年教师参与各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。（二）加强青年教师教育教学水平

1、组织青年教师参与校级、镇级或市级以上各类评优课竞赛。2、组织青年教师参与市级及以上课改观摩课。

3、以教研组为单位，每位青年教师每学期上好一节优质课课，在组里绽开评课，有主评人。

4、新毕业的教师上好汇报课和教研课和精品课，并组织教师进展评课。

5、对于刚毕业的教师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。

详细安排：蔡秀香负责指导宋妮妮语文、数学教学；张秀竹负责指导杨莹语文、数学方面的教学（详细要求见师徒结对活动）。

（三）鼓舞青年教师参与业务进修

为提高青年教师的业务水平，学校鼓舞年轻的教师参与成人高考，进展本科函授，甚至向高层学历进修。

青年教师的培育是个长期而又简单的工作，是学校进展的需要，也是社会进展的需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力

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