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文档简介

中班语言教案《小蚂蚁赶路》中班上学期语言教案《小蚂蚁出门》

【活动目标】

1、观赏和认知故事《小蚂蚁出门》，学说故事中的对话。

2、懂协助别人能够给他人拎回去温暖和欢乐。

【活动重点】认知故事并尝试故事中的角色演出

【活动难点】认知互相帮助就是一件令人深感温暖和欢乐的事情

【活动准备工作】教学PPT《小蚂蚁出门》、角色胸饰等

【活动过程】

一、问答《蚂蚁》，带出主题

（一）、教师讲出谜语，使幼儿猜谜底

1、教师：今天老师恳请你们猜猜一个谜语：排队地上走，身体粗又大，全身黑黝黝，存有一对触角。它就是什么昆虫？（蚂蚁）

幼儿：蚂蚁。

2、教师出具蚂蚁图片，使幼儿观测

3、教师：这只小蚂蚁可以心急了，因为它的外婆生病了，它必须出门至外婆家回去。什么就是出门？（为了早点至一个地方而加快速度的走路）。可是，小蚂蚁在回去外婆家的途中出现了一些事情，恳请深入细致听到故事看一看究竟出现了什么。

二、播出PPT，分段认知故事

1、看看PPT1

回答：豆小的雨点落下了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（惧怕、紧绷、心急）

2、看看PPT2

回答：蒲公英就是怎么协助小蚂蚁的？（恳请小蚂蚁钻进它的叶子下面躲雨）

3、看看PPT3

回答：大石头就是怎么协助小蚂蚁的？

4、看看PPT4

教师：你猜谁可以去协助小蚂蚁？（花生壳）他就是怎么协助小蚂蚁的？

5、看看PPT5

回答：小蚂蚁又邂逅了谁？（鹅先生）你从哪里窥见他就是一位先生？（带着领带和礼帽）

6、看看PPT6

回答：小蚂蚁趴在花生壳里缩成一团，鹅先生就是怎么协助小蚂蚁的？（恳请小蚂蚁躲进他的羽毛里，送来他回家）

三、完备观赏故事

（一）教师明确提出建议使幼儿在观赏故事的时候尝试读出角色对话。

四、探讨故事内容并尝试角色演出

（一）教师：小蚂蚁碰到下雪，都存有谁协助他？

幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

（二）教师：你愿协助小蚂蚁吗？为什么

（三）在生活中，当别人存有困难的时候，你可以怎么做？你心里感觉怎么样？

（四）教师小结：你们真是存有爱心的小朋友，给小蚂蚁增添了温暖和欢乐。那你们想要不敢学一学故事里的人协助小蚂蚁呢？

（五）教师鼓励色演出故事情节，学说故事里人物的对话。

五、经验搬迁

（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时获得了大家的协助，那当我们身边的人存有困难时，我们必须怎么做？（协助别人）。你协助过别人吗？你就是怎么协助别人的？是不是别人协助过你？你心里感觉怎么样？

（二）教师小结：协助别人能够给别人增添温暖和欢乐，同时自己也深感非常欢乐。老师期望我们中四班的小朋友在自己欢乐的同时也能够给别人拎回去温暖和欢乐，不好吗？

六、活动完结

（一）教师电话听到

片头：原来就是蚂蚁的外婆打来了一条短信

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