中班语言教案《小老鼠去做客》

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中班语言教案《小老鼠去做客》中班下学期语言教案《小老鼠回去做客》

活动目标：

1、认知故事内容，认知“寂寞、笔直”等词汇的意思。

2、学说角色对话，可以采用“恳请、谢谢”等礼貌用语，能够大胆的演出故事内容。

3、懂遇到困难不退出，体验克服困难后顺利的欢乐心情。

活动准备工作：

1、经验准备工作：幼儿存有过迷路的经历。

2、物质准备工作：故事课件，桌面操作方式教具，角色头饰，房子背景。

活动过程：

一、引起回忆起，唤起幼儿对活动的兴趣。

回答：你迷路的时侯心情怎样？可以怎么办？

二、完备讲诉故事，认知故事内容出具课件，完备讲诉故事，幼儿直观介绍故事内容。

(1)回答：①这个故事谈了一件什么事？

②小老鼠为什么必须去找大老鼠？

③你晓得什么就是“寂寞”？

④迷路的小老鼠用了什么办法找出大老鼠的家的？向谁求救了？

三、分段讲诉故事，学说角色对话，认知故事内涵。

协调桌面操作方式道具，分别讲诉2、3、4、5段：

（1）观赏故事第二段，回答：小老鼠最先走进了谁的家，它就是怎么做的？大青蛙就是怎么提问的，小老鼠就是怎么说的？

（2）观赏故事第三段，回答：小老鼠又走进了谁的家，它就是怎么做的？小公鸡就是怎么提问的？“笔直向前走”就是什么意思？打声跑一跑。

（3）观赏故事第三段，回答：小老鼠又走进了谁的家，它就是怎么做的？狗熊就是怎么提问的？“稳步停下来”就是什么意思？打声跑一跑。

（4）观赏故事第四段，回答；小老鼠又走进了谁的家，它就是怎么做的？狮子就是怎么提问的？在他家的后面就是什么意思？打声跑一跑。

（5）小老鼠在问路的时候，反反复复采用了一个动听的词，就是什么？别人提问了他，他又说道了什么？

（6）恳请你用这个动听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。

四、鼓励幼儿演出故事内容

1、回答：这就是一只怎样的小老鼠？

2、小结：小老鼠精明、坚强、存有礼貌、乐意相处、遇到困难不退出、迷路后晓得向路人求救，并且很深入细致的忘记了到的路线、房子的方位和颜色。

3、鼓励幼儿

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