网络学习空间建设方案完整版

网络学习空间建设方案HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】网络学习空间建设方案项目组成员及分工一览表：组长：姓名 单位学校领导ftft学院教务处ft学院团委ft学院教务处ftft学院后勤处ft学院质管办ft学院网络中心ft学院网络中心ft

职称 职务副院主任处长团委书记主任科员副主任科员科长科员

组织分工负责：总体项目的策划负责：总体项目的技术服务工作负责：组织开展空间建设技术培训，指导师生建立和使用个人空间负责：空间应用推广的督促监察负责：空间应用推广的基础条件建设负责：制定空间建设标准、评价细设施建设负责：培训教室和电子阅览室的建设1、项目指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的“加快教育信息化进程”的具体要求，为加快我校教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用、教育管理信息化；推动我校教育信息化试点项目科学、高效、有序开展，促进信息技术与教育教学的全面深度融合；全面推进创业型大学建设，推动学校教育、教学及管理模式改革，充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性，特制定本实施方案。2、项目建设目标与公平，学校领导对学校的管理更方便、快捷、全面、及时；提升学校的服务水把大学的美好生活和成长的历程都体现记录在空间里，让同学们拥有一所自己的“图书馆”，师生相互交流学习，最终实现共同进步。3、项目建设内容（一）空间建设包括机构平台、个人空间、主题特色空间等方面。机构平台用来展示学校机构空间，发布学校校园动态信息、教学视频、通知公告等。个人空间由学生、老师、领导和其他工作人员自建自用，主要用于学习、教学、工作、交流。主题特色空间是围绕教学或管理服务工作任务而形成的空间，将空间全面应用于管理、教学、学习、服务上来，它是对个人空间建设的深化与延伸；（二）条件建设应用提供基础条件。（三）空间推广服务中心建设空间推广服务中心主要负责世界大学城在学校和ft东省高职院校中的推广服务和技术服务。4、组织机构（一）学校成立空间建设领导小组 长：副组长：成员：工作职责：领导小组负责确定空间建设的整体思路，任务分配及完成情况督同时，要组织所辖部门的干部、职工、学生完成空间建设任务。（二）领导小组下设办公室（空间推广服务中心主 任：副主任：成 员：各院部负责人、各职能处室负责人。个工作小组、各院部、各职能处室按时按质完成工作任务，并进行跟踪指导与监果，制订和实施奖惩方案。办公室（空间推广服务中心）21．技术服务小组组 长副组长成员：工作职责：负责提供技术支持。空间应用推广的基础条件建设，保持学校网络畅通，建设培训教室和电子阅览室；机构平台的创建、资料更新与后台管理；空间帐号的申请与发放、密码重置等管理工作。应用推广小组（地点设在办公楼组 长：副组长成 员工作职责：负责教学空间的应用推广。组织开展空间建设技术培训，指导师生建立和使用个人空间，指导二级院部与相关部门建立和使用空间；针对师生在个人空间建设中存在的疑难问题，开展专题讲座，提供在线服务；制定空间建设标准、评价细则与奖惩方案，组织对空间建设工作过程的检查和评选。督促信息技术学院加强多媒体设备更新、维护、维修。（三）建立三级监管体系网络中心负责空间推广应用的技术服务；宣传部负责空间推广应用的宣传和舆论引导；纪检监察督导办公室负责空间推广应用的督促监察。5、项目实施进度安排实名制网络学习空间环境建设项目的建设，遵循“依据需求、统筹规划、分步实施、成熟可靠”的原则。根据学校的需求和业务流程的特点，将整体项目分为三期进行。项目 前期建设建设 （2012年12月-2013年中期建设（20134-5）后期建设（20135内容3月底）暑假）完成空间账号的注各部门和各院部完成包括特色平册、大会宣传动员、空间管理、教学、服务等专题台建设、对外交操作培训、机构平台和个空间的搭建，各专业完成流，开展优秀主人空间的搭建。空间课程的搭建，学校整题空间、优秀空1．注册空间账号体空间建设框架初步成间教学改革方（201212）型，教师、学生能利用空案、优秀论文等由技术工作小组负责间有效开展教学及管理活评比，实现个人完成空间账号的注册，制动。开展优秀空间评比，平台与空间平台实定《空间账号使用管理规在教师合格空间中选出优的有效结合。名范》，完成后发放给每个秀空间，奖励2000元/1．建设特色制网络学习空年度建设计划师生。2．召开动员大会（20131）组织召开全体教职工大人；评选“学生空间达2030504002001001．院部空间建设平台训实习空间平《就业直通车》间员宣传。每个院部建立一个主等特色平台，实建3．空间建设培训题空间，用于实现本院部现管理的现代设（2013120的整体管理服务功能。院化。前完成）部主题空间上展示本院部2．开展优秀技术工作小组负责邀简介、发布通知公告、设评比请技术人员对空间应用进置本院专业导航、本院所开展优秀主行培训，培训工作分批进有人员空间导航等。校内题空间、优秀空行。应用推广小组负责安校外所有人员都能通过院间教学改革方排好教职工骨干、辅导员部主题空间了解本院基本案、优秀论文等队伍、学生骨干情况，找到本院专业空间评比。每周由本（10%）、全体教职工空课程，进入本院管理服务校机构平台后台间应用培训的组织工作（详见附件1）。顶岗实习学生的空间建设指导由

人员、教师、学生的个人空间。学院领导可方便管理本院的教育教学情况，

导出用户资源建设数据，然后进行检查评分，并二级教学院部具体安排。学生可快速找到所需学习 在机构平台进行4．机构平台建设（寒假期间完成）由技术工作小组专门的管理员负责，机构平台空间样板可参考首页相关优秀院校机构平台。机构平台管理员需要在寒假期间完成，并接受学校信息

资源。主题空间建设

排名公布。交流院校之合作、教学模化建设领导小组的检查。全面应用于管理、教学、 生的交流，邀请个人空间建设（寒假期间完成）空间建设在寒假期间完2。空间建设检查（20133）应用推广小组于下学期开学一周内组织开展空间建设情况检查，按照空间建设基本要求和评价方案（附件3）全面检查。使用多媒体上课的教师开学时空间建设必须达到合格，通过空间组织教学活动。教职工空间建设合格者奖励600元/人。教职工空间建设不合格者限期一个月内整改，一个月后仍不合格者，校岗工资只发放80%。

勤人性化服务。建设。通过管理服务人员主题空间的建设，将每个人的岗位工作任务及职责细化为具体的工作环节与程序，并在空间设计一套工作流程导航图，让本人工作内容都在空间得到体现，使得每项具体工作能实现精细化管理与服务，可大大提高管理的科学化与高效化，实现院校工作公开透明。例教学管理空间站、学生服务空间站、后勤直通车、就业创业直通车等。

师开展经验交所遇到的问题等。课程、XXX等。6、预期效果我校通过实名制网络学习空间的建设，建成学校和各职能部门、教学院部的机构平台，每位师生拥有实名制云空间，人人可享有优质数字教育资源的信息化学习环境，实名制的网络学习空间可满足师生随时随地泛在化学习的需求，将技术与教学实践融合落实到每个教师与学生的日常教学活动与学习活动中，形成网络环境下自主学习、互助学习的教育新模式，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，实现我校教学方式与学习方式的深刻变革。学校成立“世界大学城”云平台，除建成我校的网络学习交流平台外，还将成立教育信息化创