基础日语综合教程 第五课STEP 文法+句型 大学日语教材(高等教育出版社)

学習目標１.交通機関の違いを調べましょう。２.交通の変化を話しましょう。３.道案内を聞きましょう。４.道順を説明しましょう。第５課交通機関と道案内２．３．1．如何到达目的地互相指路表达方式与句型Step3听人指路contents１．听录音，并记下如何到达目的地。駅で

大学でSTEP3２．表达方式与句型（1）请求或要求对方做某事的表达方式

①道順をもう一度教え

。

②青い２号線に乗り換え

。

→Ｖ。てくださいてください

てください

STEP3（2）表示确认的语气助词

地下鉄です

。

→Ｎです

。

ねねSTEP3（3）提示经过场所的格助词

①西口

出る。

②陸橋

渡る。

→Ｎ｢場所名詞｣

Ｖ｢移動動詞｣。をををSTEP3（4）表示动作或现象相继发生的接续助词

少し行く

、地下鉄の駅が見えます。

→Ｖ

、Ｖ。ととSTEP3（1）边看STEP3-1中的笔记，边给对方指路。（2）简单画出前往都市大学的平面图。3.两人一组互相指路STEP3

(1)Vてください

表示指示、要求对方做某事，相当于“请……”。其中，「て」为接续助词，接于动词变化形后面。（五段动词的音便形，一段动词的い/え段形，サ变动词的し形，カ变动词的き形）。「ください」为动词「くださる」的命令形，表示“请”之意。五段变化动词：音便形＋て：（根据词尾不同，有イ音便、拨音便、促

音便三种音便形。）イ音便——词尾为「く、ぐ」时，变成「い」。另外，词尾为「ぐ」时，「て」浊化成「で」。書く――書い――書いて脱ぐ――脱い――脱いで

拨音便——词尾为「む、ぬ、ぶ」时，变成拨音「ん」。同时，「て」浊化成「で」。STEP3(1)解释読む――読ん――読んで死ぬ――死ん――死んで遊ぶ――遊ん――遊んで

促音便——词尾为「つ、る、う」时，变成促音「っ」。立つ――立っ――立って帰る――帰っ――帰って吸う――吸っ――吸って※词尾为「す」时不发生音便，用い段形。話す――話し――話して残す――残し――残して※动词「行く」，词尾发生促音便。行く――行っ――行ってSTEP3(1)解释一段变化动词：い/え段形+て起きる――起き――起きて食べる――食べ――食べてカ变动词（来る）：き形+て来る――き――来てサ变动词：し形+てする――し――して掃除する――掃除し――掃除して

STEP3(1)解释

(1)Vてくださいテープを聞いてください。（请听磁带。）この文章を朗読してください。（请朗读这篇文章。）どうぞ、たくさん食べてください。（请多吃点。）

明日の朝8時に学校の前に集合してください。

（请明天早上8点在校门口集合。）STEP3(1)例句(1)Vてください

口语中可以省略「ください」，直接用「Vて」结尾，但语气较为随便。

STEP3(1)提示(1)Vてくださいちょっと待ってください。（请等一下。）→ちょっと待って。STEP3(1)例句

(2)ね「ね」是语气助词，用于句尾，表示向对方确认自己说话的内容或征得对方的认同，句尾读升调。STEP3(2)解释(2)ね

あの方が王さんですね。（那位是小王吧？）

美穂さんは孝雄さんのガールフレンドではあ

りませんよね。（美穗不是孝雄的女朋友吧？）駅前に銀行がありますね。その後ろが学校です。

（车站前面有个银行吧。银行的后面就是学校。）STEP3(2)例句(3)を格助词「を」接于名词后面，提示移动的范围或经过的场所，后接表示移动的自动词，如「散歩する」、「渡る」、「歩く」、「出る」、「卒業する」、「通る」。

STEP3(3)解释(3)を今朝7時に家を出ました。

（今天早上7点，我出了家门。）

お婆さんは食後によく公園を散歩します。

（奶奶饭后常去公园散步。）

娘は来年大学を卒業します。

（女儿明年大学毕业。）

STEP3(3)例句(4)……と、……「と」为接续助词，接于动词、助动词基本形后面，用于连接两个句子，表示动作或现象相继发生，前项多为后项实现的条件。

STEP3(４)解释(4)……と、……もう少し先へ行くと商店街が見えます。

（再往前走一点，就可以看见商业街。）春になると暖かくなります。

（春天一到，天气就暖和了。）早く行かないと電車に遅れます。

（不早点出门就赶不上电车。）STEP3(４)例句(4)……と、……前项不能使用过去时，且一般为普通体。后项不能使用意志、命令、请求等表示主观性较强的句子。

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