中班语言教案《春天来了5篇》

中班语言教案《春天来了5篇》中班杰出语言教案《春天去了》5篇

中班语言系列活动：《春天去了》

活动一活动名称：来到春天

活动目标：

1、认知散文的意境，体会初春小自然的变化。

2、能够主动观测春天，积极探索春的秘密，将自己的发明者编进散文里。

活动准备工作：

1.在散文活动中观测、辨认出早春到来。

2.挑选园内一块较安静、植物多样的场地。

3.“春天去了”的调查表。

活动过程：

1.观赏散文。

——教师存有表情的朗读散文第一段。

——幼儿谈谈看见这些变化时心中的感觉。

——完备观赏散文。

2.来到春天。

——幼儿民主自由到场地上找寻春天的微小变化，体验文学作品的意境。

——幼儿交流自己的辨认出，并仿编散文的第二段。

活动二活动名称：春天的树林

活动目标：引导幼儿用画面形象地整体表现出来春天里一棵的特征。能够用遮盖的手法整体表现一棵的前后重合关系。

活动准备工作：事先观测过树的特征。画报和纸等。

活动过程：

1．探讨：各种一棵的特征，（树枝、树干、树冠的特征）介绍一棵前后之间的重合关系。

2．幼儿绘画活动。

建议：能够按一定的比例分配画面，将观测至的树画下来。重点充分反映出来相同一棵的相同形态。

难点：整体表现一棵的前后之间遮盖关系。

活动三活动名称：有意思的春天活动

活动目标：

1．交流、介绍春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，存有参予活动的积极主动心愿。

2．能够深入细致聆听同伴的讲话，学会协商制订活动计划。

活动准备工作：调查表一份。

活动过程：

1．交流调查结果。

2．——回答：你专访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？

——幼儿根据自己的调查表向大家了解自己的专访结果。

——将各种活动内容以图示则表示出。

2．探讨：我们在春天里可以展开哪些有意思的活动。

——幼儿分组讨论：在春天里，我最想要出席哪些有意思的活动。

——交流、介绍春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，存有参予活动的积极主动心愿。

活动四活动名称：春天他们在看看什么

活动目标：

鼓励幼儿大胆地整体表现自己的设想并积极探索自学背面人的画法。

培育幼儿的观测、想象、整体表现和积极探索能力。

活动准备工作：背面娃娃一个，背景画两幅。

活动过程：

1．出具活动背面娃娃，鼓励幼儿观测背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范点（头、身体、上肢、下肢）

2．恳请幼儿搞模特儿，使幼儿观测比较背面人的优劣？（发型、衣着、动作、远近等）

3．鼓舞幼儿想象：背面人在春天能够看见什么？搞什么？和谁在一起？手上拎什么？引导每个幼儿大胆地讲出自己与众不同的设想。

4．引导幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出。

5．展现作品，展开Benfeld、TrackBack、师评者。

活动五活动名称：春天去了

活动目标：

1．能够主动找寻、辨认出春天自然界的变化。

2．讨厌观测，存有猛烈的好奇心和积极探索性欲。活动准备工作：

事先恳请幼儿自己在生活中找寻春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。

活动过程：

1．春天在哪里？

2．回答：春天悄悄地去了，春天在哪里呢？

幼儿交流自己的辨认出，老师根据幼儿讲诉用图标的形式记录下来，展现在活动室墙面上。

2．春天去了。

——幼儿集中活动，在园内稳